（4）主动给家里人洗水果。 （5）主动洗自己的小袜子。
7、学生说说自己还可以做哪些事情？
8、小结:当家不光要做好自己的事情，还要主动为家里认作一些力所能及的事情。
9、过渡:特别是位年岁大的爷爷奶奶姥姥姥爷做一些力所能及的事情。
10、观察30页的图，说说图上的小朋友会怎样关心照顾老人？ （1）让奶奶坐在饭桌旁，为他们盛饭。 （2）帮助奶奶捶捶腰。 （3）扶着爷爷走路。
（4）给睡着的奶奶盖上被子。
11、学生说说自己在日常生活中是怎样关心照顾老人的？ 三、小结: 进门时，向爷爷奶奶问好；出门时，和爷爷奶奶道别；有好吃的，让爷爷奶奶先吃；爷爷奶奶烦闷时，陪他们聊天散步；爷爷奶奶说话慢，耐心听；爷爷奶奶做事有困难，主动帮助；爷爷奶奶有病时，细心照顾。
四、布置作业:
双休日的时候，和家长商量好，当一天的家。日常生活中主动照顾年岁大的家人。
五、板书设计:
今天我当家 计划安排 照顾老人
第二单元:我的本领大 第10课时:
教学内容:主题1“今天我当家”之“接待客人有礼貌” 教学目标:
1、知道待客的一般礼节，明白礼貌待客的意义，能够做到礼貌待客。
2、通过实践活动培养学生招待客人的能力。
3、懂得在日常生活中要积极实践所学的本领。 教学重点:
知道待客的一般礼节，明白礼貌待客的意义，能够做到礼貌待客。 教学难点:
能够解决待客过程中遇到的一些难题。 教学准备:
教师:
提前了解学生在待客方面的具体情况。 学生:
了解礼貌待客的一些礼节， 教学过程:
一、激趣导入:
你到别人家里做过客吗？遇到过什么不开心的事情吗？ 二、新授:
1、你会有礼貌地招待客人吗？情境表演:客人来了。在表演中发现问题，纠正问题。
2、观察31－32页的图，思考:应该如何有礼貌地招待客人？ （1）客人来了，如果在场，要主动有礼貌地打招呼问好。“叔叔您好，请进，您请坐。”……
（2）客人进屋入座后，要主动为客人沏茶，敬茶。 （3）客人和我交谈，有礼貌地应答。
（4）爸爸和客人谈话，自己做有意义的事情，不随便插话打扰，如需打扰，先要道歉。
（5）客人要走了，要和家长送送客人，和客人道别。
（6）客人带来礼物送给我，腰双手接过，并礼貌道谢，不要当着客人的面拆开礼物，要等客人走后再拆开礼物。
（7）留客人吃饭，要等客人入座以后自己再坐下。不在饭桌上吵闹，不要乱翻动饭菜。
（8）小客人要动我的东西，如果不是重要之物，应该有礼貌地满足客人的愿望，要是物品重要，应讲清楚原因，有礼貌地拒绝。情境表演。
（9）下雨了，客人没带雨具，应该主动把自己家里的雨具给客人用用。
3、学生说说平常招待客人时还遇到过哪些情况，自己是怎样做
的？
4、讨论:自己遇到过哪些不知道怎么解决的问题？集体交流办法，情境表演。
三、课堂小结:
学生说说自己今天有什么收获？ 四、布置作业:
当客人来到家里的时候用学到的本领礼貌招待。 五、板书设计:
今天我当家
计划安排 照顾老人 礼貌待客
第二单元:我的本领大 第11课时: 教学内容:
学习主题2“让自己快乐起来”之“我的心情脸谱”、“把不快乐变
为快乐”
教学目标:
1、初步了解人有各种情绪，不同的情绪对人的生活和身心健康有影响。
2、初步体会和感知快乐的情绪对人的身心健康和生活有良好的作用。
3、能在成人的帮助下，控制和调整自己的情绪，让自己快乐起来。
教学重点:
初步体会和感知快乐的情绪，对人的身心健康和生活有良好的作用。
教学难点:
能在成人的帮助下，控制和调整自己的情绪，让自己快乐起来。 教学准备:
教师:
1、提前了解学生在生活中感到快乐和不快乐的事情，收集一些
情绪影响人身心健康和生活的相关资料。
2、准备一些能够让学生感到快乐的游戏。
3、学习了解一些进行情绪调整的心理学知识。 学生:
1、观察身边人快乐生活的情况，初步了解快乐生活的好处，以及不这样做的危害。
2、了解身边人把不快乐变为快乐的经验。
3、准备自己快乐生活的资料，体会生活中的快乐，感受快乐生活的好处。 教学过程:
一、激趣导入:
出示心情脸谱，学生观察每张脸上的表情，说说表达了什么样的心情？
愉快，高兴，生气，愤怒，悲伤。 二、新授:
1、你最希望自己拥有哪张脸谱？
2、说说生活中什么事情使你感到快乐？ （1）学生说说。
（2）引导学生观察34页的图，扩展学生的思维。 （3）学生写写让自己快乐的事情。
小结:快乐的心情使我们处于一种积极的状态，对我们的身心健康，对我们的生活会产生积极的影响。
3、我们一起来做个游戏:词语接龙。 （1）要求:
A、以组为单位，每个人说一个词语，几个字都可以，但是后一个人说的词语的第一个字必须和前一个同学说的词语的最后一个字同音。
B、五秒钟之内，如果说不上来，必须表演一个节目，或者接受惩罚。
（2）组织学生游戏。
5、组织学生在心情脸谱下的圆圈中涂上颜色。
6、学生交流自己画的结果。说说自己在游戏中的感受。可能有的学生在游戏中不觉得快乐，会选择生气。抓住教育契机。
7、学生说说生活中遇到过哪些不快乐的事情？
8、学生说说自己是怎样把不快乐的事情变成快乐的事情的？ （1）遇到不快乐的事情多向好的方面去想。 （2）遇到不快乐的事情，多向家长寻求帮助。
（3）遇到不快乐的事情，不要老是去想它，尽快忘掉它。 （4）遇到不快乐的事情，找好朋友或者家人说一说，听听他们的建议和批评。
（5）遇到不快乐的事情，做点儿自己喜欢做的事情，转移注意力。
（6）遇到不快乐的事情，听音乐，唱歌，画画，做游戏…… 9、体验:有不快乐的事情的同学，选择一种方式，现场尝试一下。 三、课堂小结:
快乐的生活，对我们的身心健康有好处，所以要经常保持快乐的心情。我们每个人都要努力学习使自己保持快乐的本领。
四、布置作业:
遇到不快乐的事情，用学到的方式，尝试让自己快乐起来。 五、板书设计:
让自己快乐起来
快乐的事情多 把不快乐变快乐
第二单元:我的本领大 第12课时: 教学内容:
学习主题2“让自己快乐起来”之“这样做会更快乐”。 教学目标:
1、对学生进行积极乐观向上的人生教育启蒙，启发学生学习在生活中寻找快乐。
2、初步了解人有各种情绪，不同的情绪对人的生活和身心健康有影响。