活动准备
1．学生分小组调查自己生活的地方环境污染的情况。 2．学生上网、收集资料查询改善环境的各种办法。 3．教师将教科书70页的图放大或制成幻灯片。 活动过程
1．看图导人：教师出示教科书70页放大的图，图上画了些什么?看了这幅图 你想说些什么?
2．教师引导学生阅读教科书7l页的内容。
3．班级交流：各小组介绍本组课前调查的，自己生活的地方环境污染的情况。 4．教师过渡语：这些污染会影响家乡的发展，怎样才能减少这些污染呢? 5．小讨论：学生四人小组讨论怎样才能减少污染，说说你有什么好办法。 6．改善环境高招竞标：小组代表逐一介绍自己的改善环境高招，由学生推荐 的师生代表组成考核团进行选标，中标的小组获得奖励。
7．教师小结：保护家乡环境我们可以从身边做起，从小事做起。 活动要求
“改善环境高招竞标”这是一个模拟的招标活动．旨在提高学生的参与兴趣与 竞争意识．重点不应放在招标的形式．而是学生“高招”中的创新点、价值所在。 活动拓展
小调查：一天垃圾知多少?
1．布置学生提前到同年级各班(或全校各班)了解一天要倒几袋(桶)垃 圾，向运送垃圾的工人调查每天从学校运出多少车垃圾．垃圾运送到哪里去了。 2．分组汇报自己了解了哪一个班级．计算出全年级(或全校)一天共出多少 垃圾．讨论：每天产生的垃圾与生活的关系。、
本活动的目的是为了使学生翻道生活必定会产生垃圾．而垃圾与我们的生活息 息相关，如何合理处理垃圾，使垃圾发挥其再利用价值，而不是污染我们的环境， 成为我们现代生活必须思考与着力解决的问题。 三、文明怎可缺一点
活动准备
1．学生课前调查了解生活中文明与不文明的言行举止，用照片、绘画或者是 文字记录下来。
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2．学生准备彩色纸、笔，
3 教师将教科书73页的记录一编排成小品。 活动过程
I．小品导人：小品内容为课前编排的教科书73页的记录一。
2，演完后可让扮演“我”的学生说说：此时你的心情怎样?老爷爷为什么直 摇头?妈妈为什么这么生气？
3．教师引导学生阅读教科书73页。
4．班级交流：家乡的公共场所还有哪些不文明的行为? 5．教师过渡语：面对这些不文明的行为，我们该做些什么? 6．文明言行宣传大行动：
(1)将教室里模拟布置成一个小型的社会场所，有街道、有医院、有商场、 有学校等等。
(2)学生分组进行宣传准备活动，设计制作各类文明宣传用语。
(3)学生在模拟的社会场所内粘贴文明宣传用语、发放宣传单或进行口头宣 传等。
7．填写个人文明积分卡。
8．教师小结：家乡的文明发展，靠你、靠我、靠大家，让咱们赶快行动起 来吧! 活动要求
学生在模拟环境中的一切活动教师要充分给予肯定与赞扬，但是要对学生在实 际社会上开展活动给予一定的指导，例如：在社会上要遵守“不乱贴乱画”的规 定，宣传标语不可以随意粘贴，应在专门的宣传栏内张贴等。 四、愿家乡更美好
活动准备
学生收集各种歌颂家乡的诗歌作品．准备朗诵。 活动过程
1．谈话导入：家乡每天都在发生着变化，让我们将看到的、听到的家乡的变 化记录下来。
2．可爱的家乡——诗歌朗诵会
推选主持人，在班级中开展诗歌朗诵会。
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3．教师过渡语：未来的家乡将会是什么样的呢? 4．班级交流：
自由组合畅谈家乡的未来。 5．制作《家乡发展报告书》。 分组设计、制作家乡发展报告书。
6．集体展示、交流自己制作的《家乡发展报告书》。 活动要求
1．学生对家乡未来的畅想应合情合理，教师应引导学生结合家乡的现状、特 点来谈。
2．学生在制作《家乡发展报告书》时，教师要予以指导，《家乡发展报告书》 的制作并不要求很精美，重在内容的丰富和创新。
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