英国资产阶段革命 美国独立战争 法国资产阶段革命 1640-1688 革命爆发事件：1640年议会要求限制王权；挑战克伦威尔 P27 内战：1642年，查理一世宣布“讨伐议会内战结果：1649年查理一世国王被押上断头台革命胜利：1688年政变成功，此后制定了《权利法案》，确立了君主立宪制。 起因（导火线）：1773年的波士顿倾茶事件战争的华盛顿 序幕：1775年的莱克星顿枪声；美国诞生的时间、标志：1776年《独立宣言》发表 革命爆发的标志：1789年，巴黎人民攻占巴士底罗伯斯庇狱；颁布《人权宣言》，实行君主立宪制；再次起尔 义：1792年巴黎人民再次起义，处死国王，建立共和国；法国国歌诞生。大革命达到顶峰：1793年，巴黎人民第三次起义。实施一系列革命政策。 P28 1775-1781 1789-1793 P28 比一比：英、法、美资产阶级革命的异同点 比较项目 英国资产阶级革命 重要文件 《权利法案》 美国独立战争 《独立宣言》 法国资产阶级革命 《人权宣言》 革命特点 最早的资产阶级革命 不 重要人物 同 政体 点 克伦威尔 君主立宪制 以民族解放战争形式最大、最彻底的资产阶出现的资产阶级革命 级革命 华盛顿 共和政体 罗伯斯庇尔、拿破仑 共和政体 法国大革命结束了法国的揭开了欧洲和北美资产封建专制统治，也沉重地打推翻了英国的殖民统阶级革命运动的序幕，击了欧洲其他国家的封建治，赢得了国家独立，历史意义 是世界近代史的开端；制度；是最彻底的资产阶级为美国的资本主义发为英国发展资本主义扫革命，充分显示了人民群众展扫除了外部障碍 清了道路 的伟大力量；法国最终确立了共和政体 革命原因 资本主义发展受阻，资产阶级为掌握政权、发展资本主义而发动革命 共 同 点 领导阶级 革命动力 结果 资产阶级 人民群众在革命中都起了主力军作用 资产阶级都取得了胜利，掌握了政权，促进了资本主义发展 巩固练习：
1. 一位老师在上历史课时，出示了两段材料：①1642年，国王查理一世宣布“讨伐国会”，挑起了内战；②1649年，查理一世被押上断头台。据此判断该老师授课的内容有可能是( )
A. 议会对王权的胜利 B. 历史上第一位总统的产生 C. 忘我献身的法国公民 D. 改革弊端的罗斯福新政 2. 一位老兵说：“他是战争中的第一人，他是同胞心中的第一人”。他被誉为“国父”。“他”
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是指( )
A. 拿破仑 B. 杰斐逊 C. 林肯 D. 华盛顿
3. “对人性的认识和对人权的主张，席卷了整个18世纪的欧洲”，这场思想运动最终演变成了一系列的革命行动，这些革命行动包括下面的( )
A. 英国资产阶级革命 B. 工业革命 C. 法国资产阶级革命 D. 十月革命 4. 对以下事件发生的先后顺序排列正确的一项是( )
①第二届大陆会议召开 ②来克星顿枪声 ③《独立宣言》的发表 ④萨拉托加大捷 ⑤美国宪法制定
A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ③①④⑤② D. ②①③⑤④
5. 在资产阶级革命中，有一部宪法根据三权分立的原则把国家的权力分为立法、司法和行政三部分，这部宪法是( )
A. 《拿破仑法典》 B. 《解放黑人奴隶宣言》 C. 《权利法案》 D. 《1787年宪法》
6. 17、18世纪，英国、美国和法国先后爆发了资产阶级革命，建立了资本主义民主制度，人类文明又向前迈出了一大步，结合学过的知识，回答下列问题。
(1)上述国家是通过什么共同手段取得了资产阶级革命胜利，建立起资本主义民主制度的？(1分)
(2)说出这三国资产阶级革命的不同特点。(6分)
(3)我们承认这些重要领导人的突出贡献，但你认为革命取得胜利的最根本动力是什么？请举一例史实加以说明。由此可见你可以得出一个怎样的结论？(3分)
7、阅读材料，回答问题。(12分)
