——请幼儿在统计表中记录分类情况。 三、观察画册《好吃的点心》
——说一说，盒子里的点心有几种形状？有几种颜色？
——想一想，按一种特征来分组可以有几种分法？各有几个？教师
和幼儿一起小结：按颜色可分…按形状可分…。
——幼儿在教师引导下说出两种特征来分点心，一共有几种分法，
可以分成几组。
——幼儿在教师引导下按颜色和形状把右边的点心放在盒子里。（第
一行摆放：红色的圆形点心、红色的圆拄形点心；第二行摆放：黄色的花形点心、黄色圆拄形点心；第三行摆放：红色的花形点心、黄色的圆形点心）。 四、活动结束 五、课后回顾
第二十七课时
活动名称：聪明的小动物
活动目标：1、激发幼儿数数的兴趣。
2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。 3、学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。 活动准备： 1、大图画4幅每幅画有房子4间。几何图形图片若干。 2、画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，数字
卡0～9。
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3、玩具保龄球2袋。
4、活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。 活动过程
一、“小动物”（幼儿）自己做动作进入活动室。 二装饰房子。
—— 创设情境，引起幼儿活动的兴趣。
——出示操作材料，介绍装饰房子的方法：房子上的数是几，就放
上几个几何图形片。
——幼儿操作，教师巡视指导。鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆
成漂亮的图案。
——请个别幼儿讲述操作结果。 三、数小兔。
——出示小兔的背景图。 提问：这里一共有几只小兔？
——教师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数。如：穿兰色衣服
的小兔有几只？既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只？等等。 四、活动结束 五、课后回顾
第二十八课时
活动名称：对称对称
活动目标：1．初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两
种形式。
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2．初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察能力和审美意识。
3．鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。 活动准备：1．幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅
膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。
2．京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教
室环境中。
3．长方形、正方形、三角形、圆形的纸，剪刀若干。 4．春天的背景图一幅。 活动过程 一、感知对称
——故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴
蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，大家一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了！”（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢？
——分组操作：把小朋友分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅
膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。 ——幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花
纹的角度)。
——教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左
右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。 二、找对称
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——幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣，进入生活区
观察门、窗、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。 ——师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?
——提问：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指
出并做动作。)
——提问：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽
车的车轮，树叶的叶脉等。)
——提问：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。) 三、观察和比较
——老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特
点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。) ——提问：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)
——教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的
图案在大小、形状和排列上完全相同，叫点对称。
四、做对称
——每个幼儿一套不同形状的纸，一把小剪刀，请幼儿自己动手做
对称的图形，看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)
——展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。 四、活动结束 活动延伸 ——数学活动：
(1)对称物品的分类。请幼儿将环境中的对称物品，按轴对称和
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点对称进行分类，并展示在分享区。 (2)统计家里对称的物品。
——美术活动：剪窗花、画脸谱、剪贴画、设计对称的服装等。 ——创造性活动：我是小小发明家(鼓励幼儿运用对称的原理创造发
明)。
第二十九课时
活动名称：探索多种规律排序方式
活动目标：、1、探索发现多种规律排序的方法。 2、能掌握排序的规律及递进关系。
操作目标：能利用操作板及棋子进行拼摆几种不同规律的排序。 能力目标：1、能进行两种以上的规律排序。
2、能有创新可进行知识迁移。
3、能进行完全自检和互检，并大胆表述。 活动准备：棋子、操作板、上一次幼儿操作成果。
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