河南大学出版社八年级信息技术教案
教学章节：第三节 数据计算 （第二课时）
教学目标：
1、掌握用Excel进行计算的三种方法； 2、掌握常用函数的用法；
3、能够根据自己的需要，完成各种计算。 教学重点：
利用函数求平均值 教学难点：
利用函数求平均值 教学过程：
一、复习并引入新课
练习：用上节所学数据列式或单元格名列式方法求个成绩单中语文、数学、英语三科的总分，及平均值。
（简单演示） 二、 讲授新课
（一）用求和按钮计算选中单元格的和 （课本中没有详细介绍过程） 课堂演示
1、选中要进行求和的多个单元格 2、单击常用工具栏上的求和按钮? ? 3、则可以计算出多个单元格的和。 4、其它的都可以用填充柄来完成 （断开多媒体，让同学们加强练习） 练习：
求铜块、铝块、铅块的总重量。 （二）利用函数求出实验平均值
1、分小组讨论。要求同学们根据课本上P17-------P18页的内容求平均值。 （具体的方法步骤都在课本上，要求同学们认真看课本，并在计算机进行
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实践性学习）
2、请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。 讲解内容如下： 例：求石块的平均密度
（1）单击选中放置最终值的单元格B7 （2）单击常用工具栏中的fx函数按钮
（3）在常用函数列表框中选择AVERAGE，单击确定，则出现一个对话框。 （4）移动对话框使其不会挡到你欲求平均值的数据，用鼠标选中欲求平均值的单元格。
（5）在对话框中单击确定即可。
（断开多媒体，让同学们对所犯错误进行更正，并进行加强练习） 练习：
（1）分别求图1-3-11表格中石块、铁块、铜块、铝块、铅块的密度 （2）用本节学习的方法对自制的成绩单计算总分、平均分。 三．思考与练习
1. 除了求平均值以外，试一下P19所示的几个常用函数：SUM,COUNT,ABS,INT,SQRT.
2. 制作P20中《学生一月消费表》，并计算总计，平均。
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教学章节：第四节 数据排序与筛选
教学目标：
1、掌握在Excel中对数据排序的方法 2、掌握筛选数据的方法 教学重点：
1、数据排序 2、数据筛选 教学难点：
自定义筛选 教学思路与突破：
从所学知识的实用性出发引出课题，强调课程内容在现实操作中的用途，引起兴趣；然后适时引导学生看课本，分组讨论，根据课本中所描述的操作方法在电脑上进行实践操作，增强学生成就感；课堂展示，将学生自学得到的方法通过多媒体展示给大家，老师在学生演示过程中，讲解纠正，完善课堂内容；作业练习，巩固课堂学习效果；课外兴趣，让学习能力强的学生自我挑战!给他们知识提升的机会，因材施教。
突出以学生为主体的教学理念，改变以前教师为主体、学生为辅的教学模式，从课堂内容本身出发，用新鲜的计算机知识调动学生的求知欲；从课堂提示入手，为学生搭建自学平台，给学生自由的学习空间，让他们通过动手实践，达到自我肯定、自我提高的境界。在整个教学过程中，以教师的主导，强调学生与课本的结合、与实践的结合，说教者成为组织者，并因材施教，发掘有天赋学生的潜力。让同学们在学习中体会成功的喜悦，同时增强自信心！ 课时安排：2课时 教学过程：
一、复习
复习上一节所讲的《利用函数求平均值》。 采用教师演示的方法。 内容：
1、打开?学生成绩统计表.xls?；
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2、求?张三?的语文、数学、英语三科平均成绩； 3、求所有学生的语文平均成绩。 二、 讲授新课 （一）课堂引入：
通过同学们感觉最有用，且超出手工操作能力范围的一些操作引起学生的注意，从而调动学生的主观能动性。
1、打开?月考成绩册..xls?文件。内容如下：
月考成绩册 考号 0103 0106 0108 0110 0114 0119 0122 0130 0134 0137 0139 0145 0202 0205 姓名 王海涛 李桂强 张慧聪 丁亚丹 李恩莹 张舰帆 姜晓璐 付冰洋 晁瑞英 王东会 翟泽青 翟茹月 方新建 张建阳 班级 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 语文 104 105 79 82 105 88 92 90 99 86 96 101 82 87 数学 87 90 67 53 92 62 85 67 67 52 69 55 78 90 英语 92 80 37 49 81 54 69 48 90 88 86 91 27 26 总分 283 275 183 184 278 204 246 205 256 226 251 247 187 203 河南大学出版社八年级信息技术教案
0209 翟利霞 31 81 86 68 235 （以上只是?月考成绩册.xls?的一部分内容） 2. 师生交流：
（提出问题，激发他们学习的兴趣，让同学们有目的的去学习，化被动学习为主动学习。）
老师：?像大家看到的这么一个表格，有200条记录，大家用手工的方式能不能在三秒钟之内按总分由高到低（也就是降序）排一下序呢？?
学生：?肯定不能！?
老师：?大家能不能找到语文成绩>80的学生有哪些呢？我相信大家一定能找到，但是大家能不能在五秒钟之内就找到呢？?
学生：?不能！?
老师：?但是Excel就能！
方法还得大家去找，怎么样？课本上有一个介绍排序和筛选方法的例子，大家可以参考课本P21-----P23，按照课本上的方法，先来学习以下数据排序的方法，一步步的操作就可以了。学会了课本上对物质密度的排序方法，对于成绩的排序也一定就会了。?
（二）自主学习，探究新知 数据排序
1、带领同学们打开要操作的目标文件：?物质密度.xls? 强调?数据排序?操作中所用到的格式工具栏中工具按钮 温馨提示
如果不知道哪个按钮什么作用，可以把鼠标指向该按钮，稍候屏幕上就会出现提示，告诉你这个按钮的功能。如指向 ，就会在下方出现?升序排序?，一目了然。
2、分小组讨论。要求同学们根据课本上P21-------P23页的内容对?物质密度.xls?中的数据进行排序设置。
（具体的方法步骤都在课本上，同学们只要认真看课本，就一定能够做出效果来。）
3、请某个自告奋勇的同学到教师机处进行操作，老师作讲解和补充。