福建省小学信息技术四年级下册教案
对相片中的人像进行美容(1分钟)
1．展示一张学生拍摄的美容前后人像的特写．引导学生观看、对比．感受人像美容特效功能的神奇，引导学生积极主动思考如何能解决人像特’写中皮肤发黑、脸部斑点尽观等问题
2讲解：要弥补人像特写存在的缺陷，我们可以运用光影魔术手软件提供的修饰人像特效功能．对相片中人像特写进行磨皮祛痘、美白皮肤、消除红跟等操作．弥补拍摄缺陷，让相片中的人像焕发出迷人的风采。
3演示操作：对人像做祛斑处理．并做相应的讲解。 (1)启动光影魔术手．打开一张需要做人像美容的相片。
(2)单击菜单“效果(K)”一“更多人像处理(Z)” ，“去红眼去斑(Z)”选项，打开“去红眼”对话框，点击“去斑””预览窗口
(3)用鼠标拖动窗口画面．调整脸部到窗口中．根据实际：需要调整“光标半径”、“力量”值．然后用鼠杯在斑点位置涂抹，如果发现涂抹“力量”过大．可以单击“撤销”按扭，撤销前一次涂抹．再重新调“力量”值，直到点被清除．反复操作．直到满意为止，单击”确定”按钮。
4引导学学生打开“我家的天”主题卡片．选取有人像特写的相片。参照书本步骤·对相片中的人像做祛斑处理。
5．教师巡视指导。
6．请一个学生上台演示操作，教师给予正确的评价与指导。
7提问：虽然我们对人像做了祛斑处理【但是人像看起来还是不理想．脸部太黑了我们该如何解决呢? 1
8．引导学生自学课本，参照教材步骤·尝试着调整人像的美白效果。 9．教师演示人像美白操作，并做适当的讲解。
(1)单击菜单“效果(一K)”一“人像美容(F)”选项．打开“人像美容”对话框。
(2)根据实际需要调整“磨皮力度(A)”、“亮白(s)”和“范围（R）的值，单击“预览”按钮，查看美容的效果，反复调整直到满意为止。
(3)单击“确定”按钮．保存相片。
l0提示：在设置对话框中各选项参数时·要耐心反复尝试，通过对话框中预览窗口对比设置前后的效果．不断调整参数值，直到得到恰当的参数值。
ll 出示任务课件l：请同学们从“我家的一天”相片中选取有人特写的相片．对相片中的人像进行美容。
12鼓励学习能力好的学生帮助充当小老师．帮助其他同学。 13教师巡视指导。
虚化相片背景以突出主体(10分钟)
1．引导学生回顾好相片的三原则。
2讲解：扪好相片的一原则之一就是要突出被摄主体。 3展示一张J画面背景复杂．主体不突出的相片．引导学生结合好相片三原则．观察相片存在哪些问题。
4．展示一些画面中人与物过多的相片．与学生一同分析相片的主体及存在的问题．探讨解决问题的方法．并思考：如何才能让相片中的主体突出呢?
5．讲解：在一些照片中，我们想突出的主体对象只有一个，但画面中人与物过多，干扰了主体的吸引力．这时我们就可以运用光影魔术手对画面背景进行虚化处理，保留主体清晰，让主体突显出来。
教学反思 36
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6．教师演示虚化相片背景操作，并做相应的讲解。 (1)启动光影魔术手．打开需要虚化背景的相片。 (2)单击菜单“效果(K)”一“对焦魔术棒(Q)”命令．打开“对焦魔术棒”对话框。
(3)根据实际需要调整”对焦半径”、“背景虚化程度”值，然后用鼠标在要突出的主体涂抹．直到主体清晰为止．单击“确定”按钮．保存相片。
7．出示任务课件2：请同学们从“我家的一天”相片中选取岫面背最复杂．主体不突出的相片．记录其文件名．并对相片做虚化背景处理。
8．提示：实践过程中要反复尝试．设置对话框中选项参数的合适值。 9鼓励学习能力好的学生帮助充当小老师，帮助其他同学。 10教师巡视指导。 对相片作褪色处理(10分钟)
1．教师展示预先在同一张原片上用各种特效滤镜功能进行处理的相片，引导学生观赏，说说图像处理的特效滤镜技术在表现摄影作品意境效果中有什么作用。
2讲解：光影魔术手提供许多特效处理功能．不仅能将彩色相片转换成黑门相片，还能根据创作的需要．实现想要表现的意境效果·例如．对相片进行不同程度的褪色处理，表现一种怀旧的意境效果。
3讲解并演示褪色处理操作。
