备课笔记本
（专业实训课）
（学年度 第 学期 ）
课程名称（全称） 动画透视与构图 授课对象
课程总学时 126 课程总学分 9 系 （部） 艺术设计系 教研室 影视动画 任课教师
教师职责
一、备 课
教师应认真备好每一堂课，在钻研《课程标准》，熟悉教材，了解学生的基础上，根据学期授课计划按规定认真写好教案及备课笔记。任课教师在学期开学前需提前写出至少二周的教案及备课笔记，平时亦应有至少一周的提前量。教师要积极参加教研组内的集体备课活动，并按组内安排作好充分准备。
二、授 课 1．课 前
（1）教师提前三分钟到实训空间，检查、督促学生准备好所需学具及材料，检查实训空间教具、卫生、安全情况。同时检查上节课《专业学习记载簿》。
（2）做好课前检查工作，不允许学生把水、饮料和食物带入实训空间。 2．上 课
（3）每节课必须带好教材、教案、教具、点名册、光盘方等上课必备材料，可进入实训空间进行教学，要认真组织课堂教学。讲授新课前要做到：①考勤；②检查学生的学具；③询问学生自练情况；④告知全班学生本节课（单元）授课内容和实训项目。
（4）上课期间，教师必须自始至终在实训空间授课和巡回指导学生。不得以任何理由擅自离开。 （5）原则上必须以站着教学为主。 （6）合理、科学地设计教学的各个环节。 （7）注意对学生进行准确、科学的示范。 （8）教师讲究语言艺术，语言表述清晰、精练。
（9）注意自己的言行举止，用正确的态度对待学生，不得用言语侮辱、体罚或变相体罚学生。 （10）实训项目的教学要以“讲授→练习→讲授→练习”的方式为主，分步骤分项目教学，避免整天理论或整天练习以激发学生的学习兴趣。
（11）在机房上课的老师要及时制止学生玩游戏。
（12）对每个实训项目都要设计评价标准，对学生实训项目训练情况进行逐一点评，并指出修改意见。要全面了解班级各层次学生实训项目完成的情况。
（13）专业四节大课在结束前逐一检查学生的学习情况，确保每位学生都能有所收获。 （14）布置自练的作业，并提出完成的质和量的要求。
（15）下课前必须对本节课进行小结。课后有针对性的完成教学札记。
总之，任课教师应根据教案组织好每堂课的教学，按授课计划规定的内容和进度完成教学任务，要贯彻理论与实践相结合的原则，注意改革教学方法，采用启发式教学，做到条理清楚，重点突出，简繁适度，精讲多练，因材施教，讲普通话。教师在教学中应实行教学民主、教学相长，注意听取学生的意见和要求，改进教学。教师因故不能按时上课者，应事先向本教研室及系（部）申请调课或代课，以保证正常的教学秩序。教师每节课都要做好学生的考勤工作，按要求填写《班级日志》。
三、课外辅导和答疑
教师应主动深入到学生中间，了解学习情况，进行必要的辅导和答疑，对因病因事缺课的学生要及时为其补课，对学习有困难的学生要加强个别辅导。每位任课教师应根据要求进行课外辅导和答疑。
四、项目实训
项目实训要有布置、有检查、有反馈，让学生在学习中专业技能有不同程度的提升。每次项目实训的评语和成绩作为评定学生平时成绩的依据之一。
关于教案评估标准、教学进度表的有关说明
一、备课笔记检查评估标准
序号 等地 1．备足所有课时数。 2．教学目标、重点难点、教学过程、教学设计、学情分析、实训项目设计、评价设计齐全。 3．课堂结构设计紧扣教学目标、《课程标准》要求、学生实际，既备教法指导，又备学法要求，正确处理好重点和难点。实训项目完成情况详细。教学札1 好 记按单元学习后学生在知识、技能、情感等方面提升的实际情况详细填写并符合实际。 4．字迹工整，书写清楚。 5．授课实际进度与计划进度一致。 1．备足所有课时数。 2．教学目标、重点难点、教学过程、教学设计、学情分析、实训项目设计、评价设计齐全。 3．课堂设计能扣住教学目标、《课程标准》要求、学生实际，既有教法指导，2 较好 也有学法要求，注重教材中的重点和难点。实训项目完成情况有叙述。有教学札记并按相关要求逐项填写。 4．字迹工整、清楚。 5．授课实际进度与计划进度相差在一次课之内。 l．备足所有课时数。 2．大部分教案有教学目标、重点难点、教学过程、教学设计、学情分析、实训项目设计、评价设计的内容。 3 一般 3．课堂结构大部分完整，教学过程较全。 4．书写清楚，字迹欠工整。 5．授课实际进度与计划进度相差在二次课之内。 l．全学期缺备10次课以上。 符合下2．全学期沿用旧教案10次课以上。 4 列一条3．有10课时以上，每课备课字数少于100字。 者为差 4．绝大部分教案教学过程不完整。 5．授课实际进度与计划进度相差在三次课之上。 评估标准 二、说 明
教案中的序号指教学进度表中依次排列的顺序号。
教学进度表
周 次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 顺 序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 授课章节、主要内容 （含课程实训、实习） 动画透视概述 平行透视 余角透视 俯仰透视和色彩运用 斜面透视 动画场景构图 场景综合实践1 场景综合实践2（圆形透视） 创造性场景综合实践（人物透视） 期末考试 时数 16 16 16 16 16 16 16 16 16 项 目 方盒子 外太空舱体 停车场的一角 雅典花园及上色 楼梯和拐角 构图练习 临摹场景 写生场景包含圆形透视 场景设计包含 人物透视在内 综合场景设计 备注 教研室意见 系（部）意见
1
班 级 15动画2 15动画2 15动画2 授课章节 课 题 上课地点 202 202 202 周 次 1 1 1 备课笔
第 节 1-4 1-8 1-4 记
授课形式 集体授课 集体授课 集体授课 星 期 1 4 5 课时数 序 号 4 8 4 1 1 1 第一章 第二章第一、二节 课程概述以及平行透视 1.认识平行透视，掌握透视的规律。2认识空间分割法。 1.认知目标： 3认识并掌握对角线消失点的运用。认识画透视所要运用的工具，认识透视的关系。认识环境和背景的区别。 掌握近大远小的规律，能够在绘画中体现。学会分辨环境教学目标 2.技能目标： 和背景的不同。掌握平行透视的技法，通过实践练习，培养学生的绘画水平，培养学生观察能力，提高专业技能。 在掌握平行透视后，对以后专业有所帮助，特别是在设计3.情感目标： 场景中，能更科学地运用透视规律，从而让学生毕业后能更好地适应岗位的要求。 教学重点 平行透视的规律 教学难点 平行透视在实践的运用 更新补充 删减内容 教 具 及 准备工作 导课设计 实训项目设 计 文艺复兴时的一点透视 多媒体等常用教具，PPT以及相关透视素材 第一周尚不了解学生的状态，希望通过第一周课程对学生的学习情况，专业能力，让学生对动画行业的认知有所了解，以提问进入新课。 以平行透视练习为主，书中临摹2-7,2-10,2-14,2-28以及瓷砖 15动画2班级 学生层次分析 采取的措施 学情现状分析及采取的措施 A类 B类 C类 第一周尚不清楚，无法分类 第一周尚不清楚，无法分类 第一周尚不清楚，无法分类