第八课时
活动名称：比粗细
活动目标：1、学习用目测、比较等方法区别事物的粗细。 2、学会按物体的粗细进行正、逆排序。 活动准备：1、统计表一张。
2、粗细不同的实心积木、纸筒等若干；彩色笔每人一只。 3、《数学》上P.8。 活动过程： 一、比一比，排一排
——教师出示两个粗细不同的圆柱体积木或纸筒，提问：怎样才能
知道哪个粗，哪个细？
——幼儿自选操作材料，在探究中比较两个物体的粗细，教师引导
幼儿说出哪个粗，哪个细，是用什么方法怎样比较的。 ——幼儿讲述操作过程，教师帮助归纳小结：在比较物体的粗细时，
要观察圆柱体上下截面的大小。
——让幼儿按物体的粗细进行正排序和逆排序。 二、观察画册《比粗细》
——引导幼儿说出图中的同类物体哪个粗，哪个细，并且用正确的
词汇描述（如乐乐拿的水管粗、奇奇拿的水管细等）。 ——说一说大象和小象身上粗细不同的部位分别是什么。 ——请幼儿在粗的物体旁画“√”。 三、找一找
——教师引导幼儿在 周围环境中找出粗细不同的物品，在统计表上
作记录。 四、课后回顾：
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第九课时
活动名称：找一找
活动目标：1、能在与正方形的比较中，认识长方体的特征。
2、体验长方体在生活中的应用。
活动准备：1、画有圆形、正方形、三角形标志的小房子各一个；长
方体物品（如稿纸、毛巾、信封、本等）若干。 2、尖刀若干，几何图形卡片（如圆形、正方形、三角形和长方形）若干；长方形和长方形纸若干（正方形的边长与长方形的宽等长）。 3、《数学》上P.9。
活动过程
一、游戏“送图形回家”
——请幼儿说出几何图形的名称，如：我像太阳，我是什么形状的
图形？我像小手绢，我是什么形状的图形？我像红领巾，我是什么形状的图形？
——请幼儿从众多的图形中找出相应的几何图形，把它放在标有相
应图形标志的房子中。
——教师出示长方形，启发幼儿讨论：它是什么形状？它的家在哪
里？为什么找比到家？比较长方形和正方形的特征
——幼儿每人一张正方形、一张长方形纸，自由探究两种图形的相
同点和不同点。教师可启发幼儿用重叠法或自然测量法等方法比较图形的角和边的相同与不同。
——教师和幼儿共同小结：正方形和长方形都有四条边和四个角；
正方形的四个角一样大，四条边一样长；长方形的四个角一样大，它有两条长边，两条短边；长方形相对的两条边一样
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长，相邻的两条边不一样长。 二、观察画册《找一找》
——请幼儿在画面上找出长方形的物品。教师可引导幼儿从桌面、
抽屉、电视机、电脑、小推车等物品上找出长方形。 ——数一数，每件物品由几个长方形组成？
寻找生活中的长方形
——教师出示毛巾、本、信封、稿纸等物品，让幼儿感知长方形在
生活中的应用。
——启发幼儿说出还见过哪些长方形的物品。 三、课后回顾：
第十课时
活动名称：一起玩
活动目标：1、能用测量、比较等方法感知半圆形的特征。
2、会正确使用操作材料，并遵守操作活动的规则。
准备活动：1、大小、颜色均不相同的半圆形若干；彩色笔若干。
2、《数学》上P.10
活动过程： 一、认识半圆形
——教师出示半圆形卡片，幼儿说出圆形的名称和特征。 ——教师将两张圆形纸中的一张对折后，引导幼儿发现圆形和半圆
形的不同，半圆形只有圆形的一半。 二、寻找半圆形
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——让幼儿观察画册《一起玩》，鼓励他们讲述画面的内容。 ——看一看，乐乐手里拿的小伞是什么形状的？
——找一找，画册上还有哪些物品也是半圆形的？教师引导幼儿从
窗户、花盆、帽子、蘑菇、瓢虫、小鸟、乌龟、花朵、积木等物品上找出半圆形的。
——教师启发幼儿想一想还见过哪些物品也是半圆形的。
会变的半圆形
——请幼儿在目测和比较中把两个半圆形拼成一个圆形。 ——启发幼儿在大小不同的半圆形上添画几笔变成另一种图形（如
台灯、小刺猬等），鼓励幼儿大胆讲述添画的作品。 三、课后回顾
日常生活教育
观察《数学》上P.11《点子画板》，请幼儿根据左边的图案将右边的点子连接起来，变成两只可爱的小动物。
在数学活动区，教师提供圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形等几何图形卡片，让幼儿自由拼搭组成不同的图案后与同伴相互讲述作品。
第十一课时
活动名称：拔河比赛
活动目标：能理解数学6的形成，会用数字表示相应物品的数量。 活动准备：1、数量是6的点子卡片和数字卡片各一张；彩笔若干。
2、《数学》上P.12。
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活动过程
一、观察画册《拔河比赛》
——幼儿观察画册，教师讲述故事：今天的天气很好，小动物们要
进行拔河比赛，看一看，有哪些小动物来参加比赛了……。 ——想一想，这样比赛公平吗？怎样使两边的队员一样多？引导幼
儿说出：5只小白兔再添上一只小白兔，变成6只小白兔，它们的数量就和小猫的数量一样多了。
——数一数，树上有几只小鸟？数下分别有几只小猫和小白兔？教
师引导幼儿目测动物并说出其数量。 二、感知6以内的数量
——教师出示点子卡片和数字卡片6，幼儿任读数字6，教师启发幼
儿说出6像什么（如像哨子、梨、滚铁环等）。
——引导幼儿说出6还可以表示什么（如6件衣服、6颗糖果、6根
蜡烛、6个面包等）。
——请给6面小旗子涂上喜欢的颜色，教师引导幼儿按规律涂色。 四、课后回顾
日常生活教育
学习趣味儿歌《六个小朋友》。将全体幼儿每6个人分成一组，一边朗诵儿歌，一边做游戏，还可以即兴创编动作表演。 附儿歌
六个小朋友
一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头；
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