4、（09义乌卷）1851年伦敦博览会是展示最新工业成果的盛会，陈列的展品中应包括（ ）
A.铁路设备，柴油内燃机 B.电灯泡，蒸汽织布机 C.铁路设备，蒸汽机 D.电话机，水力纺纱机 5、（09温州卷）19世纪末，不同地点的人们各自在家里就可以和对方相互交谈，这主要归功于 （ ）
A.贝尔发明了电话 B.爱迪生发明了电灯 C.瓦特发明了蒸汽机 D.莱特兄弟发明了飞机 6、（10台州卷）甬台温铁路通车，实现了台州人民的百年夙愿。火车最早的发明者是（ ）
A．瓦特 B．哈格里夫斯 C．史蒂芬孙 D．福特
材料一：这是一场规模空前的技术革命，它创造了巨大的生产力。马克思、恩格斯曾指出： “资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的全部生产力，比过去一切时代创造的生产力还要多，还要大”。
材料二：在这次革命的推动下，世界资本主义处于高速发展的“黄金时代”，工业生产取得巨大飞跃。1870—1900年间，世界工业总产值增长2倍多，交通运输业获得空前发展。
⑴材料一中的“革命”指的是哪一历史事件？ 它使人类进入了什么时代？
⑵材料二中的“革命”深刻改变了人类的生活，请举出至少２例至今仍在发挥重要作用的成果。
（3）试比较分析这两段材料中的“革命”的不同之处。
第12课 历史上重要事件与人物P23
教学要求：
1、知道春秋战国时期的著名思想家及其主张（a）
2、了解秦始皇、汉武帝和唐太宗的主要活动及其影响（b） 3、知道英国和法国革命、美国独立战争的主要过程（b） 4、了解两次世界大战的性质和主要史实（a） 课标依据：
4-2 4-3 4-4 内容目标及教学活动建议 教学设计：
1、培养学生思考的方法
（巩固政权、经济、文化或思想、边疆治理（民族关系）等；结合材料阐述观点的方法
2、运用比较法或时间线索进行教学；关注教材每目标题（机构、领袖、人民群众） 3、采用比较法教学；
4、联系时政（纪念反法西斯战争胜利60周年） 教学过程：
考点19：知道春秋战国时期的著名思想家及其主张（a） 教材：（八上）第四单元：第一课（从封邦建国到一统天下—百家争鸣）；第二课 （八下）第五单元：第四课；第七单元：第一、三课 【考点分析】
春秋战国时期诸子百家争鸣，呈现出群星灿烂、盛况空前的局面，是中国历史上第一
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次人文文化生活的高峰期，是我国古代史上光辉的一页。考点18春秋战国时期的著名思想家及其主张包括：儒家的孔子与孟子、道家的老子与庄子、墨家的墨子、法家的韩非子、兵家的孙子和孙膑的思想主张及其影响。
●涌现了许多著名的思想家，出现百家争鸣局面的背景： a.文化教育逐步扩展，形成文士阶层；
b.社会动荡和变革带来了人们思想的解放；
c.士人们为实现自己的治国理想，四处游说、讲学，针对社会问题提出不同见解。
●主要学派、著名思想家及其主张、带来的影响（略） 学派 儒家 思想家 孔子 孟子 老子 庄子 墨子 韩非子 孙子 孙膑 主 张 道家 墨家 法家 兵家 带来的影响中注意两点：
（1）孔子的儒家思想成为中国古代社会的正统思想，对后世影响极大 （2）百家争鸣促进了思想文化和社会的发展
●孔子对我国教育的发展所作出的巨大贡献： 广开私学；主张“有教无类”，重视平民教育；注重“因材施教”等 巩固练习：
1、列举上述春秋战国时期的著名思想家的思想与主张对我国现在科学发展，建立和谐社会的三点现实意义。
参考答案:儒家的“仁政”——“以德治国”； 法家的法治思想——“以法治国”；
道家的“无为”思想——保护环境的基本国策，人与自然和谐 相处；； 孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等；
墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争，建设和谐社会。
2. 山东是儒家文化的发源地，在人类历史上，以儒家思想为基础的中华文明是唯一没有中断过的古代文明。下列各项属于儒家学派治国主张的是( )
A. 兼爱，非攻 B. “法治”，中央集权
C. 顺应自然，无为而治 D. “为政以德”，以“礼”治国
3. 毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇……百代犹行秦法政。”“秦法政”不包括( ) A. 分封制 B. 中央集权制 C. 郡县制 D. 皇帝制
