实施，可操作性强，体现出了专业的差异性。
各任课老师能高度重视期末成绩的录入工作，做到仔细核对再提交，都能在学校规定的时间内提交成绩，使学生能及时浏览自己的考试成绩，学生满意度较高。
（3）高度重视学业警示环节
学院每学期将集中清理全院学生成绩，根据学校的学籍管理文件规定，对达到退学要求的学生及时采取各种方法告知学生本人以及学生家长。该清退的及时清退，做好相关解释工作，确保学业警示达到应有的效果。
5.2教学运行 5.2.1培养方案执行
1、专业培养方案制定严谨，紧跟实际，适时修订调整，执行严格不走样 专业培养方案是组织教学和培养人才的基本依据，是实现人才培养目标的首要环节。我系在制定、执行和修订培养方案时，都是按照严格的规范和程序进行的。经学校批准同意执行的培养方案，都会及时向师生公布，以便教师安排教学计划和学生安排学习计划。
培养方案执行严格，由学校教务处和学院负责组织实施。每学期严格按照培养方案中的教学计划表编制各专业的执行计划表，经主管教学院长审核后编制教学任务通知书，再次经教学院长审核签字，然后分专业编制教学任务分配表，最后进入排课系统进行初排。排课结束后，学院还会严格按照培养方案认真核对各门课程排课情况。
2.坚决杜绝停调课随意化现象
我系坚决杜绝教师上课随意停调课情况，要求各位任课教师如需停、调课，都必须进入学校教务系统进行登记，然后主管教学院长审核签字，最后交学校教务处备案。程序严谨，手续齐全，规范化强。以2012年全年为例，我系停、调课次数占总上课次数比例仅为2.6%。
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5.2.2 教学基本组织建设、运行
园艺系作为基层教学组织，体制建设完善，符合《教学过程规范要点》要求；园艺系能积极开展相关业务活动，并有较详细的活动记录。 5.2.3 命题、阅卷与成绩评定
（1）本专业各个课程的命题符合教学大纲要求，试卷结构和题量合理，试题难易适度，有标准的参考答案，评分标准科学；
（2）在各课程的阅卷评分中，基本做到了科学规范，试卷分析科学客观；积极进行考核方法、方式的改革，成绩考核科学、规范，平时成绩与总成绩的占比合理。
5.2.4教学质量监控
1、教学质量标准完善、具体、合理
学校制定了全方位的本科教学质量标准，涵盖了教学的全过程，进行着全方位的制度保障。我院在此基础上，根据自身实际又制定了相应地配套措施。建立了学生从输入到输出整个过程各主要环节的质量标准，非常完善、具体，可操作性强。
我系严格执行学校及学院的各项质量标准，切实保障人才培养的基本质量规格，体现专业特色。 2、教学质量监控体系完备
（1）学院成立本科教学管理委员会，由学院党政、各系主任、教师代表组成，是学院负责全院本科教学工作的领导机构，对学院教学改革、教学建设及教学管理中的重要问题进行审议、监督。
（2）学院成立教学督导委员会，由在职教师代表和退休教师代表组成，全面督导学院的本科教学，对我院的教学工作进行监督、检查、评估和指导，保障有关
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教学管理规章制度的贯彻执行。
（3）学院党政负责人、教学副院长、各系主任、教学管理人员是教学质量监控的第三层监控保障。近三年，严格执行学校的听课制度，做到全部亲临教学一线听课，课后及时与任课教师交流意见，切实解决问题，帮助提高教学质量。 （4）专业负责人是学院教学质量监控的基础，我院的各专业负责人恪守职责，认真，推动各专业的建设质量不断提高。 3、教学督导制度完善，工作开展扎实有效
根据学校相关文件精神，结合我院实际，特编写学院本科教学督导委员工作条例。近三年来，我院的教学督导工作扎实开展，成效显著。督导模式多样化，先于学校推行观摩课程模式：主要以优秀教师示范授课，学院督导组带领青年骨干教师观摩学习的方式进行，形式分为：分组观摩学习加上分组讨论交流。 4. 高度重视学生评教
学院高度重视学生评教制度，广泛宣传，积极动员，学生评教非常积极，评教参评率达到95%以上。有效督促教师的教学，更好地促进教师提高教学质量。 5.3学风建设与学生学习 5.3.1课堂教学
学院历来重视本科学生的学风建设，在学院党政领导指导下，院团委根据自身实际情况制定了《园艺园林学院学风建设方案》，并由学院学生会下属的学监委及各班班委（尤其是纪律委员）负责相关工作。主要通过建立对班级课堂情况检查和通报的长效机制，实现对同学们课堂情况的监督。学院学风建设取得了明显的成效。具体方案的实施：
