导学案 一，学习目标： 掌握除数是整十数除法的方法并解决实际问题。 二.自主学习指导：(12分钟) 1.算一算. 20√80 30√160 70√315 630÷90= 480÷60= 432÷50= 308÷60= 三，自学检测：(8分钟) 1.你能会填吗? ( )÷40 = 6……28 500÷( )= 7……10 学 习 过 程 2.算一算. 310÷50 170÷30 643÷80 406÷60 285÷40 111÷20 四，我会学，我会教：(10分钟) 1）有饲料100千克，这些猪每天要吃30千克饲料，一袋饲料够喂几天还剩多少千克？ 2）我会填： 除数是整十数的除法，先看被除数的前（ ）位，前（ ）位比除数小，再看前（ ）位. 五，达标检测：(6分钟) 70×（ ）<412 432÷50= 300÷50= ( )÷40=6……28 六，课后总结：(3分钟) 二次备课 今天你们学习了什么知识？ 七，作业布置：(1分钟) 教材75页 练习十三第6,8题。 拓展备课 如○是□的20倍，下面哪些是对的。 ○×20=□ □×20=○ ○÷20=□ □÷20=○ ○÷□=20 □÷○=20 板第六单元：除数是整十数的笔算除法（练习课） 书 75÷30=2??15 设 计 课后反思 教研组长签字 集体备课组长签字 教务主任签字
沙雅县第三小学集体备课课时计划
学段：小学 学科：数学 4年级（册）
课题 主备人 备课组成员 课型 学习内容 知识与技能： 1、学习商是一位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。 教 学 目 标 2、巩固除法的估算及验算方法。 过程与方法： 使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。 情感态度与价值观： 培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学 重 点 教学 难 点 教法 学法 除数是两位数的除法计算法则 采用灵活试商的方法进行试商计算。 情境演示，讲解引导 自主学习，动手操作，探求发现，合作学习. 新课 课时 第六单元：商是一位数，除数接近整十数的笔算除法 徐雯 授课教师 兰玉君、杨百琴、王洁 第4课时 授课时间 二次备课 教材76~77页3,4例 教学工具 多媒体课件，班班通，黑板，粉笔，教科书，教案，导学案 一、复习导入 导 1、15×2= 15×3= 25×4= 入 2、笔算： 新 326÷80 294÷60 721÷90 课 3.430÷62=? 这就是我们今天要学习的内容. 导学案 一，学习目标： 掌握除数接近整十数的除法的试商方法，能正确地进行笔算。 二.自主学习指导：(12分钟) 1）21本《作文选》要付84元,一本《作文选》多少元？ 提问：你能计算出84÷21等于多少吗？是怎样想的？ 如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。 21最接近20，把21看作20来试商. 三，自学检测：(8分钟) 1、在（ ）里最大能填几？ 15×( )< 65 25×( )<124 25×( )< 95 15×( )<124 2、计算： 学 习 过 程 405÷18= 192÷24=528÷27= 四，我会学，我会教：(10分钟) 1.列竖式计算（小组中交流） 121÷17= 420÷58= 342÷57= 2.一支钢笔18元，80元可以买几支？还剩多少元？ 五，达标检测：(6分钟) 选一选，在括号里画《√》. 6 78）575 a.商大了（ ）b.商正好（ ）c.商小了（ ） 6 12）102 a.商大了（ ） b.商正好（ ）c.商小了（ ） 六，课后总结：(3分钟) 今天你们学会了什么知识？ 二次备课