五年发展规划
（2015年8月—2020年9月）
2015－2016学年度教代会第二次会议讨论通过
黄岛区隐珠小学
黄岛区隐珠小学五年发展规划
（2015年8月—2020年9月）
一、制定学校规划的起因。
学校根据全国、山东省、青岛市教育工作会议精神和教育规划纲要对教育发展的新要求，在上一个三年规划的基础上，制定学校未来五年的发展规划，以保证学校办学水平和教育教学质量的可持续发展，提升学校办学品味，不断推进素质教育，实现学校全面、和谐、可持续发展。 （1）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针。要促进学生发展，并非要让每个学生，每个学生的每一个方面都要按统一规格平均发展。如何了解学生的个体差异，把握学生的个性特点，是落实二十字方针的根本前提，也是落实新课程标准的着力点。
（2）新课程目标由“关注知识”转向“关注学生”；由“教会知识”转向“教会学习”，新课程设计由“给出知识”转向“引起活动”。如何引导学生在小学六年中留下快乐、阳光、闪亮的足迹，获得的自信、科学的态度和理性的精神，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，体验幸福，将是我们不懈的追求。
二、指导思想：
以社会主义核心价值观、国家的教育方针和先进的教育理念为指导，以我校的客观现实为基础，切实遵循教育事业发展的规律，以学生为中心，创造最适合学生发展的教育，促进学生全面发展，增强学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，做到“文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面发展和个性发展的统一”，使学校成为未来成功人才脱颖而出的摇篮。
三、学校内外环境的分析
1、学校教育发展的优势与特色
（1）学校在基础设施建设达省标，仪器、器材、图书等达国家新一类标准的前提下，我们认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以争创规范化学校为工作主线，埋头苦干，与时俱进，我校教育教学工作随同全处教育工作跨入了全市先进行列。学校被授予“省级规范化学校”、“青岛市文明单位”、“青岛市规范化学校”、“青岛市中小学德育工作先进单位”、“青岛市艺术教育示范学校”、“青岛市电化教育示范学校”、“青岛市优秀家长学校”、“青岛市雏鹰大队”、山东省环境友好学校等荣誉称号。国家教育部、省人大、省教育厅、青岛市教育局有关领导及胶南市各级领导多次到我校视察，对我们的工作给予了充分肯定。
（2）全校教职员工发展潜力大。学校虽然新教师较多，但意味着新生力量强，具有很大的发展潜力，学校只要努力打造这支队伍，就能尽快缩短他们的适应期，使其茁壮成长，成为学校的中坚力量；学校地处城乡结合部，虽然条件艰苦，但教师非常纯朴，有一股追求上进之心，能避免诸多的烦恼和外来干扰；学校中老年教师，虽然在教学中形成了一定的思维定势，但其潜力还有很大的开发空间和提升可能。我们不断加强校本培训和校本教研，努力探讨发展性教师评价机制，促进教师加强合作和竞争，不断提高教师的教书育人能力。有8人次出示了青岛市级公开课、优质课，68人次出示了胶南市级公开课，并获得一、二等奖，有73人被评为省、市级优秀教师、德育先进工作者、教学能手、骨干教师、优秀专业人才。初步构建了一支教育理念先进、学历层次较高、勤于教学研究、敢于改革创新、善于团结协作、乐于无私奉献的教师队伍。
（3）我们坚持“建设规范加特色的现代化学校，培养合格加特长的高素质人才”的办学方向，努力以学校之规范造就学生之合格，以学校之特色发展学生之特长。重点突出
了道德教育、艺体教育和科技教育等特色。
2、问题与不足
（1）学校教师整体水平较好，但是在青岛市、胶南市有很高知名度的“领军”人物匮乏，因此，如何构建一个敬业型、智慧型、科研型、创造型的教师团队，打造中间的领军人物，培养专家型教师，还需要坚持不懈地努力。
（2）教学质量有待进一步提高。学校地处城乡结合部，外来民工子女来校就读超过30%。由于外来民工子女流动性比较大，学习基础差，年龄偏大，且英语学科与我校课程的开设不能很好的衔接，因此对教学质量的提高带来了很大的影响。
四、学校发展总目标
实施品牌战略，力争在五年内达到办学条件优越、校容校貌优雅、管理水平科学、师资队伍优良、教学质量优异、德育育人实效，学校特色鲜明的目标，努力打造教育高质量、办学高品位、课堂高效益、管理高水平、师生高素质、社会高声誉的区域示范性名校。
五、实现学校发展目标的工作思路
教育教学工作要以深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要》、新《中华人民共和国义务教育法》，以全面提高教师素质为抓手，以改革创新为动力，以创建各级规范化学校和示范学校为工作主线，遵循“以人为本，以德为源，全面兴教，和谐发展”的办学理念和“为每个孩子一生的幸福、发展奠基”的办学宗旨，强化管理，突出特色，努力让每一个儿童都享受到优质教育资源，不断实现学校教育的跨越式发展。
六、监督保障措施 一、组织保障
成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“五年
规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。管理小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。 二、制度保障
1.畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障五年规划的顺利实施。
2.测评成效，利益挂钩。及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将规划实施情况与绩效考核挂钩，奖勤罚懒，激励全体。对未能完成的规划项目及时分析原因，整改落实，确保五年规划能按序时进度顺利完成。 三、后勤保障
校外，积极争取镇党委政府、市教育局的大力支持，给予政策和经费上的倾斜；校内，创新后勤管理，努力做到后勤工作有序化、精细化、信息化。开源节流，合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。
七、完成具体目标的相应措施（见附件） 八、达成的标准和完成时间（见附件） 九、分项目标责任部门及责任人 C级指标 责任人 C级指标 责任人 C级指标 责任人 C级指标 责任人 1 2 3 4 张泽敏陈焕海 李兆村 王燕 孙宝梅 14 15 16 17 李兆村 张泽敏 张泽敏 陈焕海 张泽敏 27 28 29 30 高朋兄 王金荷 高朋兄 高朋兄 40 41 42 43 陈焕海 高朋兄 张泽敏 段孝绪 陈焕海