缺陷。他们没有兄弟姐妹，缺少和同伴交流娱乐的机会，这使得许多独生子女不大合群、自我为中心的倾向明显。
二是社会环境。这一代独生子女的成长时期，正是我国社会转型时期。一方面，社会上存在的种种不法行为对他们产生了负面影响。另一方面，旧的价值体系被打破，而新的主导价值体系还没有建立起来，造成了独生子女在价值观确立的过程中出现了种种困惑。同时，他们生活在物质生活最优越的时代，社会对他们一直是宽容有加，导致这些“温室的花朵”不能很好地转变角色，进入社会。
三是教育环境。这一代独生子女是在我市人民群众对教育高度重视的环境中成长的。在学校，他们接受了严格典型的应试教育，知识结构单一，综合素质不全面。在个人成长的道路上，他们还存在许多尚未解决的困惑。现在，他们肩负着教育下一代独生子女的重任，必然会产生很多新的问题。
四是工作环境。近几年，我市健全了教师培训制度，促进了教师的专业发展。但普遍忽视了独生子女教师的特殊性，培训的内容过度理论化，脱离实际，起不到很好的促进作用。加上各校严格的教师考核体系也缺乏针对性，导致独生子女教师在工作中处处碰壁，更谈不上什么职业幸福感了。
三、思考与对策
强化对独生子女教师的培养教育，促其快速成长，以承担重任，不仅是当前教育系统一项紧迫而重要的工作，而且是教育全面协调可持续发展的战略性任务。
我们认为，除采取加强培训“铺路子”、岗位锻炼“压担子”、展示才华“搭台子”等传统的行之有效的措施外，更为重要的是要针对独生子女教师的特点，应用三种效应，重点加强三方面的培养教育工作：
一是应用“共生效应”，加强团队教育。自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。人们把植物界中这种现象，称之为“共生效应”，它启示人们团队的重要性。独生子女教师的培养就是要应用“共生效应”，增强团队意识。一可以让独生子女教师充分了解学校的沿革、规章制度、学校文化等，以期对学校增进认同感与向心力。二定期组织聚餐、文体沙龙、联谊等活动等，增进教师间彼此的熟悉与工作上配合的默契。三可以采取换位思考的方法，让独生子女教师了解同事的感受，跳脱自我中心的窠臼。
二是应用“蝴蝶效应”，加强感恩教育。一只亚马逊流域热带雨林中的蝴蝶扇动几下翅膀，一定条件下可能会在美国德克萨斯州引起一场龙卷风。它说明，一项微小的举措，只要条件具备，将会产生巨大效应。在独生子女教师中广泛深入开展“感恩教育”活动，如果能够产生“蝴蝶效应”，那么在学校乃至全社会，感恩就会蔚然成风。一可以结合传统节假日、重大事件，开展特色鲜明、吸引力强的宣传活动，营造感恩氛围。二可以通过树立感恩典型，用先进人物的优秀品德和模范行为感染和影响独生子女教师。三可以组织如祭扫革命烈士墓，走访福利院、敬老院，与家庭困难学生结队帮扶等活动，教育独生子女教师学会感激他人，感恩社会。
三是应用“狼群效应”，加强磨难教育。人们为了保护麋鹿，就把狼赶尽杀绝。麋鹿却因不受追捕而运动不足，变得日趋衰弱。后来，人们把狼重新引进后，麋鹿群又恢复了活力。“狼群效应”具有普遍意义，独生子女教师就像麋鹿一样，需要挫败、磨难、逆境来增强他们的竞争力。正如孟子所说的“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”。一可以强化思想灌输，让独生子女教师意识到：一个人仅仅具备天资、勤勉、进取之心是不够的，还必须有一种经得住挫折和磨难的坚强意志。二可以有意识地设置一些困难和障碍，让独生子女教师遭受一点挫折，受点罪，让他们在克服困难和挫折中磨砺坚强意志，锻炼在困难面前以及对挫折失败的心理承受能力。三可以真诚帮助。当独生子女教师遭到挫折时，要帮助他们找出存在的问题，尽力为他们排忧解难，鼓励他们继续努力，培养不怕磨难的韧性精神。
