历史与社会中考复习教案 （复习导引）
专题一：我们生活的世界
（一）：地球仪和地图P1
教学目标：
1、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球的划分，了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分，高中低纬度划分，了解经线、纬线表示的方向，经纬网及其作用。 2、学会制作小型地球仪。
3、知道地图是地理事物缩小在平面上的图形，了解地图的三要素，了解常用的地图类型及作用，学会使用常用的地图。 4、学会绘制简单平面示意图。 教材内容：
1、知道地球仪、地图的主要特点和功能（a）
第二单元 综合探究二 （从地球仪上看世界） 第一单元 第一课（ 我的家在哪里） 2、能够从地图和图表中获取信息（c）
第一单元 综合探究一（ 从地图上获取信息） 教学重点难点分析：
1、地球仪上的经纬网的认识学生比较容易搞混，尤其是东西半球，东经西经的划分，所以在教学过程中要不断的进行强调。
2、地图的比例尺和地图的方向也有难度，大小比例尺可以通过更多的实例来说明。 3、教学拓展——环球旅行，更好的认识地球仪。
4、绘制学校的平面图，也可以让学生绘制家里的平面图，以及自己家附近环境的平面图，强调地图的三要素。 教时安排：3课时 复习过程：
考点1、知道地球仪、地图的主要特点和功能（a）（2课时）
可以借助一些工具，比如把地球做成一个模型，然后我们就可以把“地球”尽收眼底，这个模型叫做地球仪。（发地球仪）
通过地球仪，我们可以知道整个地球表面的情况，可以知道自己处在地球上哪个位置，要认识地球仪，从认识经线和纬线开始。
1、经线和纬线
定义：连接南北两极的线叫经线，也称子午线。（南北两极，地轴，是否真的存在？） 赤道：在南北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直。 纬线：与赤道平行的线。
（指导学生在地球仪上认识经纬线，认识他们的形状，指出南北两极，赤道，00经线和1800经线；地球仪上识别：南、北极点；赤道；经线、纬线） 经纬线的特点：（长度特点、指示方向）
（1）经线是半个地球的大圆，每条经线的长度都相等，约为2万千米。 （2）纬线都是一个完整的圆，赤道是最长的纬线，长约4万千米。
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（3）由赤道到两极，纬线的长度逐渐减小。
2、经度和纬度的划分方法
（1）经度的划分是以本初子午线为00经线，向东、西各分为1800。00经线以东（右）为东经，以西（左）为西经。
（2）纬度的划分是以赤道为00纬线，向南北各划分900。赤道以南（下）为南纬，以北（上）为北纬。
3、东西半球和南北半球的划分。
（1）东西半球：以西经200，东经1600为界，分为东西半球。
PS：往左大，是西经；往右大，是东经。 有00经线的是西半球。 （2）南北半球：以赤道为界，分为南北半球。 4、中高低纬度的划分
低纬度 中纬度 高纬度 中低纬度 中高纬度 00～300 300～600 600～900 300 600 5、根据经度相差150，时间即相差1小时计算，?? 地球仪功能：
（1）可以了解世界上的大洲和大洋、山脉与河流、国家和地区、城市的分布状况。 （2）利用地球仪上的经线和纬线（经纬网），可以确定世界上任何地点的地理位置，也可以分析一个国家地理位置的特点。
6、引入：要找地球上的一个位置，用地球仪不方便，所以，我们要用到地图。 地图的“语言”（三要素）
比例尺：定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度 比例尺＝图上距离/实地距离
比例尺类型：文字式；数字式；线段式（直线式） 注意：大小比例尺
大比例尺：大于或等于 1：100000（10万） 1厘米 表示 1千米以下 小比例尺：小于或等于 1：1000000（100万） 1厘米 表示 1万米以上 中间的称为中比例尺
7、方向：定义：表示地图上方向的表示方法，除指向标定向法外，还可以根据经纬网来确定方向。??
地图上方向的三种表示方法：（“一般定向法” 、“指向标定向法”、“经纬网定向法”）。
地图上比例尺的三种表示方法：（线段式、数字式和文字式） 地图上常用的图例符号：
判断方法：a 根据经纬网判断（注意经纬网是圆形的，例题说明） b 根据指向标判断（看箭头指的方向）
c 没有上面两种，就是按照上北下南，左西右东的原则
自然界其他定向法：根据太阳和钟表的方向；树冠和树轮定向；（用课件演示） 地形和地物定向； 北极星定向。
8、图例和注记（有哪些常见的图例，让学生从书上的地图上找） 定义：包括各种符号和它们的文字说明，地方名称和位置。 用来说明地理事物的文字或数字叫注记 9、环球旅行（地球仪拓展）
目的：通过小组设计航海路线或者陆地的路线，更深入的了解地球仪。
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要求：从上海出发，环绕地球一周，标出至少5个主要城市极其所在经纬度，并判断再东西半球，南北半球，高中低纬度等。
考点2、能够从地图和图表中获取信息（c）（1课时） 目标：1、学会从地图上获取信息 2、学会选择合适的地图
3、了解常用的地图类型及作用，学会使用常用的地图。
地图的功能：
可以详细描述一个地点的具体位置和周围的环境， 还可以了解它们之间可能存在的相互关系。
在平面图上还可以利用比例尺量算两地间的实地距离。（实地距离=图上距离/比例尺） 1、选择合适的地图
根据实际情况，选择不同比例尺的地图。
??比例尺越大，反映的区域范围越小，内容越详细；比例尺越小，反映的区域范围越大，内容越简略。
2、巧用地图
