九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名
② ； ④ 。 将错误改正后，进行实验：
（3）往容器中装入高锰酸钾的方法是 ，目的是 。
（4）给试管加热的方法正确的是：应先____________________，然后_____________________，目的是 。
（5）收集氧气最适宜的时刻是 ，其原因是 。
（6）判断氧气瓶收集满氧气的现象是 。 （7）收集氧气完毕，停止实验时，应先 ，后 ，否则会 。 【能力提高】
3．下列装臵操作图中不能用于检查气密性的是（ ）
③ ；
4．小科同学将一片土豆放入过氧化氢溶液中，发现过氧化氢溶液的分解速度加快。查阅资料后她知道土豆中含有过氧化氢酶，这是一种生物催化剂。于是她设计了如下实验：常温下将几片土豆放入甲注射器，分别往甲、乙两注射器内注入相同体积与溶 质质量分数的过氧化氢溶液（如右图所示），密封后观 察注射器内气泡产生的速率。
（1）小科设计的乙装臵起 作用。
（2）小科把甲注射器放在0℃的环境中，发现产生气体的速率减小，说明过氧化氢酶的催化效率 与 有关。
（3） 写出该反应的表达式： 【作业】 【反思与小结】
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第三单元 自然界的水 课题1 水的组成 （1）
【学习目标】
1．理解单质、化合物、氧化物的概念； 2．通过电解水的实验，了解水的组成。 【重点难点】
1．物质的分类
2．通过实验分析水的组成 【知识导学】 一、知识回顾
国的化学家 通过实验测定了空气的组成，即 占空气体积的 ，其余4/5的是 。 二、【阅读】课本P46-47，填写下列空白： 知识点一：水的组成
1．法国化学家 首先确定了水的组成。 2．水的电解实验
（1） 实验现象
电极出现气泡，点燃该气体火焰呈 ，证明是 。 （2）一段时间后正极和负极中收集到的气体的体积比为 。文字表达式为 。
（3） 结论：水电解生成 和 ，说明水是由 和 两种元素组成的，也说明在化学反应前后参与反应的 没有变化。 知识点二：单质、化合物、氧化物 元素组成 单质 化合物 氧化物 电极出现气泡，用带火星的木条检验，木条 ，证明是 从属关系 单质、化合物从属于 ，氧化物从属于纯净物的 。 【基础训练】
1．课本P49习题3
2．下列物质中属于化合物的是（ ）
A．二氧化硫 B．空气 C．磷 D．碘盐
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3． 根据物质组成是否单一，可将物质分为混合物和纯净物，如空气、澄清的石灰水属 于__________水、五氧化二磷属于_____________。根据纯净物的元素组成是否单一，又可以将纯净物分为单质和化合物。以下物质中：（1）氧气（2）水（3）高锰酸钾（4）二氧化锰（5）双氧水（6）碳（7）五氧化二磷（8）铁，其中属于单质的是（填序号） ，它们共同的特点是 ；属于化合物的
是 ，其共同的特点是 ；若将（2）（4）（5）（7）归为一类，称作氧化物，则它们组成的共同特点是 。
4．臭氧（化学式O3）在距地面10km~50km高空形成的臭氧层，是地球上生物免受紫外线伤害的保护层，必须加以保护。臭氧这种物质属于（ ）
A．氧化物 B．混合物 C．单质 D．化合物 【能力提高】
5．下列物质属于氧化物的是（ ）
A．高锰酸钾 B．一氧化碳和二氧化碳的混合物 C．液态氧 D．冰和水的混合物 6．下列各组物质，前者是单质，后者是混合物的是（ ）
A．铜、锰酸钾 B．白磷、冰和水的混合物 C．水银、液态空气 D．硫粉、氧化铝
7．在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了aL气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的气体体积理论上应是（ ）
A．a L B．1.5a L C．2a L D．无法确定 8．下图（Ⅰ）是电解水的简易装臵，（Ⅱ）是电解水生成气体体积与时间的关系图，试回答下列问题：（甲管生成气体A、乙管生成气体B）
（1）图中a、b两级分别是电源的_______极 和 ________极。
（2）气体B可以用带火星的木条检验，现象 是________，说明气体B有什么性质________。
（3）0～30 min，甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比为______________。 【作业】
【反思与小结】物质的简单分类： 物质 （ 种物质） 单质 （由 元素组成） 纯净物（ 种物质）
化合物（由 元素组成）
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课题1 水的组成（2）
【学习目标】：
1．了解氢气的性质和用途;了解氢气的检验和验纯方法。
2．通过实验了解氢气的可燃性及安全使用问题。 【重点难点】：氢气的性质和验纯 【知识导学】 一、知识回顾
二、【阅读】课本P47第一段和P65拓展性课题，完成下列空白： 知识点三：氢气
(一)、氢气的物理性质 项目 物质 颜色 状态 气味 溶解性 密度（与空气相比） 氢 气 于水 氧 气 于水 （二）、氢气的化学性质-------可燃性 1．现象：纯净的氢气在空气中燃烧，火焰为 色，用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯壁上有 出现，放出 。 该反应的文字表达式 基本反应类型 。 2．用氢气做燃料的优点 （1） 广泛； （2）燃烧产物 ； （3） 高；（4）是理想的 能源。 【讨论】：根据氢气的这一性质，氢气可以用来干什么？由此可以看出物质的性质和用途有什么关系？ ； 。 3．验纯： (1) 当不纯的氢气时，点燃时可能发生 。 (2) 方法：收集一试管氢气 用拇指堵住管口 移近火焰点火 若听到尖锐的爆鸣声 。 若听到轻微的噗的一声 。 【注意】任何 或 如果与空气充分混合，遇 时都有可能发生 ；所以当他们发生泄漏时，应杜绝 ，以防发生爆炸。 （三）、氢气的用途 (1) (2) (3) (4) 。
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九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名 【基础训练】
1．课本P49习题4
2．下列气体在空气中能够燃烧且产生淡蓝色火焰的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氢气 3．下列有关氢气的说法中正确的是（ ） A．在通常状况下，氢气能在任何气体中燃烧 B．氢气与空气混合，点燃一定会发生爆炸 C．驱动火箭时用液氢和液氧作为燃料 D．氢气可以用来冶炼金属 4．氢气和氧气一样（ ）
① 都具有可燃性 ② 都能支持燃烧 ③ 都是无色无味气体 ④ 都是单质 ⑤ 都不易（或难）溶于水
A．①②④ B．③④⑤ C．①③⑤ D．②③④ 5．氢气的性质决定了氢气的用途，下列用途中，利用氢气物理性质的是（ ） A．冶炼金属 B．填充探空气球 C．驱动火箭 D．焊接
【能力提高】
6．能够由电解水实验直接得到的结论是： ①水是由氢、氧两种元素组成的； ②水中氢、氧元素的质量比为1 : 2； ③水由氢气和氧气组成； ④水的化学式为H2O。（ ）
A．①② B．③④ C．①④ D．① 7．电解一定量的水，当某一电极上产生5 mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是（ ）
A． 2.5 mL或5 mL B．5 mL或10 mL C． 10 mL或15 mL D． 10 mL或2.5 mL 8．下图是表示水的体积（mL）与温度（℃）的函数关系图，其中正确的是（ ）
9．氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分
解得到氢气的新技术。其中海水分解可以用化学方程式为:2H2O 2H2↑＋O2↑。下列说法不正确的是（ ）
A．TiO2在反应中既不是反应物也不是生成物 B． 水分解不产生污染物
C．TiO2在反应中作催化剂 D． 该技术可以将太阳能转化成氢气
【作业】 【反思与小结】
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