Unit 7 How much are these socks?
话题Topic 购物Shopping 1.能够就衣物的价格进行问答Ask about prices A:How much is the white bag? B:It’s seventeen dollars. A:How much are these socks? B:They’re two dollars. 2.能够谈论衣物的颜色和大小Talk about clothing A:What color do you want? B:Blue. 功能Functions I like big purple hats. I like those long blue and yellow socks. 3.能够为他人提供帮助或对别人的帮助礼貌地做出应答Offer help A:Can I help you? B:Yes, please. 4.能够表达感谢或对别人的感谢礼貌地做出应答Thank someone A:Thank you. B:You’re welcome. 一、能够熟练使用How much引导的特殊疑问句询问价格How much questions How much is this T-shirt? 语法Grammar How much are these socks? 二、能够正确使用指示代词指代物体Demonstrative pronouns the/this/that/these/those+n. 1.能正确使用下列词汇 clothes, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar,woman, pair, sale, price, boy, store, all, much, 词汇和常用表big, small, short, long,ten, eleven, twelve, thirteen, 达 Words & fifteen, eighteen, twenty, thirty, need, look,take, buy, sell, very, Mr. expressions 2.能正确使用下列常用表达 how much, a pair of,Can I help you? I’ll take it. Here you are. You’re welcome. 1.通过观察、比较发现规律,掌握基数词1-31的发音和拼学习策略 写。 Strategies 2.通过图片或标题预测听读材料大意。 文化知识 Culture 1.了解货币单位“人民币”和“美元” 2.了解一些购物礼仪 1.能掌握以下单词: sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar,big, small, short, long, woman(pl.women), need, look, pair, take, ten, eleven twelve, thirteen, fifteen, eighteen, twenty, thirty, Mr.,clothes, store, buy, sale, sell, all, very, price, boy 2.熟练掌握单元短语: a pair of一双 3.能掌握以下句型: 三维目标 —How much is this T-shirt? Three-dimensi知识与 —It’s seven dollars. onal target 技能 —How much are these socks? —They are two dollars. Can I help you? Here you are. 4.理解以下语法: How much 引导的问句及答语;基数词的用法。 5.能用目标语言询问物品价格、颜色;学会谈论对物品的喜好;学会购物时使用礼貌用语;听懂有关购物的对话。 6.会运用所学句型为服装店写促销广告。 1.通过师生问答、两两对话、角色扮演等多种语言交际活动,培养口语交际的能力和在日常生活中运用英语的能力。 过程与 2.通过图片提供的语境,感知、学习 How much 方法 is this T-shirt? It’s seven dollars.How much are…? They are…句型,从而引出本单元的话题。创设情境学习、操练购物对话,借助多媒体和游戏来提高学生学习的主动性和积极性。 1.了解西方购物礼仪。 情感态度 2.培养学生合理购物的好习惯。 与价值观 3.培养学生在购物过程中讲礼貌的良好品质。
1.Section A主要围绕“购物”这个话题展开,集中呈现了10个表示衣物名词、8个表示颜色的形容词和4个描写大小、长短的形容词。 复习基数词1-9,以及指示代词this,that,these,those。核心句型是How much 引导的特殊Section 概述 疑问句询问价格,以及其他购物常用语。 A 2.1a-1c为导入部分。活动1a 集中呈现了有关衣物的单词以及How much询问价格的句型。活动1b以听力训练的方式再现上述词汇和句型,让学生进一步体会购物的语言功能。活动1c让学生结对操练,尝试运用询问价格的核心句型进行控制性的口语输出。 3.2a-2d重点是听说活动。活动2a复习了8个表示颜色的形容词,并学习了4个描述衣物大小、长短的形容词。 2b的听力材料加入了对衣物颜色和形状的描述,并进一步拓展了询问价格的简单句式,使购物对话的内容更丰富。听力活动分步设计,降低了难度,让学生先关注衣物的名称,再关注衣物的价格。2c是基于听力内容的口语输出活动,让学生进一步巩固购物的核心句型。 4.活动2e为学生呈现了一个更完整的购物对话,特别是加入了一些常见的购物用语。 5.Grammar Focus以表格形式呈现典型例句,引导学生关注问句中单、复数名词与be 动词的搭配使用,以及答语中代词和be动词的使用。 6.3a-3c 侧重围绕中心句型设计练习题。3a 着重练习How much…句型的主语部分,考查指示代词、形容词与名词的搭配关系。 3b 巩固询问价格的句型。3c 口语练习3b中的句子,培养学生记忆力,同时以游戏方式让学生再次操练巩固核心句型。 1.掌握表示衣物的词汇,表示大小、长短的形容词。 Section 教学 2.能正确运用How much 句型询问物品价格并做出应答。 A 目标 3.掌握购物用语。 4.了解西方购物礼仪。