实 习 记 录（五）
实习 日期 2014 年 6 月 20 日 星期 五 天气 晴 主 要 工 作 内 容 听课 Topic: 第四课：季节 第一阶段 Materials:轻松学中文第三册 、练习册 、 教具 、 PPT 1、复习上课所学的课文和句子，抽查学生背诵。 2、老师与学生互动，有一定逻辑的梳理课文，然后抽查学生背诵文 。 （10分钟） Prelection: 第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。（3分钟） 第二步：让学生朗读课文和生词。听写，分组互相交换批改，改正后传上来交给老师。（10分钟） Lesson Proper:（上课过程）（练习35分钟） 1、给学生两分钟看图说汉语。老师再纠正。（5分钟） 2、看图说句子，先给学生讲解两个句子，再给学生时间完成书上其他练习，抽查同学的完成情况和问题，再继续讲解。（10分钟） 3、根据偏旁写汉字，让学生查字典 ，看哪一个写的最好最多.（5分钟） 4、课堂小测验 Closure:（总结） 1、总结本课所学，归纳本单元知识点 2、布置作业：（2分钟） （1）熟练背诵课文;（2）复习生词 一．通过本课的学习可以让学生认识今年的中文老师和同学。尽快形成良好的班级学习氛围。 二.通过学生的自我介绍和活动来了解学生的中文程度。以便于今后的教学可以因材施教、有的放矢。 三.应该定期回顾以前学过的生词，巩固记忆。 四.应该了解学生对上中文课的期待或特别要求，以提高学生的学习兴趣。 工 作 体 会 及 收 获
实 习 记 录（六）
实习 日期 2014 年 6 月 27 日 星期 五 天气 晴 主 要 工 作 内 容 工 作 体 会 及 收 获 课堂教学： Prelection:（导入） 第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。 第二步：提问：你在哪里上学？你们学校大吗？有足球场吗？有游泳池吗？还 有……；你还知道哪些学校设施？你最喜欢我们学校的哪个设施?为什么？引出“设施”这个话题。 Lesson Proper: （教学步骤）（45分钟） 1、出示关于学校设施的图片，通过图片学习生词。要求学生会读，语音语调正确。练习写生词，完成练习册P82#1 2、老师带领学生读课文，老师读一句，学生跟一句，带读两遍。 3、学生齐读课文两遍。 4、讲解课文内容，明确课文意思。 5、讲解句型“我来介绍一我们学校”,“我们学校有??有??有??还有??和??”。完成课本P72#3 Closure:（总结）1. 总结学习内容，要求学生回家练习读课文和写生词 2. 布置作业：完成练习册P82#2,P82#3 语言教学课堂中应该尽量让学生多开口，讲解的语言要精练，多采用引导式提问，让学生回答问题，提问少用是非问句，尽量让学生说完整的句子。
实 习 记 录（七）
实习 日期 2014 年 6 月 30 日 星期 一 天气 晴 主 要 工 作 内 容 Prelection:（导入） 第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。 第二步：复习TEXT1 的生词并听写，让学生交换批改，并签名。 Lesson Proper: （教学步骤）（45分钟） 1、老师出示生词图片，一一提问图片是什么内容，说的时候要求学生用上量词。 2、老师重点讲解生词“三层=三楼”，“隔壁”，用例句法。如：“我们的教室在几层？=“我们的 教室在二楼”；“我们教室的隔壁是七年级甲组”等。并让学生起来举例。 3、打开课本P75，老师带领大家学习读课文，老师读一句，学生读一句。带读两遍。 4、学生齐读课文两遍。 5、老师逐句讲解课文意思，并根据课文内容提问，学生回答，检查学生课文理解和掌握的程度。 6、分小组分角色朗读课文。 Closure:（总结）1. 总结学习内容，课文和生词。 2. 布置作业：熟读课文，抄写生词三遍。 工 作 体 会 及 收 获 学完本课可以： 1．让学生认识今年的中文老师和同学。 2. 通过学生的自我介绍来了解学生的中文表达程度。 3．让学生知道九年级学年的学习范围。 4．告知学生中九年级中文科目的分数比例和评分标准。 5．让学生能清楚九年级学生该遵守的学校规则和老师所要求的课室规则。 教学应该有步骤有计划地开展，教师应该营造一个适合学生开口说中文的氛围。
实 习 记 录（八）
实习 日期 2014 年 7 月 2 日 星期 三 天气 晴 主 要 工 作 内 容 课堂教学： Prelection:（导入） 第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。 第二步：复习TEXT1 的生词并听写，让学生交换批改，并签名。 Lesson Proper: （教学步骤）（45分钟 1、老师出示生词图片，一一提问图片是什么内容，说的时候要求学生用上量词。 2、老师重点讲解生词“三层=三楼”，“隔壁”，用例句法。如：“我们的教室在几层？=“我们的 教室在二楼”；“我们教室的隔壁是七年级甲组”等。并让学生起来举例。 3、打开课本P75，老师带领大家学习读课文，老师读一句，学生读一句。带读两遍。 4、学生齐读课文两遍。 5、老师逐句讲解课文意思，并根据课文内容提问，学生回答，检查学生课文理解和掌握的程度。 6、分小组分角色朗读课文。 Closure:（总结）1. 总结学习内容，课文和生词。 2. 布置作业：熟读课文，抄写生词三遍。 工 作 体 会 及 收 获 不同的教学环节，不同的教学内容，教师采用的提问方法也都有所偏向，如生词环节，课文环节，语法点环节，如何通过提问进行师生间的互动是有所不同的。 实 习 记 录（九）
实习 日期 2014 年 7 月 18 日 星期 五 天气 晴 主 要 工 作 内 容 工 作 体 会 及 收 获 课堂教学： Prelection:（导入） 第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。 第二步：复习Text 2的生词和课文，检查学生是否掌握。完成 WB.P87#13 Lesson Proper: （教学步骤）（45分钟） 1、出示PPT，TX P76#7，老师带领学生复习方向词“上面/边” “下面/边” “左面/边” “右面/ 边” “前面/边” “后面/边”“对面”旁边”，让学生在说的时候加上手势，强化记忆。 2、课堂活动，老师说一个方向，学生比手势，检验学生是否掌握。 3、看图片用方向词描述图片的内容，老师给例句，例如：“连衣裙在床的上面”。然后老师指一个 物体，让学生回答该物体的方位。 4、学生分两人一个小组练习三分钟，每人至少说五句。 5、出示图片TX P77#9，学习“在”的表达方法，先讲解生词“楼上”“楼下” “左面”“右面” “隔壁”“中间”，然后让学生看着图片齐读例句“实验室在 四楼。图书馆在实验室的右面”。 然后老师任意指图片上的一个地点，让学生来描述。 6、学生两人一小组互相练习，每人至少说10句。 7、完成练习册P88 #17练习。 Closure:（总结） 1. 总结学习内容，要求学生回家练习用“在”和方向词说句子。 2. 布置作业：完成练习册P87#14，P88#15#16#18 每一节课都要求学生课下预习、复习、做好准备，从生词到课文都要如此。上课时老师可以通过提问来检查学生的预习或复习情况。在充分准备的基础上，可以按照精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行。