而后
动 度?估计?考虑?动词。
B、是而不见可悔故也 是?指示代词?指认定自己做的对。
C、膏泽斯民?施恩泽给这些人民。膏?油。泽?雨露。膏泽?名词做动词用。 D、守前所为?默守前人的所作所为
E、如约今日当一切不事事 事事?做事。前一个“事”动词。后一个“事”名词
F、不任区区向往之至 不任?不胜?不尽。区区?拳拳?专诚、恳切。向往之至?仰慕到了极点。
G、句式?状语后置?议法度而修之于朝廷 H、宾语前置?则众何为而不汹汹然 4、“今” 李大钊
一?李大钊?字守常?河北乐亭县人。1918 年参加《新青年》杂志编辑部?与陈独秀等创办
《每周评论》?主编《晨报副刊》?是中国共产党的主要创始人之一。著有《李大钊选集》、《李大
钊诗文选集》。《“今”》选自《李大钊文集》 ?二?课文分析?
①本文运用的论据是?事实论据、理论论据、比喻论据。 论证方法?演绎法、归纳法、比较法
②中心论点?世间最可宝贵的就是“今”?最易丧失的也是“今”。理解这一中心论点的现实针 对性。
③理解本文中多种论据与中心论点的关系?
本文充分运用理论论据、事实论据、比喻论据等多种论据。论证时?哲理与知识相结合?深 入浅出?将抽象的道理阐述得具体可感。全文处处充满辩证法?说理透彻?推理严密?逻辑性强。
④理解演绎法的论证过程及其作用。 ⑤本文的中心论点的现实针对性? 本文写于“五四”运动前夕?中国正酝酿着一场重大的社会变革?封建与反封建的思想斗争 十分激烈?当时作为中国未来希望的青年一代?表现出不同的生活态度?有人忧国忧民?有人安
于现状?有人悲观厌世。李大钊深知青年是改造社会的先驱?是国家未来的希望?因而积极勉励
他们要珍惜今天?立足现实?担负起改造社会、创造未来的历史使命。虽然作者没有在文章中直
接倡导社会变革。但是?不难觉察作者重视现实的思想意图和企盼变革的殷切心情?因此?本文
论题有着强烈的现实意义和鲜明的时代色彩。
⑥、作者从“今”的时间意义和客观存在意义两个层面来论证中心观点的特点?
课本 P23?四、五自然段。?第一部分开门见山?提出中心论点??作者语重心长的劝勉和激 励?
⑦课文分析? 时间?1?3? 今 物质 《离骚》 忧患意识 客观存在 精神 时代思潮 《打击林肯头颅的枪声》 牺牲精神 ?三?课后思考题?
①联系本文时代背景?简述文章表现作者怎样的思想愿望?
答?李大钊积极勉励青年要珍惜今天?立足现实?担负起改造社会、创造未来的历史使命。作者
重视现实的思想意图和期盼变革的殷切心情。 ②怎样正确理解“过去未来皆是现在”这一道理?
答?所有“过去”都是由“现在”变成的?所有的“未来”都是以“现在”作为源头?今天的“过
去”都是往日的“现在”?今天的“未来”是将来的“现在”?所以说?“过去”、“未来”都
是“现在”。这样?就显得“今”格外重要。
③文中所列举的屈原的《离骚》和打击林肯头颅的枪声对表达作者的观点有何作用? 答?作者列举屈原的《离骚》主要是说屈原的爱国主义精神虽是历史上久远的事?但它一直影响
到今天?启发着一代代人有爱国主义精神?说明“过去”与“今天”的连续性?
作者引用打击林肯头颅的枪声?是说林肯为解放黑奴而被杀害?他的精神永远为人们传颂?
杀害林肯的反动派也遗臭万年?这也形象的说明“过去”与“今天”的连续性。这两则事例都使
抽象的道理变得形象化?很好地论证了“过去”与“今”的关系。
5、中国人失掉自信力了吗 鲁迅
这是一篇驳论文章?驳论则?破字当头?立在其中?
