时间： 教 学 目 标 重点 难点 过 程 3、《入则孝》（冬则温——业无变） 知识与技能 1）诵读《弟子规》（冬则温——业无变），掌握正确的朗读技巧。 2）感悟古人孝顺的故事。 过程与方法 联系学生生活实际事例，对照弟子规进行落实。 情感态度与培养热爱中华传统文化的情感。 价值观 听古今名人的孝顺故事，联系学生生活实际，加以引导，使其内心得以净化。 教学内容与学生活动（预设） 一、导入： 今天，我们继续学习《入则孝》，请大家请出《弟子规》。 二、自由诵读、整体感悟 1、一生领读，集体齐读《入则孝》 2、经典译义 （1）冬则温 夏则凊 包含一个典故，哪位同学能为我们讲故事？ 明确：黄香九岁的时候，冬天时会在父亲睡觉前，先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息；夏天时会先将草席搧凉，再请父亲躺下。 引导：我们同学比黄香要大许多，在你们身上发生过与黄香类似的故事吗？虽然我们现在的科技发达了，不用大家为父母温习去热了，但夏天的时候父母睡觉前，我们可以帮父母做些什么事? 冬天的时候父母睡觉前，我们可以帮父母做些什么事? （2）晨则省 昏则定 明确：早上起床的时候要先向父母问早，傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情，让父母安心。 真实演练：当父母叫你起床，你是否会发脾气，对父母大呼小叫？假期后返校，出门时东西是不是不整理，到学校还要叫父母送东西过来？ 引导：早上起床除了要向父母问好外，还要自己起来，把东西打点好，衣服穿好，书包收好，如果能帮忙父母准备早餐就更好了。 （3）出必告 反必面 居有常 业无变 明确：出门时要告诉父母我们要去哪里，若临时有事，父母亲又刚好不在，可以打手机或留纸条。回家的时候要先问候父母亲，或告诉父母“我回来了”。生活作息要规律，早睡早起，不要三更半夜才睡，大人的事业是工作，学生的工作是学业，所以平常要认真，不要让成绩一落千丈，害父母担心。 三、每课一字 5
① ② 明确： 1、“乐”是乐音（宫、商、角、徴、羽五声）和乐器（金、石、丝、竹、匏、土、革、木八音）的总称。 2、古人说：“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”，又说：“至乐莫如读书。”孔子曾经说过：“学而时习之，不亦说乎？”看来，读书的快乐是真正的快乐。 四、孝心故事总汇 学生成果展示，六人小组派代表讲故事，评出最佳说故事奖。 五、布置作业 假期回家践行“父母呼——业无变”，切切实实行孝道，为父母倒水，夹菜，洗衣服等。 六、教学反思
6
时间： 教 学 目 标 重点 难点 过 程 4、《入则孝》（事虽小——谨为去） 知识与技能 1）诵读《弟子规》，掌握正确的朗读技巧。 2）感悟《弟子规》中的做人真谛。 过程与方法 联系学生生活实际事例，对照弟子规的每一条进行落实。 情感态度与培养热爱中华传统文化的情感。 价值观 1）采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。 2）引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。 教学内容与学生活动（预设） 一、导入 《弟子规》中包含处事之道，非常浅显易懂。现在就请大家请出《弟子规》。 二、自由诵读、整体感悟 （1）事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 虽然是小事也不可以任性而为不向父母禀告。如果任意妄为让父母担心，不止是不孝的行为，更有损为人子女的本分。 引导：班级存在一些不协调的音调：以作弄别人为乐，喜欢趁同学坐下不注意时将他的椅子拉开，害同学跌坐在地下。这样的行为有损于中学生的道德规范。 （2）物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 别人的物品虽小，也不可以私自藏为己有，如果私藏品德就有缺失，会很伤父母的心。 引导：有些同学不经过他人允许，擅自拿取他人的课本、 橡皮等等，这种现象在一些班级存在，但这种行为是相当可耻的，违背于仁义道德。就算是一块钱或一颗糖果，这样小的东西也不可随意拿取，不然就是小偷的行为。 （3）亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 父母亲所喜欢的东西，我们要尽力准备，父母亲讨厌的事物，要小心谨慎的去除。