(1)每班由纪律委员统计每堂课的课堂情况，做好迟到、旷课、请假、早退人员的记录，每日将表格交至学监委的信箱里。
(2)由学监委统一安排部门干事进行班级课堂情况的不定时点到，并做好记录。
(3)学监委成员每周制作班级交表情况统计表和班级课堂情况详细统计表。
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每一个月完成一次汇总。
(4)每个月按照学院相关规定对相应的班级和个人进行处理，纳入该年综合考评范畴。
(5)学风建设课堂检查情况通报及处理决定每周一发布到学院网站。班主任、辅导员针对所在班级的违纪情况，对本班级违纪学生进行严肃地批评教育。在期末优秀班集体、“5.4”红旗班团支部的评比中，课堂情况会作为一个重要的参评依据。
自该方案实施以来，我院学习风气得到极大的提高，课堂出勤率以及同学们学习情绪进一步提升。班级考勤情况有明显好转，迟到早退情况明显减少，旷课现象也较之前有了很大得进步。当然，由于工作开展时间不长，经验不足，在工作中也出现了一些诸如工作不够系统，统计不够严密，通知不及时等不足，但是毫无疑问，园艺园林学院关于学风建设的相关政策卓有成效，有效地提高了我院的学习风气，更加有利于我院同学在大学中的学习。相信，在学院领导的有力支持和团委学生会以及同学们的共同努力下，园艺园林学院的学习积极性会越来越高，学风会越来越好。 5.3.2课外学习
院党政高度重视当代大学生的实践能力培养，自2012年秋季学期在学院本科1-3年级学生中开展了《园艺园林学院学业导师制度》，该制度以“培育优秀拔尖科研人才和为国家挑战杯项目申报培育优秀个人和潜力项目”为目标，依托学院15个教学和科研团队，每个团队拟定1-3个学术课题，学生根据自己意愿单独或组队（1-3名）选择课题，据统计共计100余名园艺本科生积极报名到各教学和科研团队，师生双方根据各自实际情况进行双向选择。为培养学术型人才，孕育学术成果、营造学术氛围提供了扎实具体的保障。
6. 人才培养质量
6.1基本理论与基本技能 学生基本理论与基本技能的实际水平
在课程设置上，园艺学科重理论和实践并行，学生在基本掌握蔬菜、花卉、果树上育种、栽培等相关理论知识以及观光园艺、设施园艺、园艺市场营销等具
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体内容，各课程会相应组织学生到基地、企业参观实习，到园艺农场动手种植蔬菜、果树，到各实验室做实验等。
园艺学科重视学生的基础知识，更重视学生的动手能力和自主创新能力，所以学生的理论基础扎实，动手能力强。 6.2毕业论文（设计）
为了保证学生毕业论文（设计）质量，本专业成立了毕业论文（设计）指导小组。指导小组根据学校、学院毕业论文（设计）规范，对学生毕业论文（设计）完成的时间、内容、质量、每位教师指导学生人数等都做了明确要求，注重过程管理，论文选题经指导小组讨论通过方可提交，每位教师指导学生人数原则上不超过8人。每位学生毕业论文（设计）均参加答辩并存档，对于毕业论文（设计）质量答辩不过关的学生实行二次答辩整改制度，以确保毕业论文（设计）质量。毕业论文（设计）写作规范合格率100%。
注重毕业设计（论文）选题，突出选题实践和应用，所有学生的选题直接来自于实践。
本专业学生毕业论文质量稳定，学生在毕业设计（论文）中受到了良好的科学能力训练。2011、2012届毕业生中，共有6名学生获西南大学优秀本科毕业论文奖，其中一等奖2名。
6.3毕业生质量 毕业率、考研率、就业率等
应届毕业生的毕业率100%。就业签约率70%以上，考研率22%左右；年终就业签约率+考研率92%以上，创业人数较多；就业质量较好。 6.4学生评价 本科教学满意度
通过课堂随机调查结合课后座谈等多种形式促进教与学的交流，及时掌握学生对课堂教学及课后知识的理解掌握程度，以及学生的兴趣爱好等，调动学生的学习积极性。本科教学满意度90%以上。 6.5社会声誉 招生、社会评价
生源充足、志愿录取率90%以上；毕业生综合素质高，用人单位评价高，对毕业生满意和比较满意率≥85%。
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