地图有很多种类，不同的地图有不同的用处。
其他地图类型：交通图、旅游图、等高线地形图（版图、政区图、旅游图、平面图、立体图、电子地图、分层设色地形图）等。
等高线越密集的地方，地势越陡峭；等高线越稀疏的地方，地势起伏越平缓。 学会选择地图、阅读地图、运用地图
等高线稀疏的地方 等高线密集的地方 等高线由海拔低处向高处凸出 等高线由海拔高处向低处凸出 两个山顶之间的部位 等高线重叠的地方 地势比较平坦（坡缓） 地势比较陡峭（坡陡） 山谷 山脊 鞍部 陡崖 小结、PPT课堂练习
下面四幅等高线地形图中，等高距相同，水平比例尺不同，那么坡度最陡的图是（ ）
1：500000 1：1500000 1：200000 1：350000 A B C D 地图的种类很多，下面同学需要选择的最合适地图依次别是( ) ①准备到郊外的山地进行越野活动 ②想知道巴以冲突的具体地方在哪里 ③想乘车去市区的博物馆参观 A．交通图、世界地图、地形图 B．地形图、交通图、世界地图 C．交通图、地形图、世界地图 D．地形图、世界地图、交通图
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第二课 社会调查
考点3：知道社会调查的常用方法 a 考点4：学会设计调查问卷 c
复习目标：1、了解社会调查的方法并灵活运用。 2、学会设计一份调查问卷 复习重点：了解调查方法，设计调查问卷 复习难点：设计调查问卷 复习过程：
1、社会调查的含义： 是指应用科学方法，对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。
2、社会调查的常用方法：问卷调查——问卷调查法、访谈调查——访问调查法、实地调查——实地调查法、召开座谈会——集体访问法、查阅资料——文献调查法、上网查询 3、社会调查的一般步骤： A、确定主题和内容 B、拟定完整的调查提纲 C、确定相应的调查方法 D、收集分析资料 E、形成调查的成果 4、书面调查报告的内容：
第一手资料的采集、第二手资料的分析、对问题由来的说明、对问题影响的论证、对问题解决的思路
5、怎样设计调查问卷？
一份问卷一般包括前言、主体和结束语三部分。
前言：置于问卷开头，问卷标题、调查目的意义说明、填答问卷要求等内容。 主体内容：调查的问题和回答的格式，如何回答问题的指导和说明等内容。 结束语：置于问卷最后，记录下调查人的姓名、调查时间与地点等。 问卷题目的设计必须考虑以下几点：
（1）问题的选用。一则必须符合客观实际；二则必须是围绕调查目的的最必要的题目，设计的题目不能过于简略或过于繁琐。
（2）问题的排列。一是要按问题的性质或类别来排列；二是要按问题的难易程度来排列，要从易到难，由浅入深。
（3）问题的表述。一要注意语言的简洁性、通俗性；二要持“中立”立场，不能带任何倾向性或暗示；三要做到一个问号前只问一个问题。
例：武原中学初三学生将要完成三年英语学习，如果要对初三学生三年来英语学习情况进行调查，你会采取哪些调查方法，请你拟写一份问卷调查表。 a、 标题和前言部分
武原中学初三学生英语学习情况问卷调查表
亲爱的同学们：
通过三年的英语学习，你一定取得了不少进步，请你认真填写这份调查问卷，以便老师了解大家学习英语的情况，促进今后同学们的英语学习和老师们的教学质量，请同学们根据你的实际情况填写。（可以多选）
班级 姓名
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b、主体部分
（ ）1、你对英语感兴趣吗？
A. 特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C. 不太感兴趣 D. 一点不感兴趣 （ ）2、在学英语中，你遇到的主要困难是： A.听力 B.口语 C.书写 D.阅读
（ ）3、在英语课堂上，你经常回答问题吗？ A.经常 B.有时 C.很少 D.从不爱发言 （ ）4、你经常以什么样的学习方式学习？
A. 课前预习 B. 课堂认真听讲 C. 课后认真复习 D. 自学 （ ）5、学习中遇到困难，你会怎么样？
A.主动请教老师 B.请教同学 C.自己查有关资料 D. 不请教任何人，不会就不会 （ ）6、你觉得学英语的目的是什么？
A. 为将来学习打好基础 B. 为应付考试 C. 为出国 D. 为老师和父母 （ ）7、在学习中，你以什么方式记忆最有效？
A. 活学活用 B. 死记硬背 C. 只看不写 D.多听录音 ( ) 8、你对老师的课能理解多少？
A. 都能听懂 B. 70% C. 50% D. 听不懂
9、你认为在英语学习过程中，你值得改进的学习方法是什么？ 10、你想让老师或家长怎样来帮助你？ 11、你认为老师的课应如何改进？ c、结束语三部分
非常感谢您的合作与支持！ 武原中学初三( )班 2012年2月15日 6、社会调查的目的：
调查目的：通过对……的调查，了解……知识，树立……意识，提高……能力，落实……行动
拓展延伸：根据材料，填写表格
区人大代表老王在调查本地经济特点时，发现有些电镀厂存在废物乱扔、直接排污现象，决定写一份《关于加强企业污染物处理的建议书》，以避免环境污染。为此，他查阅了有关资料，设计了问卷调查，开了座谈会，走访了一些村民和企业…… 序号
1 2 3 4 5
题 目 要 求
调查对象（不少于2个） 调查方法（不少于2种） 调查成果的展示方式 老王的建议可以提交的国家机构（不少于2个） 你对企业污染物的处理 建议（不少于2条）
答 案 村民和企业等
问卷调查、查阅资料、开调查会、个别访谈 调查报告或建议
人民代表大会、环保局等政府部门 ①依靠科技，对污染物进行回收利用。 ②增加环保投入，治理环境污染……
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