北京联合大学 毕业论文 第 35 页
随着社会分工越来越细，企业内部还有大量的会计师、工程师、经济师、技术开发人员、质量检验人员、设计人员等等，他们应当都拥有各自的活动范围，掌握着本专业的知识和技能。在他们应用已有知识为企业服务的同时，他们也需要不断的充电，追随社会中不断发展的专业知识，更新自己的专业知识，及时了解相关领域里的最新知识，使自己的知识结构与社会经济技术发展相适应。更重要的是培训经理应该通过培训为他们提供专业之间交流和沟通的机会，使他们了解他人的工作、促进各类人员之间的沟通和协调，使他们能从公司的整体出发共同合作。
基层员工是公司的主体，他们直接执行生产任务，完成具体性工作，对他们的培训主要集中在一般的知识和技术方法，还有新工艺、新设备操作、新经验的传授。“质量是生产出来的，不是检验出来的”，所以通过培训他们提高他们的素质和操作能力的同时，也就提高了产品的质量。
北京联合大学 毕业论文 第 36 页
结 语
人类已经开始进入知识经济时代，企业间的竞争不再仅是资本、现有技术和人才存量的竞争，而是企业学习力的竞争。对于企业来说，知识的积累，创新依赖于学习，对环境的应变能力来自于学习。学习不再是员工个人的私事和爱好，而是组织全体成员的责任和义务。众多知名企业的发展实践表明，21世纪真正具有持久竞争优势的企业，将是那些使全体员工全身心投入学习，并能快速积累和更新知识和善于学习的企业。
员工培训作为企业人力资源管理中一个重要环节，越来越受到企业的重视。随着企业培训经验的积累，和理论界对企业员工培训研究的深入，企业培训工作与过去相比，有了很多不同的变化和发展。而且企业为了适应知识经济的要求，对员工培训工作的要求也越来越高了。为了适应这些发展和要求，本文提出了科学培训的概念——知识在企业内部传播的过程。培训是企业培训人才，保证企业蓬勃发展的重要基础。
学习型组织理论是当今最前沿的两大管理理论之一。构建学习型组织将是中国企业未来发展的主要目标。创建学习型组织是一个不断学习、不断改进、不断提高的过程，它只有起点，没有终点。构件学习型组织没有固定的模式，其企业文化建设也是尚在探索的课题。
如何促进组织的学习，怎样提高组织学习能力？本论文以学习型组织理论为基础，在此基础上，通过对城建公司培训现状及问题进行分析，然后，在此基础上，针对不同的学习类型，论述了相关的学习方法、培训方法与策略和工具的选择。
综上所述，通过研究分析学习城建公司应高度重视知识培训与共享的管理工作，并根据企业的特点和竞争战略选择培训与知识共享策略的侧重点，以达到事半功倍的效果。
北京联合大学 毕业论文 第 37 页
致 谢
随着毕业论文的付梓，此时此刻我心中存有太多感悟。这篇论文几经修改才得以完成，与董焱老师的严格要求和精心指导分不开的，在论文的写作过程中，董老师认真审阅每一稿论文，从论文的结构到文字都悉心指出、纠正，并提出修改意见。
通过本次论文的调查、写作、查阅资料、修改过程的锻炼，使我在思维方式上有了一个质的飞跃。
感谢我的导师董焱老师，感谢他对我学业上的指导帮助与关心。董老师严谨治学、认真为师及对学生心存“一团火”的精神将令我受益终身。
感谢我所有的师长，三年的学习生活是您们为我的成长提供了细心的关怀和指导。
感谢我的父母家人及领导同仁，他们的叮咛与关切为我的学习增添了动力。 感谢我的学友，三年同窗共读与他们同行，给我太多的快乐。 ??
北京联合大学 毕业论文 第 38 页
参考文献：
[1]傅宗科、彭志军等著.第五项修炼300问[M].上海：上海三联书店，2002：1-7 [2]刘光明著.企业形象导入[M].北京：经济管理出版社，2002：105-107 [3]张声雄著.第五项修炼导读[M].上海：上海三联书店，2002：18
[4]彼得.圣吉著.郭进隆译.第五项修炼：学习型组织的艺术和实务[M].上海：上海三联书店，1998年7月第2版.269
[5]王荣华.我国建筑企业知识管理对策初探[J].建筑管理，2003（2）：65－66 [6]劳动和社会保障部组织编写.企业人力资源管理人员[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2003：83-135
[7]劳动和社会保障部组织编写.企业培训师[M].北京：中国劳动社会保障出版社：13
[8]侯贵松.知识管理与创新[M].北京：中国纺织出版社，2002：49 [9]中国知网[EB/OL].www.cnki.net.20081214