1．分组讨论：我们生活中什么行为是守信的表现?什么行为是不守信}}0表现? 2．各组将讨论结果以小品形式表演出来，教师在学生表演再．糖填体现的各 种行为板书在黑板上。
3．情境表演，做不到的事情不要随便答应，、
(可采用教科书上呈现的情境，廿三可自行确定．佃需课前安排学中确’务好，1 4．学生讨论：这样做会带来什么? 5．教师小结。 三、亮出我们的诚信卡
活动准备
提前一周布置学生去完成“寻找诚信人”的内容．即根据自己情况，采用自己喜欢的方式去调查、了解，发先生活中各种诚信行为。
活动过程
1．全班交流．展示自己的“寻找”成果， 2．做“我们的诚信卡”．
3．将“诚信卡”或挂或贴(依实际情况定)在教室一角墙上。 4．互相参观彼此制作的卡片。 5．交流活动体会。 6．教师小结。
注意：程序(1)与(2)之间的过渡、衔接语参考：我们周围有那么多的诚信人，让我们以他们为榜样，我们也做个诚信人。
第二单元 学习更上一层楼
单元目标
1．情感、态度、价值观：(1)使学生知道学习是自己的责任，要敢于面对学习中的困难和挫折；(2)引导学生体验学习给自己带来的乐趣，感受读书是一件快乐的事；(3)使学生初步形成积极向上、乐观好学的学习态度。
2．行为与习惯：(1)初步培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯；(2)初步培养学生喜欢阅渎课外书籍的行为习惯；(3)培养学生在学习中的毅力和耐心．养成良好的学习习惯。
3．知识与技能：(1)学会给自己制定不同时期的目标。树立自信心；(2)学会一些简单的读书方法。
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课时建议：5课时
4 我是学习的主人
主题目标：
1·使学生知道学习是自己的事，能自觉地完成学习任务。
2·教育学生增强自我锻炼和培养学习毅力的意识，养成良好的学习习惯。 3·使学生感受自己独立完成学习任务的快乐．并不断取得进步。 活动建议：
一、学习是我自己的事 活动一：我长大了 活动准备
1．学生收集自己以前的作业本(各科的作业都行)，以及作文或日记。 2．三年级假期作业及作文。 活动过程
1．作业欣赏：请大家将暑假作业拿出来，自己先看看，再说说自己的作业做 得怎样，最喜欢哪一次作业，为什么?然后同桌互相交流看一看，欣赏同学的作 业。(教师要巡视，发现做得好的同学。)
2．体会进步：请同学们把自己现在的作业与过去的作业进行对比(自己与自 己比，作文比以前写得美些、长些，数学都是自己做的)让学生从作业的交流中， 体会自己的进步。并说一说自己的感受。
3．交流提高：分小组交流，“自己有哪些进步，学习有哪些提高”。同学们可 以选一张画、选一篇作文、做一个手工作品等展示自己在成长进步。
4．讨论：除了学习上的进步，我们在其他方面还有哪些进步?鼓励学生说出 能独立完成作业，听爸爸妈妈的话了，懂事了。
5．游戏活动“我长大了”：从同学们的进步中可以看出，同学们长大了。我们 现在玩一个“接力赛”游戏，规则就是每人必须说出“我长大了”的一种表现。 6．谈打算：知道自己长大了，在四年级的学习中谈自己今后的打算。 活动要求：
要以鼓励为主，让学生体验自己的成长进步，体会自己长大了，树立自信心。 注意的问题是：不要让活动成为学生的检讨活动，专找自己的不足。 小结要点：
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学习是我自己的事，自己的事情自己做，学习进步快乐多。 活动二：小品表演 活动准备
1．课前师生都要收集学生中认真学习做得好的或做得不好的现象，编成小品． 2．让学生自由组合，进行排练。 活动过程
1．反馈：同学们，我们都进行了课前调查．把你调查到的事例讲给同学们听。 (可以讲学习中做得好的，如上课认真听讲、按时完成作业、帮助同学等；也可以 讲做得不好的，如上课讲话、作业拖拉等)
2．讨论：这些同学的事例告诉我们：只要我们认真学习．积极动脑．就能把 学习搞好；反之则不行。我们把做得好的同学的事例编成小品吧!
