九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名
课题2 分子和原子（1）
【学习目标】
1．认识物质的微粒性，知道分子、原子是构成物质的粒子。 2．能用微粒的观点解释日常的一些现象。
3．认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。 【重点难点】
1．理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2．分子、原子行为的微观表象的形成。 【知识导学】 一、知识回顾
1．一杯开水、一杯冷水，同时滴加一滴墨水，观察现象。
2．将一满杯黄豆（或蚕豆或玉米）与一满杯绿豆（或大米）混合后，是否正好装满两杯。
3．取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入。
二、【阅读】课本P49-51，填写下列空白： 知识点一：分子特点
1．物质是由微小的粒子 或 等构成。 2．分子的 和 都很小。
3．分子总是在不断的 ；温度升高，分子运动 。
4．分子间是有 的，其大小受 的影响，受热时 增大，遇冷时 减小。 物质有三态变化，说明分子之间 的大小顺序是 ＞ ＞ 。 知识点二：原子特点
1．原子的 和 都很小。
2．原子总是在不断的 ；温度升高，原子运动 。 3．原子间是有 的。
4．有的物质是由 构成，如氧气、氮气、二氧化碳等都是由 构成；有的是
由 直接构成，如铁、铜、铝等都是由 直接构成。 知识点三：用分子、原子的观点解释生活中的一些现象、解释纯净物和混合物 【基础训练】
1． 课本P54习题3
2．从分子的观点来看，只含一种分子的物质属于 ，如氧气中只含有氧分子，所以氧气属于 。而含有不同种分子的物质属于 ，如空气中主要含有 和
主持修改：赵学忠 主编：赵学忠
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参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬
九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名 等，所以，空气是 。
3．分子和原子都是构成物质的微粒，关于分子和原子的正确认识是（ ）
A．分子是运动的,原子是静止的 B．化学变化中分子和原子种类都发生变化。 C．分子可分为原子，原子不可再分 D．物理变化中分子和原子种类都不改变 4．在日常生活中，如果将深颜色的衣服和浅颜色的衣服泡在一块洗，可能会使浅色衣服染上深颜色，其主要原因是（ ）
A．分子本身发生了改变 B．分子在不断运动 C．分子间有一定间隔 D． 染料发生了化学变化 5．乒乓球被踩瘪后，放到热水中又会重新鼓起来。其原因是（ ）
A．球内气体中微粒体积增大 B．球内气体中微粒间空隙增大 C．球内气体中微粒质量增大 D．球内气体中微粒分解成更多微粒 6． 用分子的观点对下列常见现象的解释中，错误的是（ ）
A．热胀冷缩——分子的大小随温度的变化而变化。 B．花香四溢——分子在不断的运动。 C．食物腐败——分子发生变化。 D．酒精挥发——分子间的间隔变大。
【能力提高】
7. 倒开水时，应将热水瓶塞取下 在桌面上，此时能够观察到瓶口出现白雾，白雾上升一段距离后消失，这是因为： ①水分子很小； ②水分子在不断 ； ③水分子间的间隔 。
8．人们常用模型来表示分子。如果用 下图中能表示二氧化碳分子模型的是（ ）
9．已知“o”、“●”表示两种原子。
（1）下列表示的气体物质中，属于化合物的是 ；
（2）下列表示的气体物质中，属于混合物的是 。
表示氧原子，用
表示碳原子，则
【作业】 【反思与小结】
主持修改：赵学忠 主编：赵学忠
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参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬
九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名
课题2 分子和原子（2）
【学习目标】
1．了解分子、原子的区别
2．能运用分子、原子的观点解释物质变化的原因 【重点难点】
1．分子、原子的区别
2．物理变化和化学变化微观解释 【知识导学】 一、知识回顾
分子、原子的特点
二、【阅读】课本P51-52，填写下列空白： 知识点四：分子、原子的概念
1．分子是由 构成的；
2．分子是 的最小粒子。同种物质的分子 相同，不同种物质的分子 不同。
3．原子是 中的最小粒子。在化学变化中，分子可以分成 ， 不再分。
知识点五：物质变化的微观解释
4．由分子构成的物质在发生物理变化时，分子 ，如水变成水蒸气时，水分子本身 ，只是水分子的 ；由分子构成的物质在发生化学变化时，分子 ，物质的化学性质 。
