九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名
3．从冰箱中取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶的外壁出现水珠，说明空气含（ ） A．氧气 B． 氮气 C． 二氧化碳 D． 水蒸气
4. 最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是（ ）
5． 汽车驾驶舱中的安全气囊内所装物质，能在碰撞后瞬间生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 6．根据下列现象，说明空气中的成分
（1）酥脆的饼干放臵在空气中一段时间后会变软，说明空气中含 ；
（2）敞口放臵在空气中的澄清石灰水过一段时间表面上会生成一层白膜，说明空气中含 （3）昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间，说明空气中含 【能力提高】
7．仔细分析下列几种情况： ①红磷的量不足； ②燃烧匙插入太慢，塞紧瓶塞前空气受热逸出；③装臵漏气，红磷燃烧时空气受热逸出集气瓶； ④装臵漏气，冷却时空气进入集气瓶； ⑤燃烧前未将弹簧夹关闭，导致容器内气体受热膨胀从导管口逸出； ⑥未等完全冷却就观察； ⑦容器内有没反应完的氧气； ⑧导管里事先装满一部分水； ⑨用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的实验探究。试回答：
（1）可能导致进入瓶内水的体积明显小于瓶体积的1/5的原因有 ； （2）可能导致进入瓶内水的体积明显大于瓶体积的1/5的原因有 。 【作业】 【反思与小结】
主持修改：赵学忠 主编：赵学忠
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参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬
九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名
课题1 空 气（2）
【学习目标】
1．理解混合物和纯净物，能对常见物质进行分类；
2．能说出空气中各成分的主要用途，并且知道是什么性质决定了它们的用途； 3．能说出空气污染的主要原因，空气中常见污染物的种类，知道防治空气污染的方法。 【重点难点】
1．混合物和纯净物的概念，常见物质进行分类； 2．空气中各成分的主要用途； 3．空气污染的主要原因及防治方法； 【知识导学】 一、知识回顾
说出空气中各成分的体积分数 二、【阅读】课本P27-32，完成以下问题： 知识点二：混合物和纯净物
1．你知道混合物与纯净物有什么区别与联系吗？试一试完成下表：
分类 区组成是否固定 性质是否固定 实 例 联 系 知识点三：氧气的用途
2．氧气可以支持燃烧：例如（举三例）
3．氧气可以供给呼吸：例如（举三例）
4．氧气也有对人不利的一面，如 知识点四：氮气的性质及用途
5．氮气性质: 氮气是一种 色 味 于水的气体，密度与空气接近，不能支持燃烧，化学性质 。
6．氮气用途： ①氮气是制 和 的重要原料；②氮气可作保护气（列举三个具体方面） 、 、 ，这些用途是利用了氮气 的性质，因此通常物质的用途是由 决定的。
知识点五：稀有气体的性质及用途
混合物 纯净物 别 有无专用的化学符号
主持修改：赵学忠 主编：赵学忠
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参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬
九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名
7．稀有气体包括 ，稀有气体化学性质的最大特点是 。
8．稀有气体的用途：①可作保护气，例如: 、 ；②稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的 ；③其他 。 知识点六：保护空气
9．空气污染的原因：主要是工厂排放到空气中的 和 引起的。目前计入空气污染指数的项目暂定为 、 、 、 、 等。
10．全球气候变暖、 、 等都与空气污染有关。 11． 绿色化学又叫 ，其核心是 。 【基础训练】
1．课本P33习题2
2．氮气与稀有气体相似的用途是 ，这是因为 。 3．下列物质 ①海水 ②矿泉水 ③洁净的空气 ④五氧化二磷 ⑤啤酒 ⑥牛奶 ⑦冰水混合物 ⑧红磷 ⑨纯净水 ⑩液态氧，其中属于纯净物的是 ；属于混合物的是 。
4．造成空气污染的主要污染物是 和 两大类。其中主要的有害气体是 、 、 等，煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫进入大气后，易形成 。保护大气的主要措施有：加强 、改善 、使用 、积极 等。
5．薯片等易碎食品宜采用充气包装，下列气体最不适宜充入的是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
【能力提高】
6．下列各组物质，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ） A．净化后的自来水 加碘盐 B．氮气 煤 C．冰水混合物 二氧化碳 D．稀有气体 液氧 7．膨化食品袋里充入的气体必需满足哪些条件？
【作业】 【反思与小结】
主持修改：赵学忠 主编：赵学忠
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参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬
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课题2 氧气 （1）
【学习目标】
1．能说出氧气的主要性质和用途；
2．记住碳、硫、铁与氧气反应的现象，会写相应化学反应的文字表达式；； 3．知道氧气的检验方法。 【重点难点】
1. 氧气主要的性质和用途； 2．相关反应的文字表达式； 3．氧气的检验方法。 【知识导学】 一、知识回顾
空气的组成及其成分的测定
二、【阅读】课本P34—35，比一比，看谁做得最好： 知识点一：氧气的性质
1．标准状况下，氧气是 色 味的 ，密度比空气的 大，溶解性： ；在一定条件下可变为 色 和 色的 。
2．根据课本P34-35、实验2-3、2-4、图2-12中的现象，完成下表： 可燃物(化学符号) 碳（C） 反应条件 在空气中的燃烧现象 在氧气中燃烧的现象 反应的文字表达式 硫（S） 铁（Fe） 磷（P） 碳、硫、磷、铁在空气中和氧气中燃烧的现象不同，这说明 。因此，我们得出氧气是一种化学性质
的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时
热量。它具有 性，有时又称为 性。 【基础训练】
主持修改：赵学忠 主编：赵学忠
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参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬
九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名
1．根据P34实验2-2中的现象，完成课本P36习题3； 2．完成课本P36习题5（1）、（2）、（3）
3．要除去密闭容器内空气中的氧气，并且不混入其他气体，可选用（ ） A．硫
【能力提高】
4．下列关于氧气的说法正确的是（
）
A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色带有刺激性气味的气体产生 C．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料、切割金属等 D．用带火星的木条可以检验氧气
5．三个集气瓶分别充满了空气、氧气和二氧化碳气体，怎样用简单的方法进行鉴别？ 【作业】 【反思与小结】
B．红磷
C．蜡烛
D．铁丝
主持修改：赵学忠 主编：赵学忠
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参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