6.师小结:只要我们牢固树立安全意识，记住这些避免意外事故的办法，“危险”就会悄悄地从我们身边走开。 （二）实践体验 1.师：今天我们找到了隐藏在身边的危险，下面我考考大家，看大家是不是真的会保护自己了，请看大屏幕。（出示课件） （1）情景模拟：陌生人敲门怎么办? （2）学生自由汇报自己的做法。 （3）展示课件，明辨是非。 （学习书上的故事） 2.刚才同学们学到了很多避免事故发生的办法，可有时候，危险靠我们自己是对付不了的，那你会怎么做? （1）指名说。 （2）同学们真有办法!还想到打电话求助了，你们会打求助电话吗? （3）播放课件，指导学生正确拨打求助电话。 （设计意图：此环节充分尊重学生的主体地位，让学生把自己的观察和经历展现出来，给他们表现自我的空间，鼓励他们观察、表达和思考能力的发展。） 四、总结新课 送给祝福 “安全关系你我他，让我们时刻绷紧安全这根弦，自觉学习更多的安全知识，增强自护能力，共同健康快乐地成长。这首《祝你平安》送给所有的同学!”（播放歌曲）
第三单元 在集体中成长
第七课 我是大海一滴水
教学目标： 1、让学生知道自己生活在集体中，是集个性化教案 体的一员。 2、引导学生感受集体力量大。 教学重点、重点：让学生懂得集体力量的巨大，从而 难点： 热爱集体生活，在集体中成长。 难点：在集体活动中感受集体力量的巨 大。 课前准备1、课前搜集有关热爱集体的图片、资料。 及课件设2、搜集相关的小故事。 计 教学过程： 活动一： 师：（1）、你对集体有那些认识？你在什么样的集体中生活过？ （学生进行交流，谈看法或感受。） （2）、一所学校是一个集体，一个班级、一个小组、一个表演队都是一个集体。不同职业、不同岗位都是一个个集体组成的。大大小小的集体组成一个社会。 活动二：感受集体力量 （1）、课件演示：a、众人拾柴火焰高、b、欣赏视频3、制作与本课相关的课件。 资料.（感受集体生活的重要） （2）、讨论：为什么说集体力量大?（学生交流） （3）、说说和同学一起学习时的快乐。学生交流：课堂上和大家一起听课、一起讨论、一起攻克难题、分享学习快乐;课余和同学一起欣赏、一起观察、一起创造、共享友爱时光? （4）、学生动手体验：一根筷子易折断、一把筷子难折断（.亲自体验感受集体力量大） （5）、谈体会:理解“人心齐,泰山移”这句话的含义。 活动三：展示情景资料 （1）、将准备的图片、照片等资料在小组内进行战士交流。（2）、各小组推荐代表在班上交流。（3）、小结：不论多么聪明的人,也是一个人的智慧,无论是多么热心的人,也只能是一个人的力量。因此，人与人之间要齐心协力,发挥集体智慧，让个人融入集体,才会形成强大的力量。 课堂练习及作业设计： 一、 课堂练习 1、说一说，你曾经在什么样的集体中生活过? 2、讲集体力量大的故事。3、说一说集体力量大的谚语。 二、课外练习 1、课外继续搜集集体力量的谚语及集体力量大的故事。2、写一篇有关（集体力量大）的作文。 板书设计： 7、我是大海一滴水 （1）、集体的一员 （个人与集体的关系） （2）、集体力量大 （合作、互助、团结） 第八课 集体荣誉在心中
教学目标： 1、让学生懂得应该处处维护集体的荣誉，珍惜集体的荣誉。 2、引导学生为集体的荣誉贡献自己的一份力量。 教学重点、 难点： 重点：1、懂得奖状背后付出的心血。 2、为集体增光添彩是自己分内的事。 难点：主动为集体增光添彩。 课前准备 1、课前搜集有关集体荣誉的图片、资料。 个性化教案 及课件设计： 2、搜集与集体荣誉相关的小故事。 3、制作与本课相关的课件。 教学方法 观察讨论： 教学过程 活动一： （1）、师：（出示一张该班获得的荣誉的奖状）同学们，瞧，老师手中有一张奖状，相知道他属于谁吗？（念内容，激发学生的自豪感） （2）、你们真棒！除此之外，我们的班级集体还获得过那些荣誉？能告诉老师吗？（学生展示、介绍本班历年来所获得的奖状奖杯锦旗等。） 活动二：了解奖状背后的故事 （1）、看课本中的图片和文字说明,说一说在荣誉背后那些人做出了贡献. （2）、夸一夸、演一演的形式为本班争得的荣誉的同学。要求：同学们自由组合,用夸一夸、演一演的形式让我们去了解那些发生在奖状背后的一幕幕动人的故事。（开始准备，然后上台介绍或表演） （3）、听了之后，看了之后，你想说些什么？ 活动准备 （1）、教师准备一些精美的彩纸。 （2）、收集本班和个人所获得的荣誉奖状、奖杯、锦旗、证书等。 （4）、全班大讨论:这些荣誉是怎么得来的？ 小结: 一滴滴水可以汇成一条长长的江，一条条江可以汇成一片滔滔的海。我们班级荣誉之花之所以开的这么绚烂，与我们每一位同学的努力是分不开的。 活动三： 师：为集体添光彩在心中我们知道集体荣誉的取得要靠全体成员的共同努力，他来之不易,我们在珍惜维护的同时，也应该尽自己得力量为集体增光天彩。（想一想：自己为集体争得过那些荣誉？有什么想法？） 师小结： 我为集体献一计为班级出一些“金点子”，这样一个集体才会更好，才会发出最光彩夺目的光芒 课堂练习及作业设计： 1、 制作一个光荣册,记录班上的好人好事. 2、 汇编一个“金点子”集. 3、 在班内布置一个“荣誉角”（用集体或个人所取得奖状、奖杯等来布置）, 激发同学们更加奋进. 板书设计： 集体荣誉在心中 一、 奖状背后的故事 二、 为集体添光彩 第九课 为集体尽责
活动目标 (1)通过图片及文字介绍,使学生懂得集体中的每一个成员,个性化教案 都应该对自己承担的任务负责。 (2)通过活动,使学生增强集体责任感,鼓励他们勇于为集体承担责任,尽自己的力量为集体做事情。 (3)通过小组表演身边的故事,培养学生团结合作的能力,并使他们懂得对集体的事负责,就会得到大家的信任和喜爱,会得到更多的快乐。 活动准备 教学活动案例 收集身边为集体尽责的好人好事,小组合作进行介绍。