附件2：
2013－2014学年度第一学期三年级语文上册教学进度表
交稿时间 单 元 日 期 篇 目 1《让我们荡起双桨》2《学会查“无字词第一单元 9．2—9．15 典”》3《古诗两首》4《做一片美的叶子》 9.18 5《北大荒的秋天》 6《西湖》 第二单元 9.16—9.29 7《拉萨的天空》 10.1—10.7 国庆节放假 8《蒲公英》9《三袋麦子》 第三单元 10.8—10.20 10《哪吒闹海》 11《第八次》12《卧薪尝胆》 第四单元 10.21—11.3 13《世界上第一个听诊器》 11.4—11.8 过程性检测 14《“东方之珠”》15《小露珠》 第五单元 11.11—11.24 16《石榴》 17《石头书》18《小稻秧脱险记》 第六单元 11.25—12.8 19《航天飞机》 20《军神》 21《掌声》 第七单元 12.9—12.22 22《金子》 23《每逢佳节倍思亲》 第八单元 12.9—12.22 24《孙中山破陋习》 12.25 12.25 12.11 11.27 11.6 10.23 10.9
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2013－2014学年度第一学期四年级语文上册教学进度表
单 元 日 期 篇 目 交稿时间 1《老师，您好！》 2《但愿人长久》 第一单元 9．2—9．15 3《古诗两首》 4《秋天》 5《我给江主席献花》6《天安门广场》 第二单元 9.16—9.29 7《徐悲鸿励志学画》8《虎门销烟》 10.1—10.7 国庆节放假 9《泉城》 10《九寨沟》 第三单元 10.8—10.20 11《田园诗情》 12《桂花雨》 10.23 10.9 9.18 10.21—11.3 第四单元 13《开天辟地》 14《普罗米修斯盗火》 11.6 15《一路花香》 11.4—11.8 过程性检测 16《说勤奋》 17《李时珍夜宿古寺》 第五单元 11.11—11.24 18《维生素C的故事》 19《奇妙的国际互联网》 20《诚实与信任》 21《珍珠鸟》 11.27 第六单元 11.25—12.8 22《九色鹿》 12.11 23《雾凇》 24《春联》 第七单元 12.9—12.22 25《古诗两首》
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2013－2014学年度第一学期五年级语文上册教学进度表
单 元 日 期 篇 目 交稿时间 1《师恩难忘》 2《陶校长的演讲》 第一单元 9．2—9．15 3《古诗两首》 4《去打开大自然绿色的课本》 第二单元 9.16—9.29 5《装满昆虫的衣袋》 6《变色龙》 7《金蝉脱壳》 10.1—10.7 国庆节放假 8《成语故事》9《推敲》10《嫦娥奔月》 第三单元 10.8—10.20 11《读书莫放“拦路虎”》12《伊索寓言》 13《在大海中永生》 第四单元 10.21—11.3 14《高尔基和他的儿子》 15《艾滋病小斗士》 11.4—11.8 过程性检测 16《黄山奇松》 17《黄果树瀑布》 第五单元 11.11—11.24 18《莫高窟》 11.27 11.6 10.23 10.9 9.18 19《天火之谜》 20《厄运打不垮的信念》 第六单元 11.25—12.8 21《诺贝尔》 22《滴水穿石的启示》 12.11 23《林冲棒打洪教头》 24《少年王冕》 第七单元 12.9—12.22 25《黄鹤楼送别》 26《清平乐 村居》 12.25
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2013－2014学年度第一学期六年级语文上册教学进度表
单 元 日 期 篇 目 1《我们爱你啊，中国》 2《郑成功》 第一单元 9．2—9．15 3《把我的心脏带回祖国》4《古诗两首》 5《负荆请罪》 6《最后的姿势》 第二单元 9.16—9.29 7《船长》 8《爱之链》 10.1—10.7 国庆节放假 9《小草和大树》 10《轮椅上的霍金》 第三单元 10.8—10.20 11《一本男孩子必读的书》 10.21—11.3 第四单元 11.4—11.8 14《安塞腰鼓》 过程性检测 15《青海高原一株柳》 16《草原》 第五单元 11.11—11.24 17《麋鹿》 18《给家乡孩子的信》 19《钱学森》 第六单元 11.25—12.8 20《詹天佑》 21《鞋匠的儿子》 22《古诗两首》 23《学与问》 第七单元 12.9—12.22 24《大自然的文字》 25《养成读报的习惯》
12.25 12.11 11.27 12《姥姥的剪纸》 13《牛郎织女》 11.6 10.23 10.9 9.18 交稿时间
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枣庄市小学英语优秀教案评选新方案
一、活动目的
1. 将我市优秀教案评比活动向纵深发展，遴选出具有借鉴的品牌教案。 2.在校本研修中开展深度备课，提升课效。
3.借助优秀教案的评比活动，丰富校本教研的内涵，提升教师专业素养和教学品质。
二、教案撰写实施导向 1. 单元备课
人教版PEP小学英语教材一单元包含六课时，每单元为一个中心话题，而语言点则是围绕此话题展开，同一中心句会贯穿整单元，每课时均出现，逐课时深入。上学期的现象是，教师上报教案是独立一课时，所以起始课安排的内容过于深入，后面的课时安排得不可避免地重复；有的课对同一语言点设定的目标不准确，形成了雀占鸠巢、张冠李戴的现象。反映出教师在备课过程中，随意性较大，对教材缺少整体性的思考。所以进行单元备课就显得尤为重要和必要。
单元备课要求教师改变以往上好一课再想下一课的现象，对所上报教案所在的单元进行整体分析，每一课时的目标定位和内容安排做出及时而较周全的考虑，要在教材分析和学情分析的板块体现出本课时在本单元所处的位置，做出较周全的思考，要体现关注局部对全局的影响。
2. 深度备课
相对基础备课，深度备课指的是：以学生为起点在充分研读教材的基础上，最大程度地开发可以利用的一切课程资源，达到对教材理解的深度和高度，拓展教学内容的广度，充分发挥集体智慧，形成合力，使教学目标与教学内容的设定尽可能地趋于适度合理，使学生和老师在教与学的过程中共同成长。整个过程中，主要体现以下几个方面
目标——通过深度钻研、寻求最适合的教学目标。 策略——通过实践找到最合理的教学过程。
再构——以再构为载体，构建教研组新的教研文化。
结果——在不断磨课过程中形成最符合学生学情的教案和学案。 三、评选活动要求及申报评选办法
1．教案评选活动要坚持层层比赛选拔、个人创意设计、经过课堂实践验证的原则，要避免指定某学校、某位老师个别去做，忌下载拼凑抄袭行为。
2．教案征集按年级、学期、单元提供教案内容，提供一课时的所有课时稿件。
3.以区（市）教研室小学英语学科组、立新小学、枣庄师范附小、枣庄实验学校、解放路学校10个单位为选拔推荐单位。采取教师、学校、教研室自主申报，全员参与，以赛促评，逐级推荐的办法进行评选。
4．报送循环流程：学校把上周的全部教案内容呈报到区（市）、市直学校处，
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