4. 下列思想家中，________的学说在秦帝国得到了应用和发展( ) A. 墨子 B. 孟子 C. 老子 D. 韩非子
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5、“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”持这一观点的中国古代思想家是( ) A. 孔子 B. 墨子 C. 老子 D. 韩非子 6、“知彼知已者，百战不殆”的格言出自( ) A. 《道德经》 B. 《论语》 C. 《孙子兵法》 D. 《孟子》
7、提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则的是( ) A. 墨子 B. 孟子 C. 老子 D. 孔子
8、 春秋战国时期的诸子百家中，儒家、道家、墨家、法家是很重要的几个学派。根据所学知识回答下列问题。(12分)
(1)这些学派主要政治主张与观点分别是什么？(4分)
答案:儒家：“仁政”；道家： “无为”而治；墨家：“兼爱”“非攻”；法家： “法治”。 (2)我国现在的哪些国策、方略分别体现了这些主要政治主张与观点？(8分)
答案:“以德治国”，以人为本——儒家的“仁政”；“以法治国”——法家的法治思想；科学发展观，保护环境的国策——道家的“无为”；和平崛起，平等博爱、热爱和平、反对战争——墨家的“兼爱”“非攻”。
第13课 历史上重要事件与人物 P23
考点20：概述秦朝一统、西汉实现新的大一统及唐朝贞观之治等重要史实（b） 教材：第四单元：第一课（从封邦建国到一统天下—秦朝一统） 第二课（汉唐盛世—新的大一统—帝国新政）
【考点分析】 秦始皇、汉武帝、唐太宗是中国古代历史很有作为的三个封建皇帝——是政治家。考点19说明秦始皇、汉武帝、唐太宗的主要活动及影响，主要活动包括治国的理念、采取的措施、具体的行动；影响既指对当时社会经济、国家强盛的影响，更是指对中国社会历史发展的影响。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
诗中点到了几位皇帝？他们分别是谁？
史海沉钩：材料一：秦王初并天下，令丞相、御史曰：「异日韩王纳地效玺，……朕为始皇帝。後世以计数，二世三世至于万世，传之无穷……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。……筑甬道，自咸阳属之。……丞相李斯言：臣请史官非秦记皆烧之。以古非今者族。---《史记》
（1）“秦王”指谁？他什么时候并天下？都城定在哪里？文中的“车同轨，书同文”指什
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么？
（2）这段材料主要说明了什么？ 材料二：（1）《汉书》称赞汉武帝乃一代“雄才大略”的帝王。 ——《汉书·武帝纪》
（2）武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，……自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三；皇子始立者，大国不过十余城。……诸侯惟得衣食税租，不与政事。 ——《汉书·诸侯王表》
材料二说明了什么？
材料三：(1)天下大捻（nian)(丰收)，流散者皆归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。 ——《资治通鉴》
(2)商旅野次(停留)，无复盗贼，图国(牢狱)常空，牛马布野，外户不闭，又频致丰捻，米斗三四钱，行客经过者必厚加供待，或时有赠遗，此皆古昔未有也。 ——《贞观政要》
请回答：这是哪位皇帝在位时出现的盛世局面？他的治国之道被史称什么？主要表现在哪里?这什么会出现这样的盛世局面？
