*3、你得出了了什么规律： 总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 你想说的是： 认真想 认真写 你一定会有收获
课题：连加连减
班级 二年级 姓名 评价
主备人：李益春 审核人 使用人 使用日期
教 学 思 路 （纠 错 栏） 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第２6-27页；独立思考并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的5、6组同学不做。 学习目标： 1、掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。 2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。 3、认真、仔细的良好学习。 学习重点： 掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。 学习难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。 一、自主学习 1、计算复习 56+35 72+19 83-77 66-18 2、今年农场的西瓜丰收了,2、2班的同学去帮助收西瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计。 第一组 第二组 第三组 28个 34个 23个 三组一共摘了多少个？ 列式：
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写写计算过程： 仔细观察：你的计算过程能不能再简单一点： 口答： 3、我们一共摘了85个西瓜，叔叔用拖拉机运走了40个，小明用推车运作了26个，还剩多少个？ 总共85个西瓜，运走40个，就用（ ）－（ ），还剩余了（ ），又运走了２６个，就用（ ）－（ ），最后剩余了（ ）？ 用一个算式计算： 计算时：在计算时，能够 口算的可以口算， 不能口算的进行笔算。 答： *4、你可以编一道类似的题吗？把它解答出来 。 二、议一议 通过做这两道题你知道了 ： 你解决不了的问题是： 三．过关检测： 1、在草稿本上完成27页的“做一做” 2、一本故事书共有64页，小明第一天看了14页，第二天看了17页，还有多少页没有看？ 21
3、图书馆3月借出图书26本，4月借出37本，5月借出34本。3个月图书馆一共借出了多少本图书？ 总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 你想说的是：
认真想 认真写 你一定会有收获
课题：加减混合
班级 二年级 姓名 评价
主备人：李益春 审核人 使用人 使用日期
教 学 思 路 （纠 错 栏） 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第２8页；独立思考并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的5、6组同学不做。 学习目标： 1、掌握加减混合竖式的写法。 2、能灵活、正确的计算连加、连减及加减混合的题目。 3、认真、仔细的良好学习。 学习重点： 掌握用竖式计算连加、连减的及加减混合的方法和简便写法。 学习难点：能灵活、正确的计算加减混合的题目，并总结运算顺序。 一、自主学习 计算复习 1、25+28+36＝ 78-59-11＝
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先算什么，再算什么？怎样笔算？ 2、小华有4支铅笔，他又买了3支，后来用去了5支，他还有（ ）只？ 3、小青有6支铅笔，用了4之后，他又买了2支，他现在有（ ）支铅笔？ 看教材28页图填空： 车上原来有（ ）人，到站后下车（ ）人，又上车（）人， ？ 先算： 再算： 列式： 列式： 但是这样做比较麻烦，可以用一个式子计算： 算式： 竖式： 答： 二、练习总结： 1、计算并总结规律： 50+30+18 70-23-29 56+34-20 * 上面3道题都是先把（ ）相加或相减，然后再加上或减去（ ） 2、你解决不了的问题： 三、过关检测：（说说先算什么，再算什么。） 1、同学们折纸鹤庆祝元旦，第一组折了45只，第二组折了36只，他们把这些折好的纸鹤送给孤儿院的小朋友16只，现在还剩下
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多少只纸鹤？ 2、学校合唱队原有64人，有7人年毕业了，又新加入了15人。学校合唱队现在有多少人？ 总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 你想说的是： 认真想 认真写 你一定会有收获 课题：加减法估算
班级 二年级 姓名 评价
主备人：李益春 审核人 使用人 使用日期
教 学 思 路 （纠 错 栏） 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第31页；独立思考并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的5、6组同学不做。 学习目标： 1、学会两位数加、减法估算方法 2、会用学到的估算的知识去解决生活中遇到的问题。 学习重点： 初步学会加、减法的估算方法， 学习难点：用估算知识解决实际问题。 一、自主学习 1、写出下面的数最接近哪一个整十数。 28 （ ） 43（ ） 24（ ） 67（ ） 2、妈妈带了100元钱去买这三样东西，够吗？ 热水瓶28元 烧水壶43元 茶杯24元
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