课题：数一数
班级 一年级
主备人：鲁秉仓 审核人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第2--5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、 通过数数,学会数数的方法。 2、 培养观察能力,口头表达能力。 3、 体验与人合作交流的快乐。 学习重点：学生数数的过程中初步培养学生的数感。 学习难点：掌握数数的方法。 1
一、自主学习 1、 2、 3、 仔细观察2、3页的图。 用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。 数数的方法。 二、合作探究、归纳展示 小组交流数数的方法。 三、过关检测： 1、 （ ）颗 2、 （ ）颗 3、 （ ）个 4、 （ ）个 5、看数圈图 5 8 四、拓展应用：数身边的实物 总结评价：今天我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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课题：比多少
班级 一年级
主备人鲁秉仓 审核人 使用日期
教学思路 （纠错栏） 使用说明及学法指导： 1.观察课本第6页和第7页的主题图，通过数一数，比一比了解图中物体的多少。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3.带﹡号的5、6号同学不做。 学习目标： 1.通过操作，知道“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。 2.会用一一对应的方法比较物体的多少。 3.初步感受合作交流的学习方式。 学习重点：掌握比较方法。 学习难点：用一一对应的方法比较物体的多少。 一、自主学习 比多少 1．观察课本第6页和第7页的主题图，认识物体的多少。 ?图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？ ?图上有几头猪？几根木棒？比一比谁多？谁少？ ?图上还有哪些物体，比一比谁多谁少？ 3
２．摆一摆课本第８页，完成 “做一做”。 认识“同样多”、“多”、“少”： 1．课本第６页，（ ）和（ ）同样多； 2．小猪和木头比，（ ）多，（ ）少。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） １．苹果和胡萝卜比，（ ）多，（ ）少。 ﹡２．比较小兔和砖的多少时，你是用什么方法比的？ ３．完成课本第十一页练习一的１至４题。 过关检测： 1． 在多的后面画√。 △△△△△△ （ ） ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （ ） 2．在少的后面画√。 ※※※※※※※※ （ ） ◎◎◎◎◎ 3．用图形摆一摆。 ?圆和三角形同样多。?圆比三角形多。?圆比三角形少。 总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦
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（ ）
课题：比长短、比高矮
班级 一年级
主备人鲁秉仓 审核人 使用日期 教学思路 使用说明及学法指导： 1.观察课本第8页和第9页的主题图，通过比一比了解长短和高矮是怎样比出来的，总结出比较方法。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3.带﹡号的5、6号同学不做。 学习目标： 1．通过观察比较，感知物体有长有短、有高有矮。 2． 3． 通过操作学会比较长短、高矮的一般方法。 培养认真观察事物的良好习惯。 学习重点：掌握比较方法。 学习难点：在比较过程中，选择适合的方法进行比较。 一、自主学习 比长短 1．观察课本第9页的主题图，认识物体的长短。 ?图上左边的两个小朋友在做什么？你能说出他们比较的物体谁长谁短？ ?图上右边的三个小朋友在做什么？你能说出他们比较的物体谁长谁短？ ２．完成教材第9页“做一做”。
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