小组讨论：可以怎么表演．并分配角色．
3．交流：每组派一名同学上台交流．本组潍备怎么表演．(能说出主要的事例 即可。)
4．编排：各小组编排小品。(给学生足够的时间编排，过程也是学习的一部 分。)
5．表演：全班小品表演．谈看再体会。注意要引导学生评价．主要评价内容 是否符合实际．表演是否认真．而不是仅仅是看谁的演技好。
6．反思：看了同学们的表演，反思自己的行为。想想自己平时还有哪些地方做 得不好，今后怎样完成好自己的学习任务。
7．读一读：认真读茅以升的故事．说说自己的体会．再讲自己今后会怎么傲。 8．议一议：我们已长大了．安学会对自己的学习负责任。要做学习的小主人． 我们应该发扬成绩，改正不足。
9．小结要点：要独立完成作业，做完作业再去玩，傲学习的小主人。 活动要求
“小品”内容要根据本班学生的实际情况而编，增强可信度。
在活动中让学生明白自己已经长大，要学会对自己的学习负责任，要独立完成 家庭作业，少让家长操心。这样学习效果会更好。
注意的问题是：表演不要求完美，能表现事情的经过说明问题就行；表演排练 是学生参与学习的过程．是活动的一部分，要给时间学生编排。
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活动三：爸爸妈妈请放心 活动准备
l．每人找出自已学习上的一项长处和自己最喜欢的一门学科。 2．教师给学生每人准备一张小卡片。
3．录音带．“家长的心里话”．，(可请一两位家长求音．讲一讲他们平时为了 让孩子健康成长．总是替孩子操心着急。) 活动过程
1．谈话导课：同学们，你知道自己的父母是怎样关心自己的吗?说一说。他 们替我们做了些什么，是怎么关心我们的?
2．听录音：听家长的录音．听后说一说：这位家长说了些什么?你有什么想 法?
3．讨论：分小组讨论，家长为什么总是替这位同学操心，你有什么好建议， 帮这位同学出个主意?
4。学生反馈：要点：家长担心这位同学迟到影响学习；家长希望这位同学少犯 错误。我会告诉这位同学：我们长大了，学习的事应该自己知道，不要再让家长操 心了；学习是我们自己的事，要学会对自己负责任。
5．感受关怀：其实不只是这位同学的父母在操心，我们每个同学的家长都 在替我们操心。我们要让家长放心，告诉他们我们长大了，会对自己的学习负责 任的。同桌说一说：自己怎样告诉爸爸妈妈，请他们放心，给爸爸妈妈说句心 里话。
6．活动：找一找自己在学习上的一项长处和自己最喜欢的一门科目，以及自 己学会的各种本领。让学生交流自己今年学习的本领和强项。
7．增强信心：我船的大脑就像汽车发动机一样，要不断加油才能跑得快，转 得快。大家找一找自己哪门功课还有问题需要解决，想办法去解决它，战胜它。说 说自己学习中的长处和兴趣及学习中的收获。给自己的学习发动机加油，增强学习 自信心，使自己的发动机转得更快。
8．填写放心卡：填写完成给爸爸妈妈的放心卡并展示。
9．小结要点：我是学习的小主人，要认真完成作业，不怕困难，安排好学习 时间，养成良好的学习习惯。 活动要求
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1．要让学生充分发现自己的优点和对学习感兴趣的事。
2。通过发现优点给自己的学习发动机加油的活动，可以用采访、调查的形式 开展激发学生的学习兴趣。
注意的问题是：要引导学生真正地明白自己独立完成作业的一些做法，知道怎 么样做才是独立自主完成作业。不要为了活动让学生说一些假话、空话及不能落实 的话。
二、毅力帮助我们进步
活动一：拼图游戏 活动准备
师生共同准备“拼图积木”若干，尽量傲到每组一副。 活动过程
1．谈话：我们每个同学小时候都喜欢玩各种各样的玩具．不过今天老师要和 大家一起玩一次“拼图”游戏．并且进行比赛．看谁拼得又多又准，每组一副拼图 积木。
2．提要求：
．①每组一副拼图积木．大家要齐心协力配合好。 ②拼图时问为20分钟。
③看哪一组在规定的时间里。拼得又多又准，图案不能错。
3．谈感受：通过游戏．你想说些什么?说说在拼图游戏时你的感受．在拼图 过程中自已是怎样细心找图．耐心拼图的。
4．交流：先请获得胜利小组的同学谈他们是如何合作的．再请其他组的同学 谈本组的表现。然后交流自已在拼图游戏中的感受和体会。《重点突出有没有耐 心、意志力。)
5．联系实际：谈一谈自己在平时学习中的耐心和意志力的表现情况。(表扬做 得好的同学。鼓励做得不够的同学。)讨论：学习中需要我们怎么做?
6．讲打算：通过今天的学习。我们知道意志力是我们学习中的好伙伴，说一 说自己今后会怎么做。 活动要求
l，本活动必须让每个孩子都参与．不能只让少数人参加。
2．活动过程中的交流很重要，要让学生感受到培养耐心还要靠自己努力。
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