教学思想。
使用说明——简明扼要。教学反思要真实，要写出亮点之处，使用建议要具体，有指导价值，需要破解的问题作出说明和意见征集。
三、注意事项
1.上学期教案评选中存在的几个现象：
（1）教案的撰写应注重对教学目标的审视，教学设计、教学反思等环节紧紧围绕教学目标展开。教学目标不完整，或者过于笼统，缺少具体的描述，可操作性差。
（2）在教案的表述过程中注意语言凝练，撰写形式为教学设计而非教学实录，但可附精彩或典型的实录小片段。
（3）小组学习自主探究环节存在形式化倾向，描述过于简单缺乏具体方法指导。
（4）巩固应用环节出现习题化倾向，过于注重知识点的联系和巩固，缺乏科学探究能力的训练和反馈。
（5）教案末尾使用说明环节过于简单，教学反思缺乏个性化的表达。使用说明等脱离实际，相关链接环节存在敷衍了事生搬硬套的嫌疑。应详细注明参考材料名称及来源，提倡教案的原创性。
2.各区市、市直学校教案的撰写一定要经过实践验证，确保教案的实用性。 四、编写体例与栏目解读
（有的课也可不按下面的体例进行） 【课题】： 如：蚯蚓找家 【教学内容】：×年级上册第×单元第×课 【教学目标】：定位合理，表述准确，具体全面。要体现科学探究、情感态度、科学知识方面的要求。特别是知识目标要细化、具体，达到可操作、可检测，减少笼统虚化的目标设定。用语：学生是主体，不要用“使学生??”的语言，三维目标不分开标明，即不要写成知识与技能：1、2；过程与方法1、2；情感态度1、2等。
【教学重难点】：可分开写，要定位准确 【教具、学具】：教学材料应体现出结构性特点，最大限度的发挥材料的教学作用。
【教学过程】：（总思路：提出问题——探究研讨——发现结论——拓展延伸） 1.创设情境，提出问题。包括生活情境、科学情境、复习导入等。问题要由学生提出，重在培养问题意识，培养学生发现问题、提出问题的能力，注重导入语言的设计。
2.小组学习，自主探究。问题提出后交由学生探究解决，可自主也可小组，探究提示要有指导价值，不虚拟、不笼统。小组合作有效率，做到互查、互教、互问、互练、互促，这时教师要调控探究的进程，巡视、指导，收集交流素材。
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3.汇报交流，评价质疑。小组或个人汇报、展示，自我讲解，组织好倾听，注重对话、评价、质疑、分享，这期间要注意预设不同的情况用好生成的资源，要针对重难点设计高质量有深度的师生对话。这期间教师要认真倾听学生的发言，读懂学生的真实想法至关重要。
4.总结概括，抽象提升。由师生共同完成，最后一定要有教师的概要讲述，要结合交流的素材，讲解精准，概括简洁，提升到位。特别是知识点讲清讲透，同时注重科学思想、方法、活动经验的总结、提升。
注：上述2、3、4环节在探究不同问题的过程中可循环使用。
5.巩固应用，拓展提高。题目设计要做到：适量性、典型性、层次性，训练要有一定的量，对农村和城市学校注明不同的使用要求。注重做题后的交流点评，挖掘出题目的育人和文化功能。
课后总结：将本课知识能力方法经验打成捆背回家，由师生共同或教师完成。总结性语言非常重要，须用心设计。总结环节既是本课研究的总结，也是课后研究的开始。
【使用说明】：一是写出课后反思、亮点、得意之处；二是指出选择性说明，给出指导建议；三是还有哪些未能解决的问题，对于教案中的弱项、回避的地方，要有所阐释。
【相关链接】：介绍相关资料，链接名师名课，名师网站、工作室（有的课可没有）。
五、参评课题
3-6年级每年级每学期提供10个教案。具体课题如下： 三年级上册：
《2.我们周围的动植物》 《3.科学在我们身边》 《7.水温的变化》 《8.哪杯水多》 《12.改变浮和沉》 《13.水面的秘密》 《16.今天的天气》 《17.我的雨量器》
《21.空气的成分》 《22.我们需要清新的空气》 三年级下册：
《3．跷跷板》 《4.弹簧里的学问》 《7.认识太阳》 《9.用太阳计时》 《12.让更多的灯泡亮起来》 《13.谁的本领大》 《15.我们的身体》 《16.骨骼》 《20.它们都是鸟》 《21.猫和兔》 四年级上册：
《1.我们的食物》 《3.饮食与健康》 《4.水变咸了》 《7.水里有什么》 《8.植物的身体》 《12.植物的茎》 《16.瓶“吞”鸡蛋的秘密》 《17.水流有力量》
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《18.杯子变热了》 《21.谁热得快》 四年级下册：
《1.温度计的秘密》 《3.认识岩石》 《5.岩石的用途》 《8.土壤的种类》 《9.土壤与植物》 《11.认识光》 《13.筷子“折”了》 《15.飞旋的陀螺》、 《20.苹果为什么落地》 《21.测量重力》 五年级上册：
