附：各年级写字具体要求： 一年级：
1、保护学生写字的愿望，激发写字兴趣。培养认真书写的态度。
2、学习写铅笔字。掌握汉字的基本笔画和简单的偏旁部首，了解汉字的间架结构。学习在虚宫格里按笔顺正确、端正、整洁地书写汉字。
3、学习正确的写字坐势、执笔姿势，笔画运笔方法，引导学生初步具有良好的写字习惯。 二年级：
1、初步感受汉字的形体美，感悟祖国的传统文化。
2、注意汉字的间架结构，写好独体字，学习写合体字。规范、端正、整洁地在虚宫格里按笔顺书写铅笔字。
3、努力养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，正确使用并保护铅笔和练习本。 三年级：
1、 增强学生对祖国文字的热爱和理解，培养书法的审美意识。
2、学习在虚宫格里写钢笔字，掌握汉字的间架结构，在练好独体字基础上，写好合体字，规范、端正、整洁地在虚宫格里按笔顺规则书写钢笔字。 3、培养写字基本技能，要求姿势正确，具有良好的写字习惯。 四年级：
1、培养学生书写汉字的浓厚兴趣，感悟汉字的美感，陶冶情操。
2、能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。学习用毛笔临摹正楷字帖。
3、写字姿势正确，具有良好的写字习惯，掌握基本的写字技能。 五年级：
1、热爱祖国的语言文字，培养传承民族文化的使命感。
2、熟练地使用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁，力求美观。比较熟练
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地用毛笔临摹正楷字帖。
3、写字姿势正确，具有良好的写字习惯和写字速度，掌握基本的写字技能。 六年级：
1、在书写中体会汉字的优美，感悟汉字的美学价值，培养弘扬民族文化的责任感。
2、用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、行款整齐，力求美观，有一定速度，能用毛笔书写楷书。有爱好的学生可以练行楷字。
3、写字姿势正确，具有良好的书写习惯，熟练地掌握基本的写字技能。
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书堂山中心小学 教师“三笔字”培训方案
一、指导思想：
三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。因此，我校在新学期提出教师重视写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学基本功。学校根据教师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这?三笔字?作为基本功练习的重点。 二、培训目标|：
通过培训和训练，使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。 培训原则：
1、全员性原则。全校所有在职在岗的教师都要积极参加基本功训练活动。 2、统筹规划、分类指导原则。制定训练计划，统筹安排，并根据教师个性差异，分类指导，在不同层次上限期达标。
3、搞好指导，科学训练原则。利用本校特长教师或外请专家做兼职辅导员，开展讲座，指导基本功训练。
4、基本功训练与教学相结合的原则。培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。 三、培训要求：
1、每位教师认真参加学校组织的培训，认真练习，完成规定的作业要求。 2、每位教师都必须参与三笔字的书写，每周训练一次粉笔字，每个月完成一页钢笔字和一页毛笔字，期末将教师作品在校园内展出。 四、表彰奖励：
1、学校将在5月进行教师的三笔字竞赛活动，评出等第，予以奖励。 2、对在本次三笔基本功训练活动中表现突出的个人组进行表彰，考核成绩列入教师绩效考核。
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书堂山中心小学
关于分阶段进行学生双姿达标考核的方案
所谓?双姿?，指学生书写时的坐姿和握笔姿势。双姿正确是写好字的前提，抓双姿达标有利于书写质量的提高，有利于良好行为习惯的养成，还能促进身体的正常发育，预防近视、脊椎弯曲等疾病的发生，有益健康。为保证学生双姿正确率，稳步推进书法特色校创建，我校决定分阶段对各班学生进行双姿达标考核。
第一阶段（9月25日至29日）
1.各班评选?双姿合格小标兵?，颁发荣誉标志。
2.考评小组不定时走进各班，进行首次双姿达标情况摸底，并如实记载?学生双姿达标情况检查表?。
第二阶段（10月1日至10月30日）
1.各班针对检查情况，常抓不懈，积极申报?双姿达标先进班集体?（双姿达标率100%）。学校考评小组将及时组织考核确认，并颁发荣誉奖状。
2.对于申报成功的班级学校将给予一定的奖励。（奖励对象：主要学科教师） 第三阶段（11月1日至11月31日）
1.组织进行第二次双姿达标情况检查，对于相对滞后班级和滞后学生提出要求（合格率未达95%）。
2.对第二次检查中达标的班集体给予通报表扬和适当奖励，颁发双姿达标班集体荣誉奖状（合格率达95%以上；奖励对象：主要学科教师）
3.对滞后班级和滞后学生进行跟踪检查。对三次检查未达标的班级通报批评；对三次双姿评定不合格的学生干部（包括学习小组长）暂撤消其职务，待双姿合格达标后再恢复其职务；对学期末仍未达标的学生，期末取消其所有先进评选。
书堂山中心小学
2014年9月21日
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书堂山中心小学 “双姿达标先进班集体”评比办法
一、为切实巩固各班集体双姿达标率，促进学生良好书写习惯的养成，稳步推进学校书法特色校创建工作，制定本办法。
二、班主任主抓本班双姿达标工作，负责本班学生双姿指导、督促、检查、争先创优等工作。科任教师、学生家长配合班主任共同抓好学生正确双姿习惯养成教育。学校书法特色校创建工作领导小组负责考评工作。
三、按?各班先自主申报、学校考评确认?的程序组织实施。在规定时间内申报并经现场初步考核达标的班级即颁发?双姿达标先进班集体?荣誉奖状，并在学年末给予一定的奖励。（奖励对象：主要学科教师；奖励发放时间：每年6月份）。
四、申报时间：原则上每年11月申报一次。
五、考评方式：专题考评与随机抽查相结合，现场测试与调查访谈相结合。 六、考评标准：本班学生双姿达标率皆为100%。正确双姿标准参照《关于分阶段进行学生双姿达标考核的通知》中的附件。
七、有下列情形之一的，取消?双姿达标先进班集体?荣誉奖及相应奖励。 1.一次随机抽查中，发现2人次以上双姿不正确的。 2.两次随机抽查中，发现1人次双姿不正确的。 3.校内或家中多次有不正确双姿现象，经调查属实的。 八、?双姿达标先进班集体?考评期限为一学年。 九、本评比办法自2013年4月起施行。
十、本评比办法由学校书法特色校创建领导小组负责解释。 附：正确?双姿?
正确坐姿的要求： 头正 身直 肩平 臂开 胸舒 足安
正确握笔方法： 1.用右手的大拇指、食指指肚和中指第一节的前端，从三个方向合力捏信笔杆下端，拇指、食指从笔杆的前部左可夹住笔杆，而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方，三指捏笔处大致在同一平面上（大拇指指尖切忌
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