隐珠小学五年发展规划 - 图文(3)

护环境成为学校风气。 创建“书香校园，美丽人生”德育品牌成果显著； “弯腰行动”、 “日行一善”成为习惯；特色班级文化建设车成果明显。十二个主题月活动成为学校名片 2018.7 绝大部分具备学生爱国、爱校、爱家、爱生活。文明礼貌，诚实守信，言行一致，勤俭节约，热爱劳动、爱护环境优良品质。 “书香校园，美丽人生”德育品牌建设获得区级以上认可；成果显著； “弯腰行动”、 “日行一善”成为习惯；特色班级文化建设成果明显。十二个主题月活2019.7 动成为学校名片。 爱国、爱校、爱家、爱生活。文明礼貌，诚实守信，言行一致，勤俭节约，热爱劳动、爱护环境成为隐珠小学学生的普遍品质。 “书香校园，美丽人生”德育品牌建设成果显著，成为学校特色文化；班集体特色文化建设使得班班有特色，少年宫活动促使人人有特长。十二个主题月活动成为学校名片。 学校形成健康向上、奋发图强的良好风气。 2017.8-2018.7 学管处 孙宝梅 高朋兄 2018.8-2019.7 学管处 孙宝梅 2019.8-2020.7 2020.7 学管处 孙宝梅 低年级：学生学业水1、进行课堂教学策略的研平测试的优秀率达究，坚持执行“领导听课日”到88%，合格率达到制度，督促教师采取有效策92%。 略，向高效课堂教学要质中年级：学生学业水量。 2015-201平测试的优秀率达2、充分挖掘优秀学生的潜2016.7 6 到55%，合格率达到力，发挥优秀学生的榜样力85%。 量。 高年级：学生学业水3、积极转化学困生，采取C5 平测试的优秀率达有效措施，提高学困生学业学业成绩 到45%，合格率达到成绩。 （30分） 85%。 低年级：学生学业水1、在深入实施“真、善、平测试的优秀率达美生态课堂”课题的同时，到89%，合格率达到引导学生主动、有效的学2016-20193%。 习。 2017.7 7 中年级：学生学业水2、采取“抓两头，促中间”平测试的优秀率达的办法，继续挖掘优秀学生到56%，合格率达到的潜力，积极转化学困生，87%。 培优补差，保证学生齐头并教导处 刘法珂张泽敏 教导处 刘法珂张泽敏 高年级：学生学业水进。 平测试的优秀率达到46%，合格率达到87%。 低年级：学生学业水1、充分发挥备课组的作用，平测试的优秀率达利用每周二教研组活动研到90%，合格率达到究教材，研讨教法，提高任93%。 课教师的教学质量。 中年级：学生学业水2、每年至少举行一次优秀2017-201平测试的优秀率达作业展评，并颁发荣誉证2018.7 8 到57%，合格率达到书。 88%。 3、继续采取“抓两头，促高年级：学生学业水中间”的办法，继续挖掘优平测试的优秀率达秀学生的潜力，积极转化学到47%，合格率达到困生，培优补差，保证学生88%。 齐头并进。 低年级：学生学业水平测试的优秀率达到91%，合格率达到1.素质教育日开放活动，家93%。 长进入课堂听课。 中年级：学生学业水2.组织老师外出学习先进2018-201平测试的优秀率达的教学经验。 2019.7 9 到58%，合格率达到3.每年至少举行一次优秀89%。 作业展评，并颁发荣誉证高年级：学生学业水书。 平测试的优秀率达到48%，合格率达到89%。 低年级：学生学业水平测试的优秀率达到93%，合格率达到94%。 1、通过多元化评价促进优中年级：学生学业水秀学生学业成绩的提高。 2019-202平测试的优秀率达2、加大转化学困生的力度，2020.7 0 到59%，合格率达到使学困生的学业成绩稳重93%。 有升。 高年级：学生学业水平测试的优秀率达到49%，合格率达到93%。 所有学生参加学习共同体；掌握正确的学习方中高年级实践“先学后教，2015- 法，养成良好的学习以学定教、以教促学”模式；2016.8 2016 习惯； 加强对不同学生进行学法指导 每个班分成若干学习小组，掌握正确的学习方所有的学生都积极的参与法，养成良好的学习2016- 小组活动，任务被平均分配习惯；注重小组合2017.8 2017 给小组的每个成员，小组成作，有一定的创新能员通过讨论的方式，共享他力； C6学习人的观点和想法。 