【课堂练习】
1． 教材P16练习1、2题。 2． 计算：
（1） 3a/a-b + 5a/b-a （2）5a/2a+3b + 4b/-2a-3b (3) x+2/x-3 – 4/3-x
(4) 4/x-1 – 9/2x+1 (2) 5/x2-9 + 7/x+3 (3) a2/a-1 –a-1
【要点归纳】
今天我们学习了哪些知识？你有什么收获？还有什么疑惑？与同伴交流一下。
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【拓展训练】
1. 已知 ab/a+b = 1/3 , bc/b+c = 1/4 ,ca/c+a = 1/5 ,求abc/ab+bc+ca 的值。
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2．计算：1/1-x + 1/1+x + 2/1+x2 + 4/1+x – 8/1-x
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3.某车间师傅小李和小王生产同一种零件，小李比小王每小时多生产8个。现在要求小李生产出168个这种零件，要求小王生产出144个这种零件，他们两谁先完成任务呢？
第四课时 16.2.2 分式的加减
【学习目标】
1. 明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算。
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2. 能灵活运用运算律简便运算。 【重点难点】
重点：熟练地进行分式的混合运算。 难点：熟练地进行分式的混合运算。 【导学指导】 复习旧知：
1. 我们已经学习了分式的哪些运算？
2.分式的乘除运算主要是通过 进行的，分式的加减运算主要是通过 进行的。 3.分数的混合运算法则是什么？
学习新知：
阅读教材P17-P18相关内容，思考讨论，合作交流完成下列问题： 与分数类似，分式的混合运算法则是什么？
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【课堂练习】
1. 教材P18练习1、2题。 2. 计算：
（1）x2/x-1 –x-1 (2) (1- 2/x+1)
(3)(1/x-y +1/x+y)÷xy/x2-y2
2
÷ x-1/x+1 2-2x – x-1/x2
-4x+4) ÷ 4-x/x 30
(4)( x+2/x