朝代 秦朝 人物 主要政绩 影响 建立中央集权制度，有利于巩固国家统一；促进经济和文化发展；导致君主专制延续二千多年。?? P32-33 秦始皇 灭六国，统一中国；自称“始皇帝”，确立皇权至上的一套中央集权的官僚制度；实行郡县制，加强统一；修驰道，挖灵渠，筑长城；统一文字、度量衡、货币； 汉武帝 实行“推恩令”；加强监察制度；实行“罢黜百家，独尊儒术”；推行儒学教育；击匈奴，拓疆；派张骞出使西域，设立“西域都护府”（前60年）；加强与西南少数民族的联系。 唐太宗 重用人才，善于纳谏；重视农业生产；认识到“水能载舟，亦能覆舟”；完善了三省六部制；完善科举制；出现了“贞观之治”，对少数民族一视同仁。 汉朝 唐朝 P33 想一想：说出秦始皇、汉武帝、唐太宗的主要活动及其影响的共同之处。 参考答案：在活动方面：都是历史上公认的比较有作为的帝王，他们都是杰出的政治家，他们都励精图治，注重改革吏治，在政治、经济、文化等方面采取了一系列的改革措施。
在影响方面：都加强了中央集权制度，巩固了边疆，为我国多民族国家的统一和发展作出了重大贡献。
评价历史人物的方法： 1、要站在当时的历史条件下，全面地评价。 2、要有正确的评价标准，要看他的历史活动是否推动历史的进步。
3、要史论结合。不能空下结论。先要叙述史实依据，然后得出结论，做到有理有据。 巩固练习： 1、(2011·浙江嘉兴、舟山)唐太宗吸取“隋炀帝暴虐，臣下钳口(闭口不说话)，卒令不闻其过，遂至灭亡“的教训，注重( )
A. 虚心纳谏 B. 轻徭薄赋 C. 科举选才 D. 微服私访
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2、(2011·湖南湘潭)阅读下列材料，回答问题。
材料一：(丞相李斯说)：“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守尉杂烧之。”……公元前212年，因为有儒生方士说秦始皇：“天性刚戾自用，贪于权势”等，秦始皇大怒，命御史追查，结果以诽谤罪将460人在咸阳坑杀。──改编自《中国文化概论》
材料二：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ──《汉书·董仲舒传》
材料三：孔子和儒家思想是“数千年前之残骸枯骨”“历代帝王专制之护符”“保护君主政治之偶像”……对于不合时宜的旧道德，“虽冒毁圣非法之名，亦所不恤矣”。 ──李大钊
(1)材料一反映了什么历史事件？该事件有何消极作用？ (2)请概括材料二的主张。该主张的实施有何影响？ (3)材料三对儒家思想持何态度？在当时有何意义？
(4)我们应当怎样正确对待以儒家思想为代表的传统文化？
分析:第(1)题是讲焚书坑儒这一历史事件及其影响。第(2)题是讲汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”这一事件及其影响。第(3)题是考中国近代新文化运动时对儒家学说的态度及当时的意义。第(4)题是考查我们应一分为二对待民族传统文化。
3、 (1)写出孔子对中国古代教育的重大贡献。孔子有很多关于学习的名言名句，请举一例。
材料二：唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。 ——陈茂同《中国历代选官制度》
(2)科举制开始于哪一朝代？唐代科举中人们普遍推重的是什么科？
材料三：亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。
——梁启超《变法通义》
19世纪60年代，日本需要培养大量有文化的公民，开始实施初等义务教育。大批外国教育家被请到日本办学，成千上万的日本人出国学习，回国后在新学校任教。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3)根据材料三并结合所学知识，分别写出中国资产阶级维新派和日本明治政府在文化教育方面的主张。
材料四：我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。 ——《邓小平文选》
(4)根据材料四，结合材料三，你获得什么启示？
第14课 历史上重要事件与人物 P30
考点21：说明英国和法国革命、美国独立战争的概况（b） 教材：第五单元：第四课（资产阶级革命：新体制的创立）
【考点分析】英国、法国和美国是当今世界的大国，美国更是当今世界的超级大国。这些国家走向大国之路资产阶级革命起了至关重要的作用，所以我们要进行探究。考点20包括了这三国资产阶级革命爆发的原因、经过、意义，这三国资产阶级革命的共同点和不同点等。
●三次革命的爆发的背景（起因）、时间、标志性事件和代表人物： 名称 时间 标志性事件 代表人物 革命意义 35