?一?鲁迅?原名周樟寿?字豫山?后改名周树人?字豫才。中国现代文学的奠基人?伟大的文
学家、思想家。1981 年用笔名“鲁迅”在《新青年》杂志上发表第一篇白话文小说《狂人日记》。
其是左翼作家联盟并起重要作用。主要代表作品有小说集《呐喊》、《彷徨》?散文集《野草》、《朝
花夕拾》?杂文集《坟》、《且介亭杂文》等。
?二?分析本文抓住论敌逻辑错误加以辩驳的论辩特征。 作者运用逻辑分析方法?指出论辞所犯的逻辑推理上“偷换概念”的错误??将部分中国人
失掉他自信力换成中国人失掉自信??并将“中国”这一概念分为一小撮反动政客、 狗文人和广
大中国人民两部分?然后进行有破有立的论述。
?三?课文最后一段中作者是说我们在理解中国人有没有自信力时?既不要被表面现象所欺骗?
也不要以文人们所写文章为依据?而要去看看那些为了民族而牺牲的人?由此可以认为 真正的
中国人是没有失去自信力的。启示?善良的中国人要擦亮眼睛?识破反动派的伪装?从本质
上看
问题?指出真正有自信力的最广大支持革命的中国人民。
?四?这是一篇言辞犀利、结构严谨、条分缕析、有破有立、论证有力的驳论文章。本文表达作
者对中国前途的信息?并热烈赞颂、肯定广大中国人民并没有失掉自信力?认为他们才是“中国 的脊梁”。
?五?为什么说“自信力的有无?状元宰相的文章是不足为据的?要自己去看地底下”? 答?这“地底下”所深埋的正是埋头苦干的人?拼命硬干的人?为民请命的人?舍身求法的人?
用他们的血肉之躯来书写的中国人真正的历史?而这历史绝不是那些状元宰相为帝王将 相作家
谱的所谓“正史”所能替代的。
?六?掌握作者善于借助模拟的修辞手法?即仿词??创造了与“自信力”相对的“他信力”、 “自欺力”?形象贴切?使文章风格俏皮而不失庄重?锐利而别有风趣?寓逻辑性和形象性之中
更 使本文的艺术特色之一。
?七?理解本文确立的颂扬“民族脊梁”的坚强意志和自信心的中心论点。 本文通过所谓“中国人失掉自信力”谬论的驳斥?义正辞严地批判了当时一些对抗日 前途
悲观失望的论调?驳斥了国民党反对政客?向文人直流诬蔑中国人失掉自信力的无耻谏 言?表
达作者对中国前途的信心?并热烈赞颂、肯定广大中国人民并没有失掉自信力?认为 他们才是
“中国的脊梁”。“破字当头?立在其中“的驳论原则?被发挥得淋漓尽致。
6、共通的门径 邓拓 这是一篇文艺性杂文
?一?邓拓?原名邓子健?又名邓云特?福建闽侯人?现当代著名思想理论家、学者和散文作家。
最著名的有《燕山夜话》以及与吴晗、廖沫沙合写的《三家村札记》。
?二?本文的中心论点?其实?无论读书?做学问?进行研究工作?首先需要的本钱?还不是什
么专门问题的知识?而是最一般的最基本的用来表情达意和思考问题的工具。这就是要学习和掌
握语言和一般逻辑的知识。
?三?本文特色是采用文艺性杂文的漫话式的笔法?随意而轻松、但却内涵丰富、论点集中、构
思严谨。
?四?本文采用的论证方法是演绎论证和正反对比。
7、裘 宋应星
?一?宋应星?字长庚?江西奉新人?明代科学家。著有《天工开物》一书?为中国古代科学技
术重要典籍。另著作《野议》、《论气》、《谈天》等。?注?《天工开物》较全面系统地记述中国古
代农业和手工业的生产技术及经验?
