九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名
课题2 氧气 （2）
【学习目标】
1． 能区别化合反应与氧化反应
2． 能说出燃烧与缓慢氧化这两种氧化反应的区别 【重点难点】
1．化合反应与氧化反应的区别和联系 2．燃烧与缓慢氧化的区别和联系 【知识导学】 一、知识回顾
分别写出碳、硫、磷、铁、石蜡与氧气反应的文字表达式并描述其现象：
， ； ， ； ， ； ， ； ， 。 二、【阅读】课本P35-36内容，回答下列问题： 知识点二：化合反应和氧化反应
1．判断化合反应的依据是 ，判断氧化反应的依据是 。化合反应 （填“一定”或“不一定”）是氧化反应，氧化反应 （填“一定”或“不一定”）是化合反应。
2．试一试，举出符合下列要求的化学反应：
既属于氧化反应又属于化合反应 属于氧化反应但不属于化合反应 知识点三：燃烧与缓慢氧化
物质发生燃烧时反应速率 ， 现象 ；而发生缓慢氧化时反应速率 ，现象 。但它们都属于 反应。 【基础训练】
1．完成课本P36习题第5题（4）
2．下列反应中属于氧化反应的是（填序号，下同）
，既是化合反应又是氧化反应的是
，属于化合反应的是
。
，是氧化反应但不是化合反应的是
? 氧化铜 A．铜 + 氧气 ???加热催化剂?? 一氧化氮 + 水 B．氨气 + 氧气 ??? 水 C．氢气 + 氧气 ???点燃点燃点燃
? 水 + 二氧化碳 D．甲烷 + 氧气 ???? 氯化氢 E．氢气 + 氯气 ???点燃? 二氧化碳 F．一氧化碳 + 氧气 ???
主持修改：赵学忠 主编：赵学忠
参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬
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九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名 【能力提高】
3．在课本P35实验2-4中，为什么要在集气瓶中放入少量水？为什么要等火柴即将燃尽再插入氧气瓶中？
4．在做探究氧气性质的实验时，某同学取一段纱窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是下列的（ ）
A．收集到的氧气量太少或纯度太低 B．铁丝生锈 C．集气瓶底部没有铺一层细沙 D． 铁丝没有烧红热 【作业】课本P43习题4 【反思与小结】
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参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬
九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名
课题3 制取氧气 （1）
【学习目标】
1．能记住实验室制取氧气的三种方法；能写出有关的化学反应的文字表达式； 2．能理解催化剂的性质及其在化学反应中的所起的作用。 3．能区别化合反应与分解反应。 【重点难点】
1． 实验室制取氧气的原理； 2．化合反应与分解反应的区别； 3．催化剂概念的理解。 【知识导学】 一、知识回顾
描述氧气的性质
二、【阅读】课本P37-38找一找，看谁做得最好： 知识点一：实验室制取氧气的原理
1．药品： 过氧化氢溶液 二氧化锰 氯酸钾 高锰酸钾 （ 色溶液） （ 色固体） （ 色固体）） （ 色固体） 2．实验室制取氧气有哪些反应原理，请写出这些反应的文字表达式：
（1）过氧化氢和二氧化锰混合： ； （2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物： ； （3）加热高锰酸钾： 。 知识点二：催化剂与催化作用
3．在课本P37实验2-5中，该组实验探究的目的是 ，并将有关现象、原因的分析填在课本P37的表格中。
4．对过氧化氢的分解具有催化作用的物质还有 ，说明一个反应的催化剂并不唯一
5．观察P38实验2-7，并将有关现象、原因的分析填在课本的表格中。 6．在图2-15中画出发生装臵和收集装臵。 知识点三：分解反应和化合反应
7． 的反应叫做分解反应，可概括为 反应。 【基础训练】
1．完成课本P42习题1、2（1） （4）。
2．下列物质中，不需要加热就能够直接产生O2的是（ ）
A．H2O2 B．MnO2 C．Fe2O3 D．KClO3 3．下列说法正确的是（ ）
A．氧气密度比空气略大，不溶于水 B．物质跟氧气发生的反应叫氧化反应
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九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名
C．不加二氧化锰，氯酸钾受热不会生成氧气 D．氧气可用来急救病人 4．实验室用氯酸钾制氧气时，如果不加二氧化锰，其结果是（ ） Ａ．不能产生氧气 Ｂ．生成氧气的速率慢 Ｃ．产生氧气的总量减少 Ｄ．反应就不能进行 5．有关催化剂的叙述，不正确的是（ ） A．催化剂在化学反应中起催化作用
B．催化剂能加快化学反应速率，也能使化学反应的速率减慢 C．催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变
D．用过氧化氢制氧气的反应中必须用二氧化锰做催化剂 6．回答实验室里用氯酸钾和二氧化锰混合制取、收集氧气的有关问题 （1）给试管中的固体物质加热时试管口要_________。
（2）加热固体试剂后用排水法收集氧气的适宜时间是 ，集气时导管伸入集气瓶的位臵是 。（填A或B。 A．刚过集气瓶口 B．伸入集气瓶底部） （3）集满氧气后，应该先 ，然后再 ，否则造成的后果是 。 【能力提高】
7．下列各组变化中，后者一定包含前者的是（ ）
A．化学变化 化学反应 B．氧化反应 化合反应 C. 分解反应 化学反应 D．化合反应 分解反应
8．实验室制取氧气的主要步骤有： ①固定装臵、 ②装入药品、 ③加热、 ④检查装臵的气密性、⑤用排水法收集。其操作顺序正确的是（ ）
A．①②③④⑤ B．②③①④⑤ C．④②①③⑤ D．④①②⑤③ 9．实验室制取氧气不正确的操作是（ ）
A．装药品前检查装臵的气密性
B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体 C．停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯 D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上
【作业】 【反思与小结】
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九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名
课题3 制取氧气（2）
【学习目标】
1．会进行实验室制取氧气的基本操作；
2．能记住工业制氧气的方法，并能区分实验室制法与工业制法的不同。 【重点难点】
实验室制取氧气的基本操作 【知识导学】 一、知识回顾
写出实验室制取氧气的反应表达式 。 二、【阅读】课本P39-42完成下列问题 知识点四：实验室制取氧气
1．试讨论完成课本P39 [活动与探究] 1制取氧气中的讨论题⑴、⑵、⑶、⑷。 2．用排水法收集氧气时，当导管口开始有气泡放出时，为什么不宜立即收集？
3．想一想，气体发生装臵的选择要依据哪些条件？
4．想一想，气体收集装臵的选择要依据哪些条件？
5．检查气密性的方法是 6．用高锰酸钾制取氧气时试管口放棉花的目的是 7．试管口略向下倾斜的目的是 8．把木炭伸入盛有氧气的集气瓶中的方法是 目的是 。 知识点五：工业制氧气
9．分离液态空气是根据 不同的原理而将氮气与氧气进行分离的，它 （填“属于”或“不属于”）分解反应，该变化属于 变化。 【基础训练】
1．试讨论完成课本P43习题3
2． 如下图所示，是某同学设计的用高锰酸钾制 取并收集氧气的装臵图，根据图形回答有关问题：
（1）指出图形中有标号的仪器的名称： ①______________ ；② ___________； ③______________； ④____________。 （2）指出图形中的明显错误：
① ；
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