5．加热氧化汞时， 分解为 和 ，每2个 构成1个氧分子，许多 聚集成金属汞。 【基础训练】
1．课本P51讨论题1、2 2．课本P53 习题1、2、4
3． 在化学反应中，一定发生变化的是（ ）
A．原子种类 B．分子种类 C．元素种类 D．物质状态
4．能保持二氧化硫（SO2）化学性质的是（ ）
A．硫原子（S） B．氧分子（O2） C．硫元素和氧元素 D．二氧化硫分子 5．下述说法中正确的是（ ）
A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化 C．水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化 D．物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质 6．可以用来证明分子在化学变化中是可以再分的变化是（ ）
主持修改：赵学忠 主编：赵学忠
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参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬
九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名
A．石蜡熔化 B．湿衣服变干 C．液态氧变成氧气 D．氧化汞受热得到氧气
【能力提高】
7． 在下列图示中，能体现分子可分的是（ ）
A．胆矾的研碎 B．水的沸腾 C．蜡烛燃烧 D．碘的受热与冷却
A B C D
8．碳在氧气中燃烧可以生成二氧化碳，保持二氧化碳化学性质的粒子是（ ）
A． C 和O B．O2 和C C．O2 D．CO2 9． 构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（ ）
A．相同的质量 B．不同的质量 C．相同的化学性质 D．不同的化学性质 10．氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子）。据图得出的下列结论错误的是 （ ）
A．氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B．原子是化学变化中的最小粒子 C．分子在化学变化中可以再分 D．所有的物质都是由分子构成的
【作业】 【反思与小结】
聚集成新物质，这就是化学反应的实质。
2．分子和原子的比较 相 同 点 不同点 联系
主持修改：赵学忠 主编：赵学忠
1．反应物的分子分解成 ， 重新结合成新 ，
分子 原子 34
参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬
九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名
课题3 水的净化
【学习目标】
1．了解纯水与自然水、硬水、软水的区别； 2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法； 3．了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。 【重点难点】
1．硬水与软水的区别和吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法； 2．过滤和蒸馏的实验操作技能。 【知识导学】 一、知识回顾 水的电解实验
二、【阅读】课本P54-57页，填写下列空白： 知识点一：纯水和天然水
1. 纯水： 色 味 , 属于 。
2. 天然水: 含有许多 杂质和 杂质，常呈浑浊状，属于 。 知识点二：净水的方法及其应用
3．通常自来水的净化过程是，天然水 加 沉淀 吸附 自来水。
4． 常见的净水方法有 、 、 、 杂质和少量 杂质，除去 。
5．过滤时用到的仪器有 、 、 、铁架台、 等。 知识点三：硬水和软水
6．硬水：含较多可溶性 化合物的水； 软水： 化合物的水。
7．区分方法 。
8． 硬水的危害：（1） （2） （3） 。
9．硬水软化的方法：（1）生活中用 方法来降低水的硬度；（2）实验室用 方法来软化水。①原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。② 注意事项：a．烧瓶需垫 ; b．烧瓶中水的体积约为其容积的 ; c．烧瓶中加沸石的目的是 ; d．不能是液体剧烈沸腾以防 ; e．冷凝管中冷水的流向是 （填“由上而下”或“由下而上”）；f．弃去开始馏出的部分液体。
主持修改：赵学忠 主编：赵学忠
等。其中絮凝剂是利用明矾溶于水生成的 对杂质的吸附使杂质沉降；活性炭能吸附水中
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参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