训练课（时段：晚自习 ， 时间：20分钟）
“日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题：1.填空:
①把一块地分成两部分,使它们的面积比为3︰5，面积的差为250m，则这两部分面积分别等于
②若一个三角形三个内角之比为1︰2︰3，则此三角形三个内角的大小分别等于 2：解下列方程:
⑴ 0.3x-0.4x-0.5x=0.6 ⑵ 5x-2.5x+3.6x=-18
2
发展题：蜘蛛有8条腿，蜻蜓有条6腿，现有蜘蛛、蜻蜓若干只，它们共有60条腿，且蜘蛛的只数是蜻蜓的3倍，蜘蛛、蜻蜓各有多少只？
提高题： 配制一种农药，其中生石灰和硫磺粉的质量比是1：3，硫磺粉和水的质量比是1：3，要配制这种农药2262kg，每种原料分别需多少千克？
培辅课（时段：大自习 附培辅单）
1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要） 2、效果描述： 反思课 1、病题诊所：
2、精题入库：
【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！！！
高效课堂自主学习型数学日导学稿
班级 姓名 编号 303 日期:
课题： 解方程（一）：合并同类项 设计者：七年级数学组
自研课（时段： 晚自习 时间： 20分钟 ） 1、内容：课本P88-89练习以上内容
2、旧知链接 ①2x+1=23 ② 2-2x=6
展示课（时段： 正课 ）
一、学习目标（2分钟） 1、解方程时，会“合并同类项”和“系数化为1” 二、定向导学·互动展示 课堂 元素 导 学 一 问 题 导 析 · 同 类 演 练 (24min) 导 学 二 例 题 导 析 · 同 类 演 练 (19min) 自学指导 内容、学法、时间 认真自研P88-89思考内容。完成文中填空并思考： ①问题中列方程的依据是什么？ ②解方程中“合并同类项”起了什么作用？ (6min) 认真自研P89例1。 思考： ①解方程的第一步是： 目的： ②解方程的第二步是： 目的： (3min) (3min) 针对自学问题组内交流 建议从剖析例题重点、例题思路、解题时的注意事项三方面展示 全班展示同类演 (13min) 方案二： (15min) 同伴间针对自学问题互动 (3min) 重点展示方程中如何合并同类项以及它的作。 方案一： 展示问题中的等量关系。 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 展示方案提示： 随堂笔记 成果记录、知识生成、同步演练 同类演练1： 足球的表面是由若干黑色五边形和白色六边形皮块围成的，黑白皮块的数目比为3︰5，一个足球的表面一共有32个皮块，则黑色皮块和白块皮块各有多少？ 同类演练2： 仿例题解方程： ① 2、明确“总量=各部分量的和”这一基本等量关系
x3x??7 ②7x-4.5x=2.5×3-5 22当堂反馈（时间：15min）：完成课本P93习题第一题于规范作业本。
训练课（时段：晚自习 ， 时间：20分钟）
“日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题：1.填空:
①把一块地分成两部分,使它们的面积比为3︰5，面积的差为250m，则这两部分面积分别等于
②若一个三角形三个内角之比为1︰2︰3，则此三角形三个内角的大小分别等于 2：解下列方程:
⑴ 0.3x-0.4x-0.5x=0.6 ⑵ 5x-2.5x+3.6x=-18
2
发展题：蜘蛛有8条腿，蜻蜓有条6腿，现有蜘蛛、蜻蜓若干只，它们共有60条腿，且蜘蛛的只数是蜻蜓的3倍，蜘蛛、蜻蜓各有多少只？
提高题： 配制一种农药，其中生石灰和硫磺粉的质量比是1：3，硫磺粉和水的质量比是1：3，要配制这种农药2262kg，每种原料分别需多少千克？
培辅课（时段：大自习 附培辅单）
1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要） 2、效果描述： 反思课 1、病题诊所：
2、精题入库：
【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！！！
高效课堂自主学习型数学日导学稿
班级 姓名 编号 305 日期:
课题： 解方程(一):找规律列方程 设计者： 七年级数学组
自研课（时段： 晚自习 时间： 20分钟 ）
1、内容：课本P91例3 2、旧知链接 ①2x+1=23-7x ② 2-3x =6+1x 42
展示课（时段： 正课 ）
一、学习目标（2分钟） 1、会用一元一次方程解决含有多个未知数的问题 二、定向导学·互动展示 自研自探环节 课堂元素 自学指导 （内容·学法·时间） 合作探究 环节 互动策略 （内容·学法·时间） 展示提升环节 质疑评价环节 展示方案 （内容·学法·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练） 总结归纳环节 2、能根据特定要求解方程
导 学 一 例 题 导 析 · 同 类 演 练 (24min) 认真自研P91例3。思考： ①从符号和绝对值两方面考虑，这列数有什么规律？ ②如果设其中一个数为a，则它后针对自学问题组面的两个数分别内交流 为： ， (3min) ③知道相邻三个数中的某个，就能知道另两个吗？ ④你还有不同于课本的设未知数求解的方法吗？ (6min) 独立思考例题： m 为正整数,则关于x的方程: 2x+5m=17的正整数解是多少? ①若没有任何条针对自学问题组件,关于x的方程: 内交流,争取人人2x+5m=17的解是过关. (3min) 多少? ②联系m的情况,想一想,m取哪些值时能使x为正整数? (4min) 展示方案提示： 方案一： 建议从剖析例题重点、例题思路、解题时的注意事项三方面展示 重点展示例题的分析过程。 展示新的思维和新的方法。 (15min) 同类演练1： 三个连续偶数的和是42，这三个数分别是多少？ 同类演练2： 若方程9x-3=kx+14有正整数解，则k的整数值是多少？ 导 学 二 拓 展 提 升 · 同 类 演 练 (19min) 方案二： 展示含有两个未知数的方程的解题方法。 重点展示m的取值情况。 全班展示同类演练。 (12min) 当堂反馈（时间：15min）：完成课本P93习题第四，五题于规范作业本
训练课（时段：晚自习 ， 时间：20分钟）
“日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题：1、解下列方程：
①
32x-4=
12x ②2.4x-9.8=1.4x-9 ③5x-3=4-x ④-8x+5=x-6
2、有三个连续的奇数的和为210，求这三个数
发展题：用120米长的铁篱笆，靠墙围成一个长方形的菜地（墙可做菜地的一个长边，其他三面用铁篱笆围成），要使菜地的长是宽的2倍，求菜地的面积。 提高题： 若规定两个数a，b通过运算※得到4ab，例如：2※6=4×2×6=48
⑴求3※5的值 ⑵不论x是什么数时，总有a※x=x，求a的值 培辅课（时段：大自习 附培辅单）
1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要） 2、效果描述：
反思课 1、病题诊所：
2、精题入库：
【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！！！