８ 熟能生巧
教学目标 知识与技能：
1．学会本课的10个生字，理解10个词语的意思。
2 ．能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。 3．能正确地默读课文，按课文内容回答有关问题。 4 ．懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的实践。 过程与方法：
引导学生自读自悟，通过人物的言行体会人物的内心活动，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子。 情感态度与价值观：
懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的实践。
教学重点 1、学会本课的10个生字，理解10个词语的意思。 2、能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。 3、能正确地默读课文，按课文内容回答有关问题。 教学难点 1、用自己的话复述课文。
2、懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的实践。 教学时间 2 教学准备 课件
第一课时
教学目标 1．掌握本课的10个生字，初步理解10个词语的意思。 2．了解课文主要内容。
3．理解课文第1、2自然段。
教学重点 默读课文，回答课后第1题。 教学难点 默读课文，回答课后第1题。 教学过程 一 解释成语，揭示课题。
(1)说说这篇课文是讲什么的。(讲“熟能生巧”的道理) (2)谁能说说“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分别是什么意思?整个词语的意思是什么?
二 自学课文，了解大意。 (1)自由读课文，思考：
①课文是用什么来说明这个道理的?(用故事的形式来说明道理的。) ②故事的主要人物有几个?主人公是谁?故事的主要内容讲什么? (2)同桌讨论思考题①、②。
(3)请差、中、好三位同学分别说说这个故事的主要内容。 三 默读课文，学习生字新词。 (1)默读课文，完成作业：
①划出生字新词，查字典或联系上下文理解新词的意思。 ②完成作业本第1、2、3题。 (2)自学交流，教师点拨。
①读生字卡片，重在正音。几个容易读错的宇：翁(读wēng，不读wōng)，嗖(读sōu，不读shōu)，沾(读zhān，不读zàn)，啧(读z?，不读zh?)
②按顺序出示10个新词，请学生自愿站起来读一遍，然后说说这些词的意思。一个学生一次说一个词，其余学生认真听，然后对前面同学的解释进行评议。
③让同桌同学互改作业本1、2、3题。 四 讲读第1、2、3自然段。
(1)默读课文第1、2自然段，思考课文后第1大题的第
小题：从哪里看出武士箭术很好?围观的人和卖油翁的态度有什么不同?分别在书上划出表示围观的人和卖油翁的态度的句子，完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。) 谁有什么本领怎么议论 围观的人武士卖抽翁 射箭武士 卖油老翁 (2)交流。
按照下面格式，用一段话说说自己填的内容。
有一位武土能。围观的人看后。武士自以为。而卖油翁，却说。 (3)练习反问语气的读法。
①你从什么地方可以看出武士自以为“很了不起”?(第3自然段) ②用反问的语气读这一自然段。 五、小结
作业设计 1家庭作业：
预习课文：读课文，圈生字，标自然段。查字典，理解词语。了解课文主要内容。
2课堂作业：
1）写小字。2）完成《课堂作业》1—2题
学生活动：1、解释成语。 2、说故事的主要内容。 3、读文理解新词的意思。
4、交流武士自以为“很了不起”在哪能看出。 5、完成作业。
课后小记：
第二课时
教学目标 1．理解课文第4、5自然段。
2．划出描写武士射箭和卖油翁动作非常熟练的句子。 3．懂得要掌握一种本领离不开长期实践的道理。
教学重点 懂得要掌握一种本领离不开长期实践的道理。 教学难点 懂得要掌握一种本领离不开长期实践的道理。 教学过程 一．复习。
(1)读生字、新词，说说词义。交流(作业本)第4题。 (2)说说上节课在表格上填写的内容。 二．默读第4、5自然段。
(1)带着课文后第1题第(2)小题的问题，默读第4、5自然段，完成表格(见第1课时)后半部分。
(2)互相交流。按照提供的格式(见第1课时)说说可填的内容。 三．默读全文，划出描写武士和卖油翁动作非常热练的句子。 (1)自读自划。 (2)小组交流。
(3)课堂交流。请一两位学生表演一下武士射箭和卖油翁注油的整个过程。比一比，看谁学得像。
(4)集体读表示两人动作的句子。 四．体会熟能生巧的道理。
(1)讨论：射箭武土和卖油翁各自的“绝活”是怎么获得的?(长期的练习) (2)谁能举出一个热能生巧的事例?(教师点撮：我们学过的课文里有这样的例子吗?我们班级里、学校里有许多小能手，他们的本领是怎么来的?我们自己有过类似的体会吗?)
作业设计 家庭作业：
1、课后1----4
2、把一个熟练动作的完成过程写下来。教师可表演一个动作过程(如穿针引线
的一系列动作，开始写毛笔字前的一系列动作)，让学生仔细观察，然后鼓励学生口头描述，最后写到《作文本》上。
课堂作业：
完成《课堂作业》3----6
板书设计 8 熟能生巧
懂得要掌握一种本领离不开长期实践的道理
学生活动：1、读生字、新词，说说词义。
2、划出描写武士和卖油翁动作非常热练的句子。
3、体会熟能生巧的道理。
4、完成《课堂作业》。
课后小记：
9莫泊桑拜师
教学目标 知识与技能： 1、 学会本课7个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的必由之路。
4、凭借具体的语言材料感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 过程与方法：
通过抓住文中描写心理活动变化的重点词句，进一步体会人物的心理变化。 情感态度与价值观：
凭借具体的语言材料感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重点 凭借具体的语言材料感受福楼拜和莫泊桑的人物特点和提高写作水平的主要途径。
教学难点 凭借具体的语言材料感受福楼拜和莫泊桑的人物特点和提高写作水平的主要途径。 课时 2
第一课时
教学目标 1、 学会本课7个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的必由之路。
教学重点 初读课文，理清脉络，学习第一段。
教学难点 读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的必由之路。
教学过程 一 揭示课题，导入新课 1、 揭示课题 2、 像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品来，也是一个不断提高的过程。那么莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？ 二 初读课文
要求：1、自由读课文，读准字音，读通句子，画出生字新词。 2、 思考：课文主要写了什么事？ 三 读后检查：
1、 指名交流原文中出现的生字新词，并讨论有关字词的意思。 “酷爱、揣摩、烙印、孜孜不倦、滔滔不绝、直截了当” 2、 指名说说课文主要写了什么事。 四、浏览课文，理清脉络。 一、（1）：莫泊桑拜师的原因； 二、（2—9）：莫泊桑拜师的经过； 三、（10）：莫泊桑拜师的结果。 五．学习第一段
1、 自由读第一段。思考：你读懂了什么？ 2、 学生交流。（莫泊桑从小酷爱写作，作品平常，心情焦急） 3、 指名朗读。（读出钦佩、焦急的语气）
作业设计 1.把本课的生字新词抄两遍。
2.熟读课文。
学生活动：１、自由读课文，读准字音，读通句子。 ２、思考：课文主要写了什么事？ ３、交流生词意思。
４、浏览课文，理清脉络。 ５、熟读课文。
课后小记：