《4.做一块卵石》 《6.地表的变化》 《8.谁能传播声音》 《9.怎样听到声音》 《13.冬季星空》 《14.木材》 《18.玻璃与塑料》 《19.材料的分类》 《20.蒸发》 《21.沸腾》 五年级下册：
《2.我们的呼吸》 《4.脑和神经》 《6.照相机和眼睛》 《8.潜望镜的秘密》 《10.种子发芽了》 《11.种辣椒》 《16.春季星空》 《17.夏季星空》 《19.杠杆》 《21.齿轮》 六年级上册：
《2.细菌》 《4.食用菌》 《5.蜡烛的变化》 《7.铁生锈》
《11.改变物体的运动状态》 《12.物体的运动方式》 《16.四季更替》 《18.日食和月食》 《21.变色龙》 《25.生物的启示》 六年级下册：
《2.我从哪里来》 《3.人的一生》
《7.钻木取火》 《8.通电的线圈（一）》 《13.风从哪里来》 《15.小帆船》 《16.来自大自然的信息》 《18.电脑与网络》
《22.探索宇宙》 《专题1寻找达尔文的足迹》
枣庄市小学音乐优秀教案评选新方案
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依据枣庄市教育局关于开展中小学优秀教案评选活动的文件精神，为了更好地推进课程实施，提升教学效能，决定在全市中小学继续开展音乐优秀教案征集与评选活动。
一、征集教案的内容
1.本次征集、评选的教案以本校现行的音乐课程三、四、五、六年级内容为主,教师可以根据主题单元备课，歌唱或欣赏本单元曲目，自主设计课题。鼓励整合教材，利用多种资源创造性的使用教材备课。
2. 梳理研究音乐课程资源、校本课程、歌曲创作、专业教学计划方案等。 3.上学年获奖优秀教案还可以修改完善继续上报。 二、征集教案的类型
1.单项课。如音乐欣赏课、歌唱课、舞蹈课、器乐课等。 2.综合课。如唱歌综合课，有讲、有唱、有练、有听等。 3.合唱教学计划、方案。 4.器乐教学计划、方案。 5.歌曲创作课。 三、征集教案的要求
教案的设计要体现《新课标》的理念，以音乐审美为核心，关注和重视学生音乐兴趣的培养，准确的把握教学目标。以多样的教学方式、多变的教学模式，培养学生多方面的能力，具有较高的推广价值。
1.充分体现音乐课程的学科特点
申报的教案必须是课堂详案，教学计划要细，体现出过程优、方法好、效果显著。
体现精心备课的：“七备”、“七设计”要求。
①七备：要通过备课程标准、教材、学情、方法、过程、资源（如其他音乐教材、音像资料、时政资料、最新动态成果、乡土素材等）、教学条件等。
②七个优化设计：导学程序、精讲、学生活动、音乐实践、拓展性资源、技术介入程序、反馈与评价等。
2.教案的主要环节
〔课题〕，〔课型〕，〔教材分析〕，〔学情分析〕，〔教学目标〕，〔教学重点难点〕，〔教法〕，〔教具〕，〔教学过程〕，〔设计意图〕，〔总结评价〕，〔板书设计〕,〔课后反思〕，〔课件〕等。教学目标要全面，要做到情感态度价值观、过程方法、知
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识能力三方面目标的内在统一。教学流程可根据课型不同进行设计，鼓励创新。〔课后反思〕：提出本教案的优缺点及使用建议。简要写明课后反思，如亮点、得意之处；如果全市共享该教案，要给出具体指导建议；可注明该教案还有哪些未能解决的问题。
3．合唱、器乐训练方案
鼓励创新、实用、高效，便于推广。 4. 报送格式的要求
①音乐教案内容必须有曲谱、节奏的呈现，打谱或图片都可以。题目二号宋体字加粗，单倍行间距，居中。单位姓名三号仿宋体加粗，标题小三黑体，内容小四号宋体，间距为多倍行距，设置1.5倍行距。
②教师基本情况按照姓名、年龄、单位、性别、教龄、职称、联系方式（电话、邮箱、QQ）的顺序，写在教案的最后一页，统一上报。
四、教案评选申报办法
1．申报对象：枣庄市小学音乐教师全体参与，层层选拔。
2．申报办法：以区（市）教研室、市直学校为选拔推荐单位，进行初选后，单位汇集、整理统一申报。
3．申报时间：自9月1日开学起，按照教学进度，每月每年级报2篇单元选题教案、合唱教学计划方案、器乐教学计划方案、校本课程、创作课等案例每月1篇，根据各单位初选情况择优上报。文件名请写清姓名、单位、课题，发送电子稿至邮箱：cxy6158868@163.com；联系电话8688260。
4．评审周期：每月评选一次，在全市适时公示入选的优秀教案。
枣庄市小学体育与健康优秀教案评选新方案
一、教案征集范围
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