音乐环绕声中，主动和不太熟悉的同学进行互相认识和交流；
第二轮活动：学生以出生月份或季度为标准聚集，在音乐环绕声中，主动和不太熟悉的同学进行互相认识和交流；
3、猜猜我是谁
请每位同学写下自己的身高、体重、特长/爱好和独特的地方，然后交给班长，由班长代为宣读，请同学们“猜猜我是谁”。
猜猜我是谁 我的身高： 我的特长/爱好： 我与众不同的地方：
我的体重：
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融入新集体
刚从小学升入初一的新生，遇到的第一个重要问题就是要适应新的班级环境。有些同学来到新班级后，在认知、情感、行为等方面出现迷茫、困惑、痛苦等情况，出现了适应不良的表现。一些适应能力较差的同学甚至在入学一个月后尚不能适应班级生活，他们在学习及生活中容易陷入孤独无助的境地。如果不能及时发现问题、正确处理问题，不能尽快适应新的生活，这将会在很大程度上影响正常的学习与生活，影响初中三年的成长乃至日后的发展，甚至影响身心的健康发展。
有这样一个典故，佛祖释迦牟尼问他的弟子：一滴水怎样才能不干涸？众弟子无人能答。释迦牟尼笑而答曰：将其放入大海中。其实，步入初中的大门，面临新的集体，同学们又何尝不是那滴水呢？要让自己愉快、健康、充实地度过中学阶段，就要把自己融入到班集体中去，感受班级的温暖和力量，增强归属感。
本节课堂活动/课堂作业 1、还是有家的感觉好
全班同学每三人自由组成一组，其中两人扮演“大树”，一人扮演“松鼠”，根据班级总人数来定“无家可归者”的数目为
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1个、2个或者3个。按照活动规则，听老师的口令，进行三轮重新找“家”的活动。活动完成后，扮演不同角色的学生谈谈在活动中“有家”和“无家可归”的感受。
2、坐地而起
第一轮：一个同学按照活动规则完成坐地起的动作；第二轮：两个同学按照活动规则合作完成坐地起的动作；第三轮：小组内所有同学按照活动规则一起完成坐地起动作，各小组进行比赛。活动完成后同学们交流分享活动感受。
3、听唱歌曲《相亲相爱一家人》
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学习目标和学习计划
目标是方向，也是动力，人的一生其实就是实现一个个目标、一步步成长的过程。一个人无论他现在多大年龄，他真正的人生之旅，是从设定目标的那一天开始的，只有设定了目标，人生才有了真实的意义。学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处一样，是对学习时光的极大浪费。学习计划则是通向目标的线路图，是实现目标的保障。进入中学阶段，意味着站在了新的起跑线上，开始迎接新的挑战。确定新的目标，制订相应的计划，是同学们在新环境中成长的需要。有的同学因无明确的目标、无计划性，导致学习动力不足、时间浪费太多、学习无头绪，久而久之落下功课，最后造成积重难返。因此，中学生应该认识到学习目标和学习计划的重要性，学习确定目标、制订计划的基本方法，并尝试运用、不断完善，使自己在初中学习中有一个良好的开端。
学习目标要适当、明确，学习计划要具体、可行。适当，就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。明确，就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今
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后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，哪些方面要有进步呢？如果改为：“数学成绩要在班级达到中上水平。”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。具体，就是学习计划要有针对性，如怎样才能达到“数学中上水平”这一目标呢？可以具体地制订学习计划：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。可行，就是要依照自己的实际学习环境、学习情况，学习特点，来制订经过自己的努力能够达到的学习计划。
本节课堂活动/课堂作业 1、热身活动：一分钟鼓掌
请几名同学估计一下自己在一分钟之内能鼓掌多少次，把估计的数写在黑板上。将一分钟内实际鼓掌的次数和之前估计的次数进行比较。
思考：从鼓掌活动中你得到怎样的启发？ 2、感受故事：走出沙漠
比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有数以万计的旅游者来到这儿。可是在英国皇家学院院士肯?莱文发现它之前，这
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