?二?本文应用定义说明、分类说明、比较说明的方法。?三?掌握裘的定义、种类及其特点
裘的定义?凡取兽皮制服?统名曰裘。 裘的特点?能御寒
裘的种类?貂裘、狐貉裘、羊裘、麂裘
?四?理解本文采用的多种说明方法 定义说明?介绍什么叫裘?、分类说明?依次介绍了貂、狐
貂、羊、麂的产地及其皮毛的特点?、比较说明 ?五?理解本文的结构方式及其表述特点。 分类说明?详略得当 ?六?字词解释
①凡取兽皮制服?统名曰裘 制服?作衣服。 制?作。 裘?皮毛 ②值分百等 值分?价格。 等?等级
③貂产辽东外缴建州地及朝鲜国 缴?边界
④夷人夜伺树下?屏息悄声而射取之 伺?侦候、观察 而?表修饰 ⑤方不盈尺 盈?满。 积六十余貂 积?积累 ⑥更暖于宇下 宇?屋檐。
⑦中国者吹开见白色?以此分优劣 中国?中原地区。 以此?用这种方法。 ⑧羊皮裘?母贱子贵 母?老羊。贱?便宜?物价低。子?小羊 ⑨胞羔、乳羔?为裘不膻 不膻?没有腥味。
⑩裘质痴重 质?质量。痴重?笨重 由贱者之服耳 贱者?旧时指穷人。这里泛指地位低下穷困 的人。
止供画灯之用而已 止?同“止”。画灯?做灯笼。 其鞟如纸薄 鞟?去毛的兽皮。
习久而俱化 习久?时间长了就习惯。化?习惯。 南方不习者不堪也 不堪?不能忍受。 然寒凉渐杀 杀?消灭
此物广南繁生外 广南?广东南部。中土则积集楚中望华山为市皮之所以 中土?中原地区。市?
这里作动词?买卖。 割条以缘衾边 以缘?用来缝制衣边。缘?沿。
虎豹至文?将军用以彰身 至文?很美丽的花纹。彰?炫耀?身?自己的威武尊严。 犬豕至贱?役夫用以适足 豕?猪。至贱?最低级。役夫?仆役。适足?做鞋靴穿 西戎尚獭皮 尚?崇尚
穷山越国?射取而远货 穷?穿越。远货?运到很远的地方去卖。 方物则不可殚述 方物?各地特产。殚?尽?详尽。
8、桥的运动 茅以升 这是一篇抽象事物说明文
?一?茅以升?字唐臣?现代著名桥梁专家。1933 年他主持设计和建造第一座由我国自己建设
了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥 钱塘江大桥。1955 年主持修建武汉长江大桥。
主要
著作《钱塘江大桥》、《武汉长江大桥》、《茅以升科普创作选集》等。 ?二?课文分析?
①中心?作者列举了桥的运动的种种形式并分析其运动的原因?说明桥无时无刻不在运动?进而
提出桥的运动就是桥的存在形式这一科学论断。 ②文章结构上形成总分总的关系
③第一自然段的典故说明人民传统观念认为“桥是不运动的”。 第二自然段运用比喻说明法。 第三自然段运用举例说明法。 第四自然段运用下定义说明法。 第五自然段运用“引用”说明方法?引用恩格斯的名言?使文章具有坚实的哲学理论依据?闪
耀着理性的光辉?
④理解“桥的运动是桥的存在形式”这一抽象事理。 ⑤理解“桥的动平衡说”
⑥结合本文内容?理解科学小品的特点
这篇科学小品语言优美?内容短小精练?析理精深?作者利用力学和分子物理学原理阐述了
桥并不是屹立不动、而是每时每刻都在运动的道理?这种“动”只不过是“微动”、“小动”不
易察觉罢了。又因为桥上的重力与地面抵抗力的平衡?所以桥总是处在动的平衡状态之中?“动
平衡说”又体现深刻的辩证唯物的观点。
9、古今言殊 吕叔湘
?一?吕叔湘?江苏丹阳人?著名语言学家、语文教育家?是近代汉语语法研究的开创人之一。
建国后?与朱德熙合著的《语法修辞讲话》在《人民日报》连载?对汉语语法学研究和普及语法
知识起了重要的推动作用。主要著作有《中国文法要略》三卷、《汉语语法论文集》、《吕叔湘文
集》等。
?二?本文综合运用了分类、举例、比较等多种说明方法?从三个方面?语汇、语音、语法?说
明了古今汉语的变化。
?三?文章特点?口语化的表达方式?使文章明白晓畅?平易近人。
10、垓下之围 司马迁
?一?本文选自《史记项羽本纪》。 《项羽本纪》记项羽起兵反对暴秦?攻城略地、威震天下及
楚汉相争?由强变弱?直至最终死亡的过程。其中突出写三件大事?巨鹿之战、鸿门宴和垓下之 围。