与个人之间签订合同、协议，政府部门对市民的承诺，村委会对村民的承诺等。
在交流中还应引导学生进一步思考这些承诺的意义。如签订了合
同意味着什么？如果学生家中有房屋买卖、装修合同，或村委会与村民签订的合同，可以让学生读读这些合同的内容，想想合同对双方有什么约束。再如政府、村镇、街道等有关部门向市民、村民做出承诺，说明了什么？当看到这些承诺得以兑现，人们是怎样的感受？
二、诚信要靠行动来打造。
1、调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖它们，并在班上交流。
2、围绕教材上的范例，引导学生围绕案例进行研讨。 （1）砸冰箱的事例。
引导学生讨论：厂长为什么要砸掉冰箱，如果放任充满生机流入市场，会出现什么后果？
让学生畅所欲言，根据不贩看法分成不同的小组。 在讨论过程中，教师应注意引导学生从不同侧面进行思考：76
台不合格冰箱的销毁会给厂家赞成途径损失？如果将这批冰箱与合格冰箱一起卖掉，对厂家和对消费者分别会带来什么后果？降价卖掉与砸毁不合格产品，会对以后工厂打造品牌产品，保证产品信誉等带来什么不同的影响?
（2）温州鞋业的衰与兴。
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引导学生讨论：为什么两千多双劣质鞋，就能毁掉温州的信誉，而重建信誉却需要近二十年的时间？
让结合自己的生活经验思考：假如自己听说某地生产假冒阁，愿
意不愿意买该地的产品，当看到是这个地区的产品时，即使外观很好，会不会买，为什么？
小结：毁掉信誉很快，但要恢复信誉却需付出巨大的努力。
【第二课时】诚信回顾大行动
【课时目标】
关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力。
一、回归诚信大行动。
参考教材中的活动提示，引导学生开展活动。
以模拟表演、办小报等形式使学生充分参与其中。
二、讲故事、说格言。
1、让学生惧和讲一讲我国古代有关诚信的故事。
引导学生从中体会到诚实守信是中华民族的传统美德。如“立木为信”“晏殊的故事”等。 2、收集古人有关诚信方面的格言。
以小组为单位，把格言警句抄在小报上。 引导学生议一议这些格言的意思。
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3、让学生根据自己的情况，选择一句格言作为自己的座右铭。
【第三课时】
【课时目标】 完成园地相关的内容。
一、读一读。 学生阅读园地20页的小短文，感受诚信的含义。 二、诚信小调查。 课前安排学生搜集社会中的诚信事例，并提前做好记录。 上课时，安排全班集体交流搜集来的诚信事例。 三、想一想。 学生阅读22页小调查内容，写一写加强诚信教育的重要性。 全班集体交流学生的观点。 学生写出“创诚信校园，做诚实学生”倡议书。 全班交流学生提出的倡议，评选出优秀的倡议。 四、看一看。 学生观看漫画，写出由这则漫画想到的内容。 以小组为单位进行交流活动。
板书设计：
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《社会呼唤诚信》
社会生活中的承诺：信誉卡 保修卡 合同 协议 ??
教学反思：
这节课的重点让学生关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。所以在本节课中我以身边的真实事例来抛砖引玉，让学生们理解到社会中的各种承诺形式，继而引出诚信的话题，并通过观看海尔砸冰箱的视频这一正面的事例和温州鞋品牌的起落这一反面事例来进行循循善诱，在讨论中让学生充分表达自己的喜怒哀乐。在教学中学会倾听、沟通、尊重，并学会向学生学习，让学生凭着自己的智慧去理解，让他们对自己充满自信，学生的感受就是最好的品德教育。
{品德与社会教案22-24}第三单元第1课:班干部大家选 备课时间：2017-3-29 上课时间：四年级（4月1日 4月5日）
教学目标:
1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。 2、懂得选班干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3、懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
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教学重点：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
教学难点：懂得选班干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
教学准备：展台、课件。
【第一课时】怎样选干部
【课时目标】
1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。 2、知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
一、我们心目中的班队干部。 1、我喜欢的小干部。
（1）引导学生结合自己的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。
（2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？
学生说明理由。
2、模拟活动：假如我当班干部。
（1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇\假如我当班干部\的“竞选宣言”。
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