能力（20学生自主学习课堂展示效分） 果好；举行学生探究性学习注重小组合作，有一创新成果展示会。学习态度2017- 定的创新能力；能形好，并能主动帮助别人。积2018.8 2018 成主动自主学习的极参加每次学习活动，能与能力； 小组成员轮流主持，并有详细的活动记录，活动开展得规范、效率高。 注重小组合作，有一制定详细的小组合作任务2018- 定的创新能力；能形量表，能独立思考，自主学2019.8 2019 成主动自主学习的习，主动发现问题，提出问教导处 刘法珂张泽敏 教导处 刘法珂张泽敏 教导处 刘法珂张泽敏 教导处 刘法珂张泽敏 教导处 刘法珂张泽敏 教导处 刘法珂张泽敏 教导处 刘法珂张泽敏 2019- 2020 2015--2016 2016--2017 C7 艺术 素养 （20分） 2017--2018 2018--2019 2019--2020 能力；能运用合作探题并寻求解决问题的方法。究的学习方法 积极参与小组活动，在明确分工的基础上共同承担任务，有效的完成自己任务，有极好的倾听能力和领导能力，能通过讨论的方式共享他人的观点和想法。 积极主动发现问题，提出问题，筛选问题，并寻求解决通过合作探究，全面问题的方法。 发展学生的语言表能熟练使用多种方法搜集达能力，口语交际能2020.9 处理信息。举行成果丰富，力，合作能力，创新形式多样的汇报展示会，达能力。 到学习目的，有自己独到的观点或主张。 认真学习音乐、美术等艺术类课程；积极参加艺组织艺体教师参加校外术活动，初步认培训，提高教师素质； 知基本的技法，成立学校艺术队，班级2016年6具有感受美、表兴趣小组，定期开展活月底 现美的能力，喜动。 欢自己的兴趣小组。具有持续学习的动力！ 继续学习音乐、美术等艺术类课程；积极参加艺术活动，深入了组织艺体教师参加校外解基本的技法，培训，提高教师素质；具备一定的技2017年6成立学校艺术队，班级能，具有感受美、月 兴趣小组，定期开展活表现美的能力，动。 喜欢自己的兴趣小组。具有持续学习的态度与兴趣！ 组织定期参观青岛小珠通过规范课外兴山景区、隐珠艺术中心，趣活动，发展艺接受艺术熏陶；组织艺术特长；初步具术队定期开展活动。办2018年6有感受美、表现好校园艺术节，举行艺月 美、鉴赏美、初术作品展览。开展好梯步创造美的能队培养的措施，不要使力。 兴趣小组出现断层现象。 组织定期参观艺术中通过规范课外兴心，接受艺术熏陶；组趣活动，发展艺织画家进校指导活动，术特长；初步具提高学生的表现水平。有感受美、表现组织艺术队定期开展活美、鉴赏美、具2019年6动。办好校园艺术节，备高层次创造美月 举行艺术作品展览。也的能力。学生具可举行学生个人才艺展有自身的艺术专示。继续开展好梯队培长！ 养的措施，不要使兴趣 小组出现断层现象。 积极参加校内外组织艺术队定期开展活组织的艺术活动；精心组织校内外艺2010年6动，具有感受美、术活动，促进优秀专长月 表现美、鉴赏美、脱颖而出。定期组织个 创造美的综合能人的才艺展示，激发后教导处 刘法珂张泽敏 教导处 张泽敏 教导处 张泽敏 教导处 张泽敏 教导处 张泽敏 教导处 张泽敏 力；在重大比赛中获得优异成绩。学生具有自身的艺术特长。 2015.8-2016.7 有生活自理能力，能够较好地适应环境；掌握基本的生活和劳动技能，能使用简单的劳动工具。具有一定的艺体技能。 2016.8-2017.7 C8 生活技能 （20分） 2017.8-2018.7 2018.8-2019.7 2019.8-2020.7 续力量，继续开展好梯队培养的措施，不要使兴趣小组出现断层现象。 通过感恩教活动，让学生“自己能干的事情自己干”，家校携手，培养自理技能；通过创新课程、改革课堂教学，让学生多动手、动脑，培养简单初步的自学技能；通过开展环境保护社会实践活动，培养学生卫生大扫除、小种植、小饲养等劳动技能。