教学学习目标： 思路1（纠2我能学会ɡ k h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 我能读准 ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。 错栏） 。 学习重点：1、我能初步掌握三拼连读的拼音方法。 2、我能认识5个生字，会读儿歌。 知识链接：将文中的插图变静为动，且根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出g、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛，激发了学生的学习兴趣。 预习任务： 1、 初读课文，把自己不认识的字母勾画出来。 2、 在课文中找找自己认识的拼音字母读一读。 自主、合作、探究： （一）识记（小组合作探究） 音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。 形：这个g、k、h像什么？怎样记住它的形？ 写：①观察g、k、h的位置； ②识记笔顺跟着书空； ③先描写再独立写。 （二）我会三拼连读的拼音方法读音节 16
教学思路（纠错栏） （四人小组练习 ：指名读，小老师领拼、开火车读等。） 知识延伸： 我收获了： 我来闯关：（小组合作探究） 17
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高效课堂导学案（语文第一册）
班级 课 题 6 、j q x 课 时 2 课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期
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教学学习目标： 思路1我能学会j q x三个声母，读准音、记清形、正确书写，养成良好的（纠写字姿和写字习惯。 错栏） 2 我能认识五个生字，会读并且流利地读儿歌。 学习重点：。 1、我知道了j q x与ü相拼时ü上两点的省写规则。 2、我能学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读的音节，准确拼读jqx开头的三拼音节。 知识链接：今天拼音王国友来了三个新伙伴，想不想去认识它们、跟他们交朋友呢？他们就是j q x 。 预习任务： 1、观察课文插图，看看j q x像什么？ 听录音试着跟着读一读。 2、 观察情境图，试着自己先认识本课的五个生字 自主、合作、探究： （一）识记（小组合作探究） 音：出示卡片，讲解范读，齐读后指名读。 形：这个j q x像什么？怎样记住它的形？ 写：①观察j q x的位置 ②识记笔顺跟着书空 ③先描红再独立写。 （二）我掌握了j q x与ü相拼时ü上两点的省写规则 （小鱼小鱼有礼貌，见到j q x y就脱帽!） 20