1776年7月4日通过的《独立宣言》说：我们认为这一真理是不言自明的，人人生而平等，并由造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命、自由和追求幸福的权利。为了保障这些权利，才在人们当中设立政府，而政府的合法权利来自于被统治者的同意。无论何种形式的政府，如若无视这个目的，则人民就有权改变它或废除它，并建立新的政府。新的政府应当建立在最能保障人们的安全与幸福的原则之上，并应按照符合这种原则的形式组织它的权力机关。马克思将《独立宣言》称为人类历史上的“第一个人权宣言”。
(1)北美人民推翻英国在北美的殖民政府，建立自己的政府是否合法？(3分) 答案 合法。因为英国对北美的殖民统治侵害了北美人民的权利和利益。
(2)材料认为“政府的合法权利”是谁给予的？独立后，美国“政府的合法权利”是如何来体现(运作)的？(4分)
答案 人民赋予。制定宪法，成立以华盛顿为总统的联邦政府，确立了三权分立的原则。
(3)在独立后的一个世纪中，美国政府是否保障了“人人生而平等”？为什么？(3分) 答案 否。独立战争以后黑人奴隶制仍然存在，他们没有获得权利。 (4)《独立宣言》在当时有什么意义？(2分)
答案 激励美国人民打败英国殖民者，实现国家民族的独立。
第15课 历史上重要事件与人物 P31
考点22：了解两次世界大战的性质和主要史实（a）
教材：第七单元：第一课（全球性的震荡—规模空前的战争浩劫）
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【考点分析】
对于两次世界大战，要了解战争发生的时间、发生原因、交战双方、主要战役、战争性质、出现的重要新式武器、战争结局与影响，第二次世界大战还包括德、日法西斯的反人类罪行。
●20世纪上半期，相继发生了两次世界大战，给人类带来了空前的浩劫和灾难。 ●两次世界大战的发生的时间、战争发动者、重大战役、战争规模、战争的影响；（略） 比较项目 时间 交战双方 原因 主要战役 新式武器 性质 第一次世界大战 1914～1918年 第二次世界大战 1939～1945年 以德国、奥匈帝国为首的同盟国和以德、意、日为首的法西斯集团与世界英、法、俄为首的协约国 反法西斯联盟 帝国主义国家政治经济发展不平衡，后 法西斯国家为了统治全世界，摆脱起的帝国主义国家要求重新瓜分殖民地 经济危机，发动了对外侵略战争 1916年的凡尔登战役，最为惨烈，被1942年的斯大林格勒战役是二战的称为“凡尔登绞肉机” 一个重要转折点 如坦克、飞机 非正义的帝国主义战争 原子弹 是一场法西斯侵略与反法西斯侵略的战争，是正义与邪恶的战争 有60多个国家和地区，20亿以上人 参战国有30个左右，卷入人口达15亿，战争灾难 口卷入战争，死亡6000万人。德国法西死伤3000万人 斯对犹太人实行种族灭绝政策 结局 同盟国战败，协约国胜利 德意日法西斯投降，正义战胜邪恶，世界反法西斯战争取得胜利 影响 反法西斯联盟创立了以维护世界和战胜国召开巴黎和会，中国爆发五四平与安全为宗旨的国际组织——联合国，运动，俄国取得十月革命胜利 中国收复台湾 想一想：两次世界大战有哪些共同点(说出三点即可)？从中得到什么启示？
答案:共同点：都发生在20世纪上半期，都是由帝国主义国家发动的世界性战争，都给人类造成了巨大的灾难，工业文明中的科技成果都被广泛用于战争，两次世界大战中国都参加了。
启示：不忘历史，珍惜和平；热爱和平的国家和人民要团结起来，共同为维护世界和平、制止战争而努力；要努力建立公正合理的国际政治、经济新秩序等。
巩固练习：
1、 20世纪30～40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是( ) A. 法西斯势力的侵略 B. 美苏争霸 C. 西方大国推行绥靖政策 D. 宗教纷争
2、 据不完全统计，第二次世界大战从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，因战争死亡的军人和平民超过6020万人，物资损失超过4万亿美元。反思二战，你得出的最深刻的认识是( )
A. 战争是解决矛盾的唯一手段
B. 战争有利于尖端武器的研制与发明，从而推动科技进步 C. 人类应热爱和平，远离战争
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D. 只有努力提高综合国力，才能在战争中立于不败之地