通过科学课程、社会实践培养学生开展科学实验、社会调查等科学技能以及一定的自护技能和初步的服务技能。 建好家长学校，通过家校携手，开展大手拉小手“亲子同行”等活动，培养学生自己动手、生活自理的习惯；继续开展真善美课堂建设，培养学生自学技能；创造条件组织学生开展校内外社会实践活动，培养学生组织社会调查、公益服务等科技技能和服务技能。 大部分学生初步具备生活自理能力；积极参加感恩教育活动、“我是家里小主人”劳动实践活动；课堂自学能力进一步增强；科技实验、探究和制作能力强；人人具备初步一项体育和艺术基技能。评价方法是实地查看、测试、调查等。 绝大部分学生初步具备生活自理能力；积极参加感恩教育活动、“我是家里小主人”劳动实践活动；课堂自学能力进一步增强；科技实验、探究和制作能力强；人人具备初步一项体育和艺术基技能。评价方法是实地查看、测试、调查等。 绝大部分学生初步具备生活自理能力；积极参加感恩教育活动、“我是家里小主人”劳动实践活动；课堂自学能力进一步增强；科技实验、探究和制作能力2016.7 各班班主任 李明强 2017.7 各班班主任 李明强 2018.7 各班班主任 李明强 2019.7 各班班主任 李明强 2020.7 各班班主任 李明强 2015---2016 学生积极参加社会课堂、社会调查、社区服务、志愿者活动、义工服务等社会实践活动。 强；人人具备初步一项体育和艺术基技能。评价方法是实地查看、测试、调查等。 1、制定并落实学校社会大课堂实践活动方案；学生每学期参观实践2次以上，组织好征文、调查报告、科技实践活动。2、加强家校联系，争取家长的支持，带领学生参加志愿者活动、义工服务等社会实践活动。 1、继续落实学校社会大课堂实践活动方案。2、加强家校联系，争取家长的支持，带领学生参加志愿者活动、义工服务等社会实践活动。 1、继续落实学校社会大课堂实践活动方案，开展相关社会实践活动。2、加强家校联系，号召家长带领学生参加志愿者活动、义工服务等社会实践活动。 1、继续落实学校社会大课堂实践活动方案组织好相关活动。2、学校组织高年级学生参加志愿者活动、义工服务等社会实践活动。 1、继续落实学校社会大课堂实践活动方案组织好相关活动。2、学校组织中、高年级学生参加志愿者活动、义工服务等社会实践活动。 2016.7 大队部 学管处 王燕 孙宝梅 2016---2017 C9 社会实践 （10分） 2017---2018 2018---2019 2019---2020 继续鼓励高年级学生积极参加社会课堂、社会调查、社区服务、志愿者活动、义工服务等社会实践活动。 多种方式鼓励中高年级学生积极参加社会课堂、社会调查、社区服务、志愿者活动、义工服务等社会实践活动。 动员中高年级学生积极参加社会课堂、社会调查、社区服务、志愿者活动、义工服务等社会实践活动。 继续鼓励大多数学生积极参加社会课堂、社会调查、社区服务、志愿者活动、义工服务等社会实践活动。 2017.7 大队部 学管处 王燕 孙宝梅 2018.7 大队部 学管处 王燕 孙宝梅 2019.7 大队部 学管处 王燕 孙宝梅 2020.7 大队部 学管处 王燕 孙宝梅 C10 德育机制 （30分） 2015.8-2016.7 德育组织机构与制度健全；有德育整体规划，有明确的阶段性目标与措施；全员育人的要求落实到位。 2016.8-2017.7 依据总的德育目标，建立和健全德育工作的决策机制、运行机制、奖惩机制和保障机制。完善德育工作程序，即“决策、计划、组织实施、检查评比、总结表彰”。；丰富德育工作方法，如“项目管理法，2016.7 过程联动管理法，成长记录个性管理法，全员参与管理法，协调控制管理法，激励管理法。初步实现我校德育管理机制各部分的优化整合，提高学校德育管理的效能，保证学校德育目标的实现 我校的“项目管理2017.7 工作法”、“过程督查”德育处 高朋兄 德育处 高朋兄