独生子女教师的培养是一项系统工程，要充分了解、掌握、分析他们的特点，讲究工作艺术，进行积极的教育引导，充分挖掘他们内在的积极因素，才能取得事半功倍的效果。
加强食堂财务管理 健全食堂核算体系
泰兴市教育局 计财科
为加强食堂财务管理，计财科于2007年元月下发了《泰兴市中小学食堂财务管理制度》（试行）和《泰兴市中小学食堂会计核算细则》（试行）。从落实情况看，形势不容乐观，全市约有三分之二的学校未能按要求执行。最近，计财科派专人去有关学校就食堂财务管理进行调研，现将调研情况汇报如下：
未按要求执行到位的学校，食堂财务管理的形式大致分两种类型：
第一种类型是食堂由学校集体经营。存在的问题是：一是总账会计、现金会计由一人担任，负责保管收款票据、收钱、开票、填制凭证、记所有的账，违背了岗位不相容原则，如泰师附小。二是没有按要求设置账册、编制报表，账、表不全，如黄桥职中，未按规定要求设账，记账人员不懂财务知识，记的是流水账，根本看不出食堂现金、银行存款余额是多少。三是有的学校按要求设置账册、编制报表，但违背市局下发的有关文件的规定，将应由学校支出的费用放在食堂账上支出，逃避财政集中支付中心教育分中心的监督，如洋思中学，在食堂账上支与食堂无关的经济事项2138213.5元,其中支招待费170764.8元，支集资款手续费92320元，支教师福利费1601120.6元，支讲学费等7100元，支学校工作人员差旅费18758.9元，支非食堂人员工资42048元，支非食堂维修费36264.1元，支广告费5040元，支学生纯净水费42100元，支学校年事安排11500元，支清退人员工资80470元，支其他30727.1元。
第二种类型是食堂由个人承包，管理模式各不相同。模式一：学校为防止承包人卷款私逃，学校派正式人员收伙食款，定期根据微机统计的营业额付款给承包人，不参与管理，无账，无报表，如市一高、市二高。模式二：学校派一人负责记账，但只是代其记账，不参与管理，收入、支出情况由承包人提供，如职教中心校。模式三：学校派人记账，按要求设账，只是掌握其营业额，营业额必须达到一定的标准，低于罚款，超过奖励，承包人按营业额的85%报支出账（数量、单价由承包人提供），15%的利润留在账上，以后上缴学校，如市三高，一层食堂、二层食堂的营业额必须分别达到9万、7万，如达不到将罚款，如超过奖励1%。模式四：学校放任不管，无账、无报表，如济川实验初中，食堂、宿舍、小店由一人承包，寄宿生人数在450人以内，不上缴学校的钱；超过450人，每超过一人，只上缴该生的住宿费（每学期380元），全年约上缴10万元。凡食堂对外承包的，学生的伙食质量都较差，承包人除赚取上缴学校的金额（最高的学校上缴学生所缴伙食费的30%）外，个人还要赚取较高的利润，最终坑害的是就餐的学生。现在学校对学生的管理较严，寄宿生除特殊情况外，一般不准出校门，迫不得已只好在食堂就餐，有苦难言，影响了学校的教育教学工作。
针对上述情况，为健全食堂管理制度，规范食堂财务收支行为，使食堂工作更好地为教学服务、为师生员工生活服务，按照财务管理的要求，调研的同志认为要做到以下几点：
一、按规定配备人员
学校食堂管理实行校长负责制，学校必须明确一名副校级以上干部分管食堂工作，审批食堂收支、往来、采购等事宜。学校食堂按照不相容岗位分设的要求，设置总账会计（可由学校总账会计兼任）、现金会计（可由学校现金会计兼任）、采购、保管等工作岗位，决不允许一人兼几个不相容岗位。
二、明确岗位职责
建立食堂工作人员岗位责任制，明确分工，各司其职。
总账会计必须设置总账、收入支出往来明细账、固定资产明细账、库存物资数量金额明细账，必须定期填制资产负债表、损益表、物资盘存表、伙食日报表。每月5日前向食堂主管、学校财务室、校长报送上月“学校食堂资产负债表”、“学校食堂损益表”，对食堂主要经济指标进行分析。依法执行会计制度，对会计资料的真实性进行监督。妥善保管会计资料，并把原始凭证装订成册。
