1.导入 (1)同学们,我们生活在集体这个大家庭里,只有每个人都热爱自己的集体,具有集体责任感,乐意为集体尽力,才能把集体的事情做好e每颗星星都闪烁光芒,广阔的星空才会更加灿烂辉煌。 (2)请你说说我们可以为集体做哪些事情? 2.想一想,说启发 (1)看课本“做好份内的事”下面的六幅图片和文字,想一想,说说自己学校和班级中哪些工作是同学们自己来完成的,他们完成得怎么样e (2)想一想,说说自己有哪些才能,利用这些才能你正在或者可以为集体做哪些事情。 3.读一读,谈感受 (1)同桌两人各读课本上的一个小故事,读后谈谈自己的看法。 (2)全班交流讨论:这些同学的哪些做法很值得我们学习? (3)当我们的个人利益和集体利益发生冲突时,你是怎样想和怎样做的?(在个人利益和集体利益发生冲突时,应该以集体利益为重,集体的事情最重要) 4．写一写,抒情怀 (1)你一定参加过班级的值日工作,请把自己参加值日工作的体会和感受写下来。 (2)在自己的值日小组里,把自己的体会和感受说给同学们听一听,让同学们一起分享你的快乐。 5.演一演,猜伙伴 形式:以小组为单位,用自己喜欢的方式表演,每个同学都要参加。 (1)选取身边对集体的事情尽职尽责的好人好事。(可以是组内的,也可以是班内的) (2)商议介绍形式。(`l、品、相声、讲故事、编儿歌等) (3)准备完毕后,分小组上台表演,其他学生认真看,仔细听。 (4)猜一猜:故事所讲的主人公是谁? (5)小结:通过刚才小组同学们精彩的表演,我们不但发现了许多为集体尽职尽责的好伙伴,而且懂得了为集体服务是一件快乐的事情,并且会受到大家的喜爱和敬佩。 6.活动拓展 开展“今日尽小责,明天担重任’,我为集体做贡献”竞赛活动,对于表现突出的同学进行表彰奖励。 名人名言 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。(雷 锋) 活着,为的是替整体做点事,滴水是有沾润作用,但滴水必加入河海,才能成为波涛。(谢觉哉) 第十课 集体生活真快乐
活动目标 (1)让学生在丰富多彩的活动中感受到合作真好。 (2)交流活动成果,让学生学会分享快乐。 活动准备 (1)以小组为单位,开展形式多样的活动,以展示集体 的力量。 (2)准备相关的资料片。 活动过程 个性化教案 (1)游戏激情 ◇做游戏。规则:四个小组中每2人一组,每次8人进行比赛,要求两同学用背顶球,从起点到终点不能让球掉下来,不能用手碰球,哪组先到哪组胜。 ◇问问做游戏的同学:为什么这么高兴?如果只有你一个人,可以做这个游戏吗?会玩得这么高兴吗?我们大家在一起游戏、活动,这就是集体生活,你喜欢参加吗?说说自己的感 受。 (通过有趣的游戏比赛,学生在笑中真正学会合作,体会到生活的快乐,既有利于学生形成对集体生活初步的感性认识,又利于激发他们学习本主题的兴趣,自然地切入课题,同时为后文的明理和导行做铺垫) (2)学文明理 ◇过渡语:大家在一起游戏多快乐啊!我们这个集体真是个可爱的集体。老师想起了一首诗歌,让我们一起学一学吧! 全班按文中分好的角色朗读10课课文。 全班讨论:读完这首诗歌,你知道了什么? (诗歌简洁易懂,通过朗读、讨论9学生明白了班级是我们学习、锻炼、成长的地方,同学之间就像兄弟姐妹,激发了学生喜爱集体生活的情感。学诗歌,亲身体验到集体生活的快乐,印象深刻,其乐无穷) (3)表演深化 我们刚才在一起学习,明白了很多东西,学到了很多知识,是多么有趣的事情啊!我们在一起唱歌、跳舞、学武术操、参加跳绳锻炼也同样有趣。我班的合唱队、舞蹈队、武术队的同 学还将参加学校的校庆表演,现在我们请他们先向我们表演一下。 各队表演。 生:我们在老师的帮助下学到了好多攴歌曲,今天我们就来唱几支歌给大家听一听。(生唱歌) (舞蹈队、武术队汇报的形式相同) 我们班参加跳绳比赛的同学也不弱,他们在校比赛中获得了团体第一名的好成绩,现在我们请他们为大家表演。(生表演) 追问学生:你们所取得的成绩是你一个人的吗?还离不开谁? (评析:通过节目表演,学生具体感受到一个人的成长离不开老师、同学、集体。各种表演富有趣味性,突出主体性,注重实效性,达到事半功倍的教学效果) (4)小品导行 过渡语:同学们一起活动是多么有意义啊,可是我在课间却发现了这样两件事。 小品表演。课间时刻:①`l、明把爸爸新买的皮球带到学校玩,其他同学要和他一起玩,但他却不肯把球让给别人玩,而是自己独自一个人玩,玩得没意思了,就坐在皮球上看别人玩;②小红带着毽子喊同学一起踢,大家一会儿单脚踢,亠会儿双脚轮流踢,可有意思啦!他们玩得可高兴啦! 红领巾广播台记者采访。①采访小明:为什么你一个人坐在皮球上不玩呢?然后鼓励他主动和别人去玩。②采访小红:你喜欢一个人玩,还是和其他同学一起玩?为什么? (评析:通过小品和采访,学生明白了自己应该主动和别人一起玩,把自己融入集体之中才快乐。集体观念在学生心灵上打下深深的烙印,使他们从小养成良好的行为习惯。此举既提高了导行效果,又达到了寓教于乐的目的) (5)儿歌升华 我们的班集体真是可爱的集体,我们在集体中生活是多么快乐啊!同学们互助友爱,在一起学习、锻炼、唱歌、游戏,大家一同进步一同成长.我们永远爱我们的班集体。让我们一起读这首儿歌: 班集体,真可爱, 同学们,讲互爱, 像兄弟,像姐妹, 学习锻炼唱歌游戏不分开, 一同进步一同成长乐开怀, 乐开怀! (评析:通过儿歌,总结全文,学生悟出儿歌所蕴含的道理,活跃了课堂气氛.既充分发挥了学生学习的主体作用,又使学生热爱集体的情感得到升华) (总评:本课的教学突破了传统的教学模式,充分发挥了学生的主体作用.学生在一系列的集体活动中激发了热爱集体的情感,喜欢过集体生活。达到了教学目的,寓教于乐)
课题 教学目标： 知识目标：指导学生在地图上查找山东省肥城市位置，知道家乡是祖国的一部分。正确认识地图上简单图例、方向、比例尺。 能力目标：通过社会实践活动，培养学生收集信息、整合信息、使用信息的能力及合作学习的能力。 情感目标：激发学生了解家乡的兴趣；培养学生对家乡的热爱之情。 11、我来当导游 个性化修改 教学重点： 认识地图,知道家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分；多方面地搜集资料，了解家乡的风光、物产资源、名胜古迹。 教学难点： 培养学生收集信息、整合信息、使用信息的能力及合作学习的能力。