栏） 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的5、6组同学不做。 学习目标： 4、掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。 5、从例1重点学习并解决列竖式时如何对位的问题， 例2着重学习计算顺序。 6、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点： 正确进行两位数加两位数不进位加法的计算。 学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。 一、自主学习 1、口算. 20+50 30+40 60+20 70+10 2、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。 3、例1是计算二（1）班和二（2）班共有多少人。应该用 （ ）计算。 也可以写成竖式，用笔算： 十 个 十 个 还可以列成： 口答： 。 4、我发现两位数加两位数列式时要注意 。 5、学完教材第９页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。 二、探究两位数加两位数的计算方法： 1、列式计算 ３２＋６ ６＋３２ ５９＋４０ ４０＋５９ 2、完成教材第１０页例2。看图理解：这辆车可以乘（ ）人。那么计算二（3）班和二（4）班是否可以合乘这辆车的问题首先要知道二（3）班和二（4）班 。 列竖式计算： 10
然后和70人相比 （ ）小于（ ） 所以二（3）班和二（4）班 . 3计算两位数加两位数时，列竖式要注意 ，也就是个位和（ ）对齐，十位和（ ）对齐。然后从（ ）位开始计算。也就是（ ）位加完后又加（ ）。 4 完成教材第10页做一做。 三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） ﹡1、两位数加两位数计算方法：先将 ，然后 。 ﹡2、把两个数合并成一个数用列（ ）算式计算 3、个位加起来的数写在（ ）的下面，十位加起来的数写在（ ）。 四、过关检测： 1、 2 3 4 2 6 9 8 4 + 4 5 +5 6 +3 0 + 1 3 2、一双球鞋44元，一个足球55元，买下来一共要多少钱？ 3、哪两个两位数合起来是85？你能说出几组？ 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 认真想 认真写 你一定会有收获 课题：两位数加两位数（进位加）
班级 二年级 姓名 评价
主备人：李益春 审核人 使用人 使用日期
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教学思使用说明及学法指导： 路 1、结合问题自学课本第11-12页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考（纠错并总结规律方法。 栏） 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的5、6组同学不做。 学习目标： 1、掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。 2、会列式计算，并会自己检验对错。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点： 正确进行两位数加两位数进位加法的计算。 学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。 一、自主学习 1、计算并说说是怎么计算的。 25+23 43+34 55+33 61+25 2、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。 3、例1中，这辆车可以乘坐（ ）人，要知道能不能合坐一辆车，就要先知道二（1）班和二（3）班 。应该用 （ ）计算。 可以写成竖式，用笔算： 十 个 十 个 还可以列成： 口答： 。 4、我发现就今天的算式也要注意列式时 对齐，从 。然后个位满10要 十位上的数相加的时候要记得加上 。 5、学完教材第11页后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。 二、边练边算，并探究两位数加两位数的计算方法： 56+37 46+24 25+35 12
1、计算两位数加两位数时，列竖式要注意 ，也就是个位和（ ）对齐，十位和（ ）对齐。然后从（ ）位开始计算。个位上满十，就向（ ）。 2、完成教材第12页做一做。 三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 你的收获是： 你的疑惑是： 四、过关检测： 1、 27 36 45 26 ＋76 ＋36 ＋46 ＋45 2、完成教材练习二第十题。 3、哪两个两位数合起来是85？你能说出几组？ 总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
认真想 认真写 你一定会有收获
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课题：两位数减两位数（不退位减）
班级 二年级 姓名 评价
主备人：李益春 审核人 使用人 使用日期
教学思使用说明及学法指导： 路 1、结合问题自学课本第16-17页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考（纠错并总结规律方法。 栏） 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的5、6组同学不做。 学习目标： 4、掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。 5、会列式计算，并会自己检验对错。 6、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点： 正确进行两位数减两位数的不退位减法的计算。 学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。 一、自主学习 1、计算并说说是怎么计算的。 27+33 34+36 2、看教材主题图，读懂图意，并列式计算。 3、例1中，用加法解决的问题： （1）、 ?列式： （2）、 ?列式： 北京比多伦多多得多少票？ 列式： 竖式： 多伦多比北京少得多少票？ 列式： 竖式： 你还能题什么问题： 4、我发现就今天的算式也要注意列式时 对齐，然后从（ ）位开始计算。也就是（ ）位加完后又加（ ）。
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