(1)启动光影魔术手，打开一张需要褪色处理的相片。
(2)单击菜单“效果(K)”—“其他特效(O)”一“褪色开相(C)”命令，弹出“褪色”对话框。
(3)用鼠标将相片中主体移到预览窗口中．拖动“褪色程度(S)”、“反差增强(C)”和“加入噪点(N)”调节滑块，观察预览图的变化效果．直到满意为止．单击“确定”按钮，保存相片。
4．出示任务课件3：请同学们从“我家的一天”相片中，选取一张色彩丰富的相片，将其制作成黑白色有怀1日意境的相片，对比处理前后的画面效果。
5．教师巡视指导。
6请一个学生上台演示操作．教师给予适当的评价与指导。 7能力提升：鼓励完成任务的学生用同一张原片制作出表现不同意境效果的多张相片。
8．小结：对相片做持效处理时，各个对话框中的参数要反复调节，恰当地设置。
总结评价(5分钟)
1．展示、交流：学生把制作好的不同意境效果的相片在班上展示．其他学生欣赏并给出评价。
2．引导学生完成课后的活动评价表．看看自己本节课能得几颗星．并对自己本节课的表现作出评价。
3．引导学生回顾本节课的学习活动．回顾人像美容、虚化相片背景、相片褪色处理的操作．提示学生在特效处理过程中要设置好备对话框中的参数。
4．布置作业：
利用课余时间继续完成课堂上未完成的学习任务，对“我家的一天”数码相片做特效处理。
教学反思 教学反思：
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第14课时装饰摄影作品
教学目标
1．知道调整相片大小的必要性，能根据相片的不同用途，调整相片的大小，区别凋整相片大小与裁剪相片的不同。
2．能在相片中的适当位置加入简要文字，对相片表达的内容做适当说明，并设置文字的格式。
3．能给相片添加合适的相框．让相片更显庄重珍贵，提高相片的观赏性。
教学反思 教学重点和难点
1．教学重点。
调整图像大小，给相片添加文字和相框的操作方法。 2．教学难点。
添加的文字、相框要与相片画面和谐统一。
教学方法
展示法：教师展示几幅已经装饰处理的相片．让学生观赏．体验相片经过装饰后的整体效果．激发学生学习兴趣。
讲解、演示：通过讲解装饰相片的必要性．演示调整相片大小、给相片添加文字及添加相框的操作步骤，让学生模仿学习．反复尝试操作，掌握装饰摄影作品的方法，并将此操作方法迁移到以后的学习当中。
任务驱动法：教师将学生分成几个学习小组，让学生以小组形式合作探究，学生通过自学教材．参照书本操作步骤，装饰自己的摄影作品，并将自己装饰好的摄影作品与同学相互交流，改善不足之处，培养学生自主学习能力与团结合作精神。
教学准备
1．教学环境。
网络教室、Windows XP、光影魔术手软件。 2．教学资源。
与本课相关的相片素材、文字资料．任务课件。
教学过程
导课(5分钟)
1．展示几幅已经装饰处理的相片，让学生观赏．说说相片有什么变化这样做有什么好处？
2请几个学生回答问题，教师给出适当的评价。
3展示：教师通过幻灯片播放制作好的数码相册．引导学生欣赏．思考装饰摄影作品的必要性。
讲解：经过前几课对“我家的一天”相片处理与美化，已经形成可用于各种用途的作品素材．针对各种用途，如用于发布在网络上、用于制作演示文稿、用于制作电子报刊．或用于制作相册等，由干用途不同．还需要对不同用途的相片做些相应的处理。
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j．出示课题：装饰摄影作品。． 调整相片的大小(10分钟)
1．讲解：由于用途不同．对图片大小要求也不同．例如，网站为了便于传输和节省存储空间。对发布的图片像素和文件大小有限制。因此．我们在把相片发布到网站之前．需耍先调整图像大小，以符合网站对图片的限制要求。
2布置任务：打开“我家的一天”主题文件夹挑出符合主题且画面表现效果较好的相片．记下其文件名，以便我们做进一步的处理．以便用于制作相册。
3．引导学生打开一张挑选好的相片，阅读教材，参照书本步骤，调整相片大小。
4.引导学生区别调整图像大小与裁剪相片的不同．并动手尝试操作，比较差异。