考点23：了解1929～1933年资本主义世界经济危机，理解罗斯福新政的特点、措施及作用﹝b﹞
【考点分析】
对于1929～1933年的经济危机要知道首先爆发的国家、具体表现，理解危机的特点、爆发的原因、实质、影响。对于罗斯福新政，则应知道其背景、特点；理解新政的内容与作用。
始发国家 根本原因 美国 生产的社会化与生产资料私人占有之间的基本矛盾的激化 波及范围广 特点 持续时间长 破坏性强 具体表现 实质 整个资本主义世界 1929～1933年，共5年 到1933年，资本主义各国的工业生产水平倒退20年，工业生产下降了40% 银行、工厂纷纷倒闭，生产的商品销售不出去，大批工人失业 是“生产过剩”的危机。相对于劳动人民的购买力来说是过剩了，相对于劳动人民的需要来说并没有过剩 各国经济遭到巨大破坏，社会危机加剧，社会动荡不安。为应付经济危机，德意日建立了法西斯专政，成为战争的策源地；美国通过罗斯福新政走出危机 影响 课堂练习：
1、 阅读材料，回答问题。(10分)
世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。——阿诺德·J·汤因比
(1)当时人们为什么思考和议论“西方的社会制度”的命运？(1分) 答案:1929年～1933年世界经济危机(或大萧条)。
(2)美国是怎样实践这些“思考”和“议论”的？其本质特征是什么？从这一本质特征可以得到什么启示？(3分)
答案:罗斯福新政。其本质特征是国家干预经济。国家和政府对经济不能放任不管，而应进行必要有效的管理。
(3)同时期的日本和德国又是怎样实践这些“思考”和“议论”的？你认为日本和德国的实践是否可行？为什么？(3分)
答案:日本和德国实行法西斯专政，发动侵略战争。不可行。因为它给世界和日本、德国自身带来了巨大的灾难。
(4)到了21世纪的今天，人们又一次思考和议论“西方的社会制度”的命运这一问题，这是为什么？你认为“西方的社会制度”该怎么办？(说出一点即可)(3分)
答案:发生了金融危机(或说经济危机)。进行改革，或用社会主义制度代替资本主义制度。
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第16课 历史上的政权更替
教学要求：
了解中国古代主要王朝的兴替 （a） 课标依据：
6-1 内容目标及教学活动建议 教学设计：
1、动手画年代尺 2、突出重点朝代 教学过程：
考点19：了解中国古代主要王朝的兴替 （a） 教材：第四单元：农耕文明时代<下> 全部 八年级上册 教材附录二
第五单元：第五课（ 面临挑战的中国） 【考点分析】
中国有着五千年的文明史，中国社会从古到今的历史纪年理应每个中国人都知道。考点24的要求包括：知道中国秦统一中国后先后有哪些封建王朝，其存在的时间如何；知道哪些封建王朝处于统一状态、哪些处于分裂状态、哪些结束了分裂状态实现了国家统一。 ● 中国古代主要朝代的起屹时间及创立者 （夏、商、周、春秋战国、秦（前221年）、西汉、东汉、 三国（魏、蜀、吴）两晋（西晋、东晋）南北朝、隋（前581年）、唐、五代十国、宋（北宋、南宋）、元（1271年）、明、清）
朝代名称 秦 汉 西汉 东汉 存在时间 公元前221年～公元前207年 公元前202年～公元9年 公元25年～220年 公元220年～280年 581年～618年 618年～907年 907年～960年 北宋、辽、西夏 南宋、西夏、金 960年～1127年 1127年～1276年 1271年～1368年 1368年～1644年 1636年～1911年 三国、两晋、南北朝 隋 唐 五代十国 宋 元 明 清 1911年10月，武昌起义爆发，推翻了统治中国几千年的君主专制制度。
想一想：中国哪些封建王朝结束了国家分裂的局面，实现了国家的统一？这些封建王朝分别结束的是怎样的分裂局面？
答案:秦朝结束了春秋战国500多年的分裂局面；西晋结束了三国鼎立的局面，但不久又陷入民族纷争、南北分裂的局面；隋朝结束了东汉末年以来长达400多年的民族纷争、
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