实 习 记 录（二十五）
实习 日期 2014 年 10 月 15 日 星期 三 天气 晴 主 要 工 作 内 容 课堂教学： Prelection: 1．祈祷、环视教室、检查学生出勤情况及精神状态。是否都有带书了（共3分钟） 2．复习前面所学的生词 3. 听写生词：1.查资料 2.下载 3.浏览 4.网页 5. 打字 6.提醒（十分钟） 4.让学生互改并签名，发回给学生改正错字。 Lesson Proper: 第1步：复习这一课所学的生词 第2步：老师带领学生过一遍课文，再请学生将课文读两次老师提问课文内容，请学生回答，（然后老师可以提前把课文内容打在电脑里，做在PPT上，把一些重点词语留空，如把表示我们可以在电脑上做什么的词留空，让学生根据课文内容填空，可以一部分一部分进行，不要让学生看课本，这样可以考察学生是不是熟悉课文了，也可以知道学生会不会用一些重要的词语，帮助学生熟悉课文和背课文。最后可以再把这些字词用他们学过的内容举例，再让他们填写，可以考查学生是否明白一些特殊词语的用法，同时也达到复习巩固以前所学内容的目的）。 第3步：讲完课文请学生完成课文相关练习，课本第三十七页练习八。 第4步：口语练习，老师先给个例子，后请学生回答。 见课本第三十八页练习十。 例如：如果你有一个月的假期，你会去哪个国家玩儿？ 你会在那里住多久？ 你会在那里做些什么？ 你会买什么礼物送给家人？ 第5步：让学生依老师所给的情景来说出完整的句子。 closure:总结学习内容（10分钟） 让学生来说出哪些是电脑的用途。 布置作业：完成课本三十八页练习十一，并复习今天所学生词，明天听写生词。 工 作 体 会 及 收 获 要从听、说、读、写；从字词句段篇的学习上，从合作学习上，从收集资料，处理信息上，透过指导，让学生习得一些好的学习方法，并主动去运用，构成习惯，学生将受益无穷。
实 习 记 录（二十六）
实习 日期 2014 年 10 月 20 日 星期 一 天气 晴 主 要 工 作 内 容 课堂教学： Objectives: 1.练习部分：通过词汇练习，来考查学生是否掌握了本课生词、课文、语法。 2.听力部分：对于本课的生词、课文学生已掌握，经过听录音能选出正确的答案。 Prelection: 1．祈祷、环视教室、检查学生出勤情况及精神状态。是否都有带书了（共3分钟） 2．复习前面所学的生词已经电脑的用途。 3.让学生互改并签名，发回给学生改正错字。 Lesson Proper: 第1步：复习这一课所学的生词 第2步：请学生将课文读两次 第3步：听力练习，阅读课本三十七页的练习九的问题以及课后一百五十七页的短文，再放录音，请同学们听录音判断对错。 第4步：完成练习册上第四十二页的选词填空，以此来复习课文，看学生掌握了多少。 第5步：翻译句子，参照练习册上第四十四页练习二十四，然后在PPT上给出正确答案。 第6步：口语练习，两个同学一组互相提问，问题见练习册上四十三页练习二十和二十二题，并写下自己的答案。老师点名请个别小组在讲台展示。 closure:总结学习内容（10分钟） 复习今天所练习的习题。 布置作业：复习第四课第二篇课文，明天听写句子。 工 作 体 会 及 收 获 尤其是要在阅读中，逐步使学生构成较敏锐的语感。即基本的感悟语言的潜力。学生只有具备了必须的语感，才可能学好汉语，同时也有利于培养学生热爱中国语言文字的感情。语感的培养，当然首先靠读，但教师的引导，进行一些有意思的训练也是必要的。
实 习 记 录（二十七）