5．教师演示调整相片大小操作．并做适当的讲解。 (1)启动光影魔术手．打开一张需要 调整大小的相片。
(2)单击菜单“图像((；)”一“缩放(Z)”命令．打开“调整图像尺寸”对话框。
(3)根据实际需要修改对话框中的新图片宽度与高度的像素值。
(4)单击工具栏的“另存为”按钮．将缩小后的相片保存到另一个指定文件夹。
6．演示裁剪相片操作。 7．展示调整相片大小和裁剪相片后．相片的画面内容，引导学生观察比较。 8．请几个学生说说捌整fH片大小和裁剪相片的区别。
9小结：调整相片大小是把相片的画面整体缩小．内容没有改变；裁剪相片是改变了画面的内容。
10．布置任务2：将挑选出的符合“我家的一天”主题Ⅱj瞬面色彩好的相片．逐张打开并设置成相同的夫小。
11．鼓励能力好的学叶帮助其他同学。 12．教师巡视指导。 给相片添加文字(10分钟)
1．展示一些毕业合影纪念相片的样例，引导学生观看相片画面上的文字，说说文字有什么作用。
2．讲解：为了让观赏并更好地理解相片要表达的内容，或为了预防遗忘拍照的地点、事件名称等信息，可以在相片中添加文字，对相片要表达的内容做适当的说明或注释。
3．引导学生打开一张调整好大小的相片，自读教材，参照书本操作步骤．在相片的合适位置添加恰当的文字。
4请一个学生上上台演示操作．教师给予相应的评价与指导。 5教师演示操作．并做相应的讲解。 (1)打开一张已调整大小的村相片。
(2)单击菜单“工具(U）”——自由文字图层(R)”命令．¨打开自由文字“与图层”对话框。
(3)单击对话框右边的工具列表中的“文字”．打开“插入文字”对话框，在“文字”栏中输入简要的文字说明。并没置字体、字号、文字颜色、加粗等格式。
教学反思 39
福建省小学信息技术四年级下册教案
6.鼓励学生发挥自已的创造性：．设置恰当的文字格式。 7布置任务3：说说挑选出的相片，是否有添加文字的必要．如果有必要．给相片添加恰当的文字内容片对文字格式做适当的设置。
8．提示：给相片添加文字要以不影响画面的观赏性为前提。 9．鼓励完成任务的学生帮助小组其他同学完成任务二 ‘ 10．教帅巡视指导。 给相片添加相框(10分钟)
1．展示一些添加不同风格相框的相片，引导学生观赏。对比有无相框的相片．说说效果上有什么不一样。
2．请几个学生说说效果上的区别。教师给予适当的评价与指导。
3．讲解：在现实生活中人们经常把相片装入相框巾．更显庄重珍贵，提高观赏性。光影魔术手软件提供三种为相片添加相框的功能．每种功能都提供小同风格的精美相框样式．这节课我们选取用“花样边框”功能为相片添加相框。
4引导学生阅读教材，参照书本操作步骤，打开一张相片．为相片添加合适的相框。
5．请一个学生上台演示操作，教师给予适当的评价与指导。 6．教师演，下添加相框操作，并做适当的讲解。 (1)打开一张需要添加相框的相片。
(2)单击菜单“工具(U)”一“花样边框(P)”命令，打开花样边框”对 话框。
(3)从对话框右边的边框列表中选择一种边框样式．用鼠标在对话框左边调整相片在边框中显示的区域，单击“预览”按钮，查看添加边框后的相片效果，设置完毕后，单击“确定”按钮．相片被添加上一个边框。
7布置任务4：打开挑选出的“我家的一天”主题相片，为相片添加合适的相框，使相片看上去更精致．
8．鼓励小组同学相互帮助，为相片添加合适的相框。
9．展示：引导学生将添加好相框的相片在小组内展示、交流，学生之间互评．改进不足之处。
10．教师巡视指导。 总结评价(5分钟)
1这节课你学到r什么，有什么收获．与同学一同分享你的感受。
2．引导学生回顾本节课的学习活动，回顾调整相片大小、添加丈字、相框的操作．提醒学生装饰摄影作品需要注意的一些问题。
3引导学生完成课后的活动评价表，看看自己本节课能得几颗星，并评出小组得星最多的同学。
4．布置作业：
利用课余时间．继续装饰本节课来完成的“我家的一天”主题相片。
教学反思 教学反思
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