出纳会计必须设置“现金日记账”、“银行存款日记账”，每日记账，做到账款、账证、账账相符。每笔现金的收取，出纳员必须开具三联单并盖“现金收讫”章，如有错误要作废需三联齐全。付款时，出纳会计根据经有关人员审核的票据付款，并在付款凭证上加盖“现金付讫”章。库存现金不得超过1000元，除满足正常开支外的多余现金缴存食堂账户统一管理，大额现金存取时须有专人陪同。支付超过1000元应通过银行转账。不得私设小金库，不得以白条抵库，不得挪用现金或私自将现金借给他人。如有现金遗失、收到假币等,所造成的损失由当事人负责。预付现金后，须及时冲账，前次不清，后次不借。
保管员负责食堂物资验收及发放工作。购进货物时开四联入库单，一联为存根联，一联为会计记账联，一联为保管联，一联作为结算联给供应商，并对货物的品名、规格、数量、单价、质量等进行验收。如发现质量或数量问题不能入库的，应上报食堂管理人员处理。发放物资必须开具出库单，并及时登记入账，做到先进先出，每7天向会计送一次出库单。每月25日清查盘点一次，并在26日及时把盘点表报送会计。保管员对仓库物资库存数量要了如指掌，向采购员及时提出采购计划，并说明品名、规格、数量、等级和单价。未经主管人允许，不得擅自把物资转借、租赁给他人。
采购员外出购货，如需借款不得超过当天所需采购原材料金额的总和。采购实行双人制，在特殊情况下只有一人时，须有轮值的学校中层干部陪同。所有采购的原材料或物资，采购当时须开具采购清单，
当时不能开具的，回食堂交货后次日内完成报账手续。
三、定期进行核算
包伙食堂向学生收取伙食费时，实行按月预收、学期末结算找补的办法。预收伙食费时，食堂必须向家长公布伙食费收取标准和计划就餐次数，学期末以每个学生实际就餐次数和期初计划就餐次数的差额为依据，与学生结算伙食费。结算清单必须向家长公布，找还结余的伙食费必须由家长或学生本人签名领取。食堂人员的伙食费，可依学校自定的标准按月定额收取。教职工的伙食费按月按实收取。
四、实行相互牵制
1.食堂收款收据由学校财务室统一管理，由伙食会计到学校财务室领取。开完的收据应全部送交财务室核实注销。对涂改、变更、毁坏和遗失收款收据等要追查当事人责任，根据情节轻重进行处罚。
2.所有主食、副食、蔬菜等物资材料购入，必须按实际支付的价格及运费等实际成本计价，实物采购单由采购员签名。物资材料购入时应填制“入库单”，数量、价格、质量须经食堂有关管理人员验收、过秤，开具“入库单”后按序入库，并记入有关账簿。现购现用物资材料的购入和交付使用，可不通过填制“入库单”与“出库单”，购买验收后凭采购单及发票经审批后直接列入伙食支出。购物资的发票或自制原始凭证,须经办人签字,再经食堂负责人审核后交出纳会计付款并登记日记账。
3.领取主食、副食、蔬菜等物资材料，必须填写三联“出库单”，“出库单”须经有关食堂管理人员签字，手续不全不出库。
4.食堂需购置固定资产，由食堂负责人提出申请，报学校校长审批后，方可办理设备采购手续，购入后应及时办理登记入库手续，必须经学校财产保管员验收登记，发票须有经手人和学校保管员验收签字。
5.每月25日清查存货，会计协助监督进行，盘点库存实物，并填写盘点清单。会计和保管员应根据盘货清单分别调整记账，做到账账相符、账物相符。盘点存货,如出现短缺或溢余,作为“待处理财产损溢”,查明原因后并经食堂负责人审核，交会计作相关账务处理。
6.食堂银行存款所产生的利息收入，以及包装物出售、饭菜下脚料处理等所产生的收入，经两人以上签字证明后，一律记入食堂收入，不得转移存储。
五、正确处理利润
学校自办食堂，不以盈利为目的，应力求收支平衡或略有节余，