实习 日期 2014 年 10 月 22 日 星期 三 天气 晴 主 要 工 作 内 容 课堂教学： Objectives: 1.练习部分：通过阅读新的短文练习，来考察学生是否掌握了本课生词、课文、语法。 2.复习查字典的用法 CONTEXT: （在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景） Prelection: 1．祈祷、环视教室、检查学生出勤情况及精神状态。是否都有带书了（共3分钟） 2．复习前面所学的生词 3. 背诵课文 4. 拿出练习册做练习 Lesson Proper: 第一步：打开练习册上第四十页，带领学生一起先看问题，问题中没有生词之后让学生先自己读短文，试着回答问题，遇到生词或语法困难，先保留，之后老师再讲解。 第二步：阅读练习二（参照练习册第四十五页练习二十五），这篇短文跟课文有相似之处，相对比较简单，让学生先完成判断对错之后老师给出正确答案。 第三步：口语练习。完成对话。见课本三十九页练习十三。 比如：A.你每天都去逛街，这样不好。 B．我知道。我会提醒自己不要常去逛街。 A．我觉得你应该在汉语上多花点儿时间。 B. 你说得对。我应该每天学一个小时的汉语。 closure:总结学习内容（10分钟） 工 作 体 会 及 收 获 通过今天所做的两篇阅读，发现描述日常起居的短文通常是按时间顺序描写的，因此在学生自己写这个主题的短文时，也应该指导学生按照时间顺序描写，使文章条理连贯。
实 习 记 录（二十八）
实习 日期 2014 年 10 月 24 日 星期 五 天气 晴 主 要 工 作 内 容 课堂教学： Objectives: 1.练习部分：通过词汇练习，来考察学生是否掌握了本课生词、课文、语法。 2.通过阅读的考查，加强学生的阅读理解能力。 3.通过写作练习，提高学生的写作能力，增加对词汇及语法的掌握。 Prelection: 1．祈祷、环视教室、检查学生出勤情况及精神状态。是否都有带书了（共3分钟） 2．复习前面所学的生词 3. 背诵课文 Lesson Proper: 第一步：完成练习册上第43页练习二十一：根据学生自己兴趣，写下本课已经学过的九个词语，从读过的文章中写下三个已经学过的句子，以及另外九个你感兴趣想学的生词（可以先写英文）。 第二步：参照已经学过的两篇课文和阅读练习，描写自己的一天。 第三步：讨论、更正 closure:总结学习内容（10分钟） 带领学生对本课做一个总结，从本课中学到了哪些知识点。 布置作业： 复习第三、四所学的生词、课文 准备小考 工 作 体 会 及 收 获 认识到激励性评价的重要性，不只是把它作为自己实现教学的一种点缀，而是发自内心地、由衷地赞叹，教师在表扬的时候如果有一种“高高在上”的评判味,那么很难收到效果。
实 习 记 录（二十九）
实习 日期 2014 年 10 月 27 日 星期 一 天气 晴 主 要 工 作 内 容 Prelection: (3分钟) 第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。 第二步：导入新课：观察PPT中的一副图，重点在图中人物，让学生来回答问题。（10分钟） 第三步：出示幻灯片——课文题目：《长相》，让学生们齐读 。 Lesson Proper: 1．学习本课第一篇课文的十五个生词，会听、会说、会写。（30分钟） **重点掌握：俩、认、识、跟?一样、笑、只、只有、才、发、通。 **一般掌握：混血儿、皮肤、逛、街、逛街、聊天儿、电邮。 2. 读：老师领读生词，若语音不正确，立刻纠音。 3. 写：所学的生词，按照老师讲解分析的方法练习。注意字形、字音和字义。 4. 课文讲解： 注意课文中出现的本课生词。（20分钟） 5．请全班朗读课文，单点学生来朗读。 6．最后，老师对本课重点难点词汇通过PPT设计好的测试题进行考核，看学生是否真正掌握。（5分钟） Closure:总结学习内容：（5分钟） 带领学生一起总结本课学习到了哪些知识。 布置作业 1．复习本课第一篇短文中所学的生词及课文。 2. 提醒同学们下节课要听写生词。 工 作 体 会 及 收 获 一个好的汉语教师就应让学生觉得极富“激情”, 在汉语课上，如何体现汉语课堂的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，才能感染学生,营造良好的学习氛围。