孔夫子曾说过：“人生三年，然后免于父母之怀。”所以对父母亲我们要尽力侍奉。 引导：父母都知道大家喜欢吃什么，喜欢做什么，竭尽全力地知不知道父母亲喜欢吃些什么?做些什么事 (4)身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 当我们的身体受伤或生病时，父母会担忧，常挂念儿女的健康，不时的提醒儿女，出门要注意自己的安全，天气凉了要注意添加衣物，所以我们要好好的照顾自己的身体，不要让父母亲担忧。孝经云：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”我们的血肉都是父母亲给予的，所7
以要更要好好爱惜。若是我们的品德有了污点，会让父母蒙羞。我们平常在学校里，或是各种团体中，如果和别人起冲突，违反团体的规定，像对老师不礼貌，和别人打架，破坏公物，或是偷窃东西，流连网咖，父母亲知道了一定很难过。 引导：常常有同学觉得父母亲太唠叨，这都是因为大家没有把自己的本份做好，如果同学都能把自己照顾好，父母亲又何须挂念呢?所以要先反省自己。孝经云：“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。” （四）亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 父母亲爱护我们，我们孝顺也是理所当然的，若是父母亲不喜欢我们，但是我们还能够孝顺，就更难能可贵了，可以称得上是一位贤人。 引导：“孝”活在我们每天的生活中，无论父母疼爱或责骂我们，都是爱的一种表现，所以用爱回馈他们。 三、每课一字 “善”字，羊在中间而双言在下面，是“吉”的意思。羊的本义为美，因羊之本性温驯和善，历来被视为吉祥动物，所以含吉祥美善之意；而双言是友善的语言。 四、古今故事串联 1、古：舜的故事 黄帝的后裔舜是一个大孝之人。但他的早期生活有很多不幸。舜的生母在舜十几岁时过世了，舜的父亲瞽叟据说很有音乐天才。他娶了一位后妻，性情粗暴、凶狠。她生了一个儿子名叫象，象长大后变得凶残、蛮横、傲慢、无理，舜的父亲和后母喜爱象而疏远舜。他们三个人经常陷害舜，想杀死他。有一次想把舜推下井去淹死，或将他埋在井里。舜深知自己的处境艰困，于是处事十分小心，受了不少罪，但还能顺从父亲、后母及弟弟之意。尽管他们对舜如此无理，百般虐待，舜对父母仍不失孝道，对象也不失兄弟的友爱之情。所以，当舜长到二十岁时，以其能尽大孝而声名远播。天子尧由地方官吏的推荐而得见舜，他非常赞赏他的为人，便把两个女儿嫁给舜，而舜的孝行最终亦感动了继母和弟弟，一家人最终和和乐乐的过日子。最后尧将王位禅让给舜，在舜的治理下，国家得以兴盛太平。 明确：孝顺父母是人的天性，是人区别于动物的标志。请用一颗真心感谢他们的养育之恩。 故事二：北京有个外商公司正在招聘员工，去应征的都是很优秀的人，而且要经过多次的考试，还要考外语及很多专业知识。考试下来，只剩几个人做最后面试。当这些通过最后考验的人到了会议室，长官就对他们说：“我现在有点急事，出去一下，十分钟以后我们继续面试。”结果他走出去以后，在这十分钟当中，这些年轻人就站起来东摸西摸，
8
看到桌上的资料拿起来看一看，还顺手拿给其它的人看。十分钟以后，这位主管进来，他说对不起，你们统统没有录取，因为会议室里装有摄影机，你们连最基本的“事虽小，勿擅为”都没做到。他们很不服气就说：“从小到大，没有人教我们不可以乱动。” 明确：随着生活节奏的加快，我们人类缺乏一种做人、做事的正确态度。纵使他们的能力很好，学历也很高，但是这些微细环节都没有顾及到。 刘备曾告诫刘禅：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，就是说不要因为这件好事很小就不愿去做，如公交车让座；也不要因为这件坏事很小就去做，如故意把同学的东西藏起来让人找不到，善行与恶行都会积少成多，当恶行做久时就会养成坏习惯，要改正很难，而小恶也会变成大恶。 四、结语 勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是一种人生的智慧，我们在处世为人时，要多想一下，多走一步，积累善良的本性，善待自己的父母和家人、朋友，相信日积月累的力量是无限的。 五、布置作业 课后与同学交流学习《弟子规》的感受。 六、教学反思
9