实 习 记 录（十五）
实习 日期 2014 年 9 月 3 日 星期 三 天气 晴 主 要 工 作 内 容 课堂教学： Prelection: 1．祈祷、环视教室、检查学生出勤情况及精神状态。是否都有带书了（共3分钟 2．复习前面所学的生词 3. 听写生词1.主任 2.性格 3.温和 4.善良 5.友善 6.脾气（十分钟） 4.让学生互改并签名，发回给学生改正错字。 Lesson Proper: 第1步：复习昨天所学的生词 第2步：展示ppt这一课的生词 第3步：生词教学 慢性子 反义词 急性子（不可以说快性子） 他做什么事都是慢慢地，是一个慢性子。 从来不：上课我从来不迟到。 脾气：好脾气（不容易生气） 坏脾气：很容易生气。 事 乐意 帮助：你有什么事需要老师帮助，老师很乐意帮助你。 点名：老师上课前会点名。 通知：老师通知我们下个星期有一个考试。 音乐会 少不了 老师的歌唱得很好每次学校有音乐会都少不了他。 大方 小气 第4步：请学生将这些生词各读三遍，老师把不正确的发音纠正过来。 第5步：请学生来举例，常常发脾气好不好？同学有困难时你会乐意去帮助他吗？为什么 第6步：让学生来报告所讨论的。 Closure：总结学习内容（10分钟） 让学生来报告所讨论的话题。 布置作业：复习今天所学生词，明天听写生词。 工 作 体 会 及 收 获 提问是由浅入深逐步进行的。 尤其适用于水平低一些的学生。可能对于水平高的学生根本不需要 这样的提示，老师说意思，他便能够自己造出这样的句子。即使是这样，教师这种循循善诱的方法，也能够起到很好的引导作用，让学生连说错的机会都没有，很能增加学生的信心。 实 习 记 录（十六）
实习 日期 2014 年 9 月 5 日 星期 五 天气 晴 主 要 工 作 内 容 课堂教学： Prelection: 1．祈祷、环视教室、检查学生出勤情况及精神状态。是否都有带书了（共3分钟） 2．复习前面所学的生词 3. 听写生词：1.乐意 2.帮助 3.点名 4.通知 5. 音乐会 6.发脾气（十分钟） 4.让学生互改并签名，发回给学生改正错字。 Lesson Proper: 第1步：复习这一课所学的生词 第2步：请学生将课文读两次，老师提问课文内容，请学生回答。 第3步：利用生词，请学生模仿课文，能介绍一下他所认识的老师。 第4步：语法练习，老师先给个例子，后请学生回答。 他做什么事都是慢慢地，是一个慢性子。 从来不：上课我从来不迟到。 脾气：好脾气（不容易生气） 老师的脾气很好，上课从来不生气。 从小就：我从小就很喜欢画画。 第5步：让学生依老师所给的语法句型来说出完整的句子。 第6步：让学生练习写自己的timetable in Chinese 第7步：写量词 closure:总结学习内容（10分钟） 让学生来说出正确的量词。 布置作业：复习今天所学生词，明天听写生词 工 作 体 会 及 收 获 学习及方法上的习惯都要十分重视，努力从多方面去用心引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。
实 习 记 录（十七）
实习 日期 2014 年 9 月 11 日 星期 四 天气 晴 主 要 工 作 内 容 课堂教学： Objectives: 1.练习部分：通过词汇练习，来考察学生是否掌握了本课生词、课文、语法。 2.听力部分：对于本课的生词、课文学生已掌握，经过听录音能选出正确的答案。 Learning Experience: Prelection: 1．祈祷、环视教室、检查学生出勤情况及精神状态。是否都有带书了（共3分钟） 2．复习前面所学的生词 3. 听写量词：1.yi___围巾2.一____班主任 3.一____摄影师 4.一____木桥5. 一____大楼 6.一____连衣裙（十分钟） 4.让学生互改并签名，发回给学生改正错字。 Lesson Proper: 第1步：复习这一课所学的生词 第2步：请学生将课文读两次 第3步：复习量词 第4步：让学生谈谈他们所认识的老师。课文第18页第12大题。 第5步：活动（让全班的同学来互相猜他们说的是哪位老师）例如：他是一位数学老师，他大概30几岁------让利用学生对这一课所学的生词、课文。来形容。哪一组猜对的多，该组就获胜。 第6步：听力练习 closure:总结学习内容（10分钟） 让学生来说出正确的量词。 布置作业：复习今天所学生词，明天听写生词 工 作 体 会 及 收 获 对于学生来说，以下几个方面的习惯首当其冲：一、主动学习，刻苦学习的习惯；二、细心认真、一丝不苟的习惯。三、勤于动口、动手、动笔的习惯；四、大胆、大方、大声说话，说汉语的习惯；五、好问的习惯；六、在合作学习中用心参与的习惯；七、规范、整洁写汉字的习惯。
实 习 记 录（十八）
实习 日期 2014 年 9 月 16 日 星期 二 天气 晴 主 要 工 作 内 容 课堂教学： Objectives: 1.练习部分：通过词汇练习，来考察学生是否掌握了本课生词、课文、语法。 2.复习查字典的方法。 Prelection: 1．祈祷、环视教室、检查学生出勤情况及精神状态。是否都有带书了（共3分钟） 2．复习前面所学的生词 3. 背诵课文 4. 拿出练习册做练习 Lesson Proper: 第一步：看图写出正确的职业名称。第10页第1、2大题。 第二步：写出家庭成员表，并简列介绍他们的职业。 第三步：每种职业的工作地方。 第四步：用所给句型，完成句子 第五步：完成选词填空 closure:总结学习内容（10分钟） 让学生听录音来填入正确的生词位置，：亲戚、学校、性格、爱好。 请一位学生当示范，依身体每一部位来说出正确的名称。 工 作 体 会 及 收 获 汉语课堂要成为成长的课堂。因此，离开了学生的感情——热爱中国语言文字的感情，热爱生活，热爱生命的感情，汉语课是无法上的，至少是无法上好的。尤其在学习汉语过程中，需要学生的真情和激情的投入，这样才有利于汉语课程目标三个维度的落实。
实 习 记 录（十九）
实习 日期 2014 年 9 月 19 日 星期 五 天气 晴 主 要 工 作 内 容 课堂教学： Objectives: 1.练习部分：通过词汇练习，来考察学生是否掌握了本课生词、课文、语法。 2.通过阅读的考查，加强学生的阅读理解能力。 3.通过写作练习，提高学生的写作能力，增加对词汇及语法的掌握。 Prelection: 1．祈祷、环视教室、检查学生出勤情况及精神状态。是否都有带书了（共3分钟） 2．复习前面所学的生词 3. 背诵课文 4. 拿出练习册做阅读 Lesson Proper: 第一步：完成第14页第一、二阅读。 第二步：完成第19页第三、四个阅读。 第三步：讨论、更正 第四步：练习写作（我们的学校） closure:总结学习内容（10分钟） 带领学生对本课做一个总结，从本课中学到了哪些知识点。 布置作业：复习第一、二所学的生词、课文 准备mt笔试。 工 作 体 会 及 收 获 需要注意的是，千万不要让孩子同语言文字伤了感情。这一点并非危言耸听，这种可能随时都可能发生，如：学生对教师教学方法的反感；机械重复的抄写；教师对学困生的歧视等等，都可能导致这种后果。