学 反 思
Unit3Lookatme! 第三课时 教学主内容A
教学目标能听、说、读、写字母Ee,Ff,Gg,Hh和Ii，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词。 教学重点正确认读和书写字母Ee-----Ii; 教学难点字母印刷体与手写体的区别。 教具准备，单词卡，字母卡，音标卡 教 学 过
程二次备课
一．热身／复习（warm-up/Revision） 1Let’schant
学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演 2抢答字母
教师出示字母的大小写，孩子快速抢答 3找朋友
教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。
孩子在小组中做游戏
二．呈现新课（Presentation） 1教师出示26个字母的字母表
让孩子说说都学过了那些字母，读一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。
2让孩子先试着说出字母“Ee-----Ii”.教师注意指导孩子5个字母的发音。
教师针对学生的错误，示范口形。 孩子模仿，小组说一说，查口形 小组开火车认读大小写字母Ee-----Ii
3教师分别出示大小写Ee-----Ii，让孩子想想大小写的字母分别想什么，用语言描述或是用动作表示。 4.教师播放A
Lettersandsounds录音
问孩子“whatcanyoulisten?”鼓励认识单词的孩子自己说出词
教师出示单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。 5.字母和单词，体会字母在单词中的读音 小组读字母和相应的词 三．趣味操练（Practice） 1.读一读，分一分
孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同
的首字母。
2.Guessinggame
教师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜 孩子小组猜字母
3.部分学生说指令，其余学生做动作。 4.学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。 四．扩展性活动（Add-activities） 纸牌游戏
两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片（边出边读），谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。 五家庭作业（Homework） .听录音，跟读字母和单词。 2.完成抄写本。 3.完成作业本P15 板 书 设 计
Unit3Lookatme! 第三课时 Ee Ff
Gg Hh Ii
（音标卡） （各字母例词） 教 学 反 思
Unit3Lookatme! 第四课时 教学主内容B
教学目标1、能力目标：能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用。 2、知识目标：复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在A部分Let'stalk会话学习的基础上，增加I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.等对问候的多种回答语。
3、学习策略：在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。
教学重点学习Let'stalk部分对话。
教学难点1、表示赞成别人提议的感叹语Great！和
Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位，教师要适当提示。
2、在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。 教具准备 教 学 过
程二次备课
、warm-up/Revision
（1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。
Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening. what'syourname?myname's… I'm… Howareyou? （2）师生问答：
T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.
S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher. T:Howareyou? S:Fine,thankyou.