（2）为什么国家重奖科学家或科技人才呢？
2、为什么说与时俱进，做新型劳动者，是我们每个青少年的必然选择？
第五单元 第十二课
市场考察 走进市场
第一课时 市场扫描
一、引入：材料引入
（三鹿毒奶粉、假化肥、假毒米、假酒……..，假如不再规范人们的行为将会危害更多的人，所以我们一起走进市场视察。）
二、知识结构图
感受市场 ：
市场扫描
（1）市场含义：
认识市场 ： （2）市场的发展与演变：
（3）现代市场的类型：
（4）市场的繁荣与否与社会经济发展的关系：
三、分块引学
1、市场给我们哪些感受呢？
（引导：从学生的生活出发，感受市场给我们哪些帮助） 学生自主发言
2、什么是市场？ 学生自主解答
3、为什么说市场不仅是社会经济的“晴雨表”，也是“调节器”？ （引导：市场的繁荣与否与社会经济发展的有什么关系）
四、巩固练习
1、李明和妈妈到市场买菜，发现市场上的菜价时涨时跌。在市场经济条件下，左右着市场变化的是一只“看不见的手”，这只手是（ ）
A.商品的供求关系 B.商品的价格 C. 商品的供求关系和价格 D.人气和财气
2、为什么说在市场经济条件下，人们的生产和生活都与市场有着密不可分的关系呢？
第十二课 走进市场
第二课时 市场经济和基本经济制度
一、引入，直接引入 二、知识结构图 实行市场经济的好处：
市场经济
市场经济和
基本经济制度 基本经济制度 内容： 成分： 作用： 三、分块引学
1、计划经济体制的特点和局限性（弊端或缺点）分别是什么？ （学生阅读课文，自主解答）
2、为什么要实行市场经济的转变？ （学生思考讨论）
3、我国现阶段的基本国情是什么？
4、我国社会主义经济制度的基础是什么？它包括哪些经济成分以及它们有何作用？
（引导：学生阅读课文，自主解答）
5、公有制经济和非公有制经济的关系怎样？为此我国应该怎样做？
四、课后巩固
1、国家为什么要鼓励、支持、引导非公有制经济的发展？
2、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？我国为什么要实行这一经济制度？
第十三课 第一课时一、引入：直接引入
法制：市场经济的护卫者 市场经济是公平的经济