六年级下册数学学科教案
设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 8 ）
教学课题 上课日期 教学目标 教学重点 与难点 练习二（1） 年 月 日 课 型 教 具 练习 课件 进一步巩固小数乘分数的计算方法，掌握分数混合运算的顺序和方法，能灵活运用乘法的运算定律进行一些简便计算。 提高学生分析问题和解决问题的能力。 提高计算能力和解决问题的能力。 灵活运用所学知识解决问题。 教 学 流 程 修改意见 一、复习引入X k B 1 . c o m 1．复习旧知 （1）小数乘分数可以怎样进行计算？ （2）分数混合运算的顺序是怎样的？ （3）分数混合运算可以应用哪些运算定律使计算简便？ 2．你能用字母来表示乘法的交换律，结合律和分配律吗？ 乘法交换律（ ） 乘法结合律（ ） 乘法分配律（ ） 3.导入新课 今天这节课，我们就通过一些练习来提高计算能力和解决问题的能力。 二、探索新知 1．出示教材第10页“练习二”第1题。 这道题包含了学生学过的分数乘法的各种计算，有分数乘整数、分数乘分数，小数乘分数。练习时，先让学生独立计算，再组织交流，交流时让学生说说计算方法。 2．出示教材第10页“练习二”第4题。 蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的质量占蜂3蜜总质量的以上。有一种蜂蜜，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜5六年级下册数学学科教案
4的。如果有2.5Kg的这种蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多5少千克？ 学生独立完成，然后汇报，说说自己想法。 3．出示教材第10页“练习二”第5题。 这道题是为了巩固分数混合运算顺序。 练习时，先让学生观察题目中的计算错在哪儿，再进行独立改错练习。 （错） 订正：5?3? （错） 订正：771578?5???? 9333342114112?1122?????? 1111611333334．出示教材第11页“练习二”第7题 第一个图形是三角形， S三角形＝14311ah＝××＝（?） 29426第二个图形是梯形， S梯形＝＝（1（a+b）h 21182+）×× 189311＝（?） 225．出示教材第11页“练习二”第8题 分析：一朵花要用那就用了9个1张纸，男生9朵， 41张纸，女生剪了11朵， 41那就用了11个张纸 4学生独立思考后列式，然后汇报。 11×9+×11＝5（张） 446．出示教材第11页“练习二”第9题 六年级下册数学学科教案
一个长方形桌面，长539m，宽m。一个正方形桌面，面积是4510?。长方形桌面的面积比正方形桌面的面积少多少平方米？ 分析：先算出长方形的面积，再算长方形桌面比正方形桌面的面积少多少平方米？ 953933??（?）学生独立思考后列式，然后汇报。??? 104510420三、课堂作业 教材第11页“练习二”第6、10题 板书设计 课后回顾 六年级下册数学学科教案
设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 9 ）
教学课题 上课日期 教学目标 教学重点 与难点 练习二（2） 年 月 日 课 型 教 具 练习 课件 进一步巩固小数乘分数的计算方法，掌握分数混合运算的顺序和方法，能灵活运用乘法的运算定律进行一些简便计算。 提高学生分析问题和解决问题的能力。 提高计算能力和解决问题的能力。 灵活运用所学知识解决问题。 教 学 流 程 修改意见 一、 复习导入 1．根据运算定律填空。 97983?40?? ×□×□ (17?)??□×□+□×□ 7973177471????（□＋□）×□ 656587872．你知道在?25??25???25?1?25这一运算过程7878中应用了什么运算定律吗？ 学生思考后回答。预设：使用了乘法交换律，乘法结合律。 二、基础练习 1．出示教材第11页“练习二”第11题 这道题是巩固分数乘法简便计算的练习。先让学生独立解答，再组织交流，交流时让学生说说思考的过程。 （这道题中的每个小题都可以用简便方法计算，其中连乘的计算可以用乘法交换律、结合律进行简便计算；而混合运算则可以运用乘法分配律进行简便计算，如1?272??再计算。 9169272??可以先转化成91692．出示教材第13页“练习二”第13题 分析：可以先求每箱糖果的质量， 六年级下册数学学科教案
1再求4箱糖果的质量，列式是：?25?4； 2也可以先求4箱一共有多少袋，再求一共有多少千克，列式是4?25?1。 23．出示教材第13页“练习二”第14题 1 分析：“其中可回收利用的垃圾占”，表示 3将“每天收到的70t垃圾”当作单位“1”，单 位“1”已知。先要求出每天收的垃圾中有多 1少吨可回收利用。就是求70的是多少，用乘法计算。然后3再求出15天收到的垃圾中有多少吨可回收利用。 1解答：?70?15?350（吨） 3 答：15天收到的垃圾中有350吨可回收利用。 也可以先求15天一共收到多少生活垃圾，再求这些垃圾有多1少可以回收利用，列式是70?15?。 34．出示教材第13页“练习二”第15题 尼罗河全长6670km，长江比尼罗河的多少千米？ 分析：先求尼罗河长度的列式是：6670?9有多长，再求长江的全长 109还长297km.长江全长109?297 105．出示教材第13页“练习二”第16题。 分析：先把左边算式按照分数乘法的计算方法进行计算，再把左右两边的分数转化成分子相同或者分母相同的分数，最后根据分数大小比较的方法确定出□里最大可以填整数几。 （1）原式可以转化为55? ,由此可以得出，□〈16，所以16□