南雄市乌迳镇中心小学 雷小莲备 新PEP六年级英语上册
Step 四、Consolidation 板书设计: (3)讲解get 和from的意思，分生对话。 根据对话内容进行析创编，完成探究性学习第二How do you get to the USA from题。 China? (4)出示一些地点，仿照例句书写句子。 (5)根据实际情况，选择交通工具作答，完成探究学习第三题。 教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后快速拼成正确的句子，或者填充句子，最后写出完整的句子。Homework 1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。 2.Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。 3.Make a new dialogue according to this lesson and act it out.结合本课学习内容创建一个新对话并将其表演出来。 利用生活中的实物来辅助，使英语简单化，让学生不觉得很难接受。 Unit 2 Ways to go to school usually often sometimes How do you come to school? I usually/often/sometimes?? 教学叙事:
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备课时间:2015 年 9月30日 第 3 课时 授课时间 第 周 星期 总课时 9 课 题 Unit 2 Ways to go to school 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学用具 知识 目标 能力 目标 情感 目标 课New lesson 型 能听、说、读Don”t go at the red light.I must pay attention to the traffic lights. 能够正确听说，认读单词，如helmet,wear,Mrs等以及短语pay attention to。.能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用 在对话交流中使学生知道要注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号 能听、说、读、写单词和词组:slow,down,slow down,stop. 理解句子:Slown down and stop at a yellow light.Stop and wait at a red light. Go at a green light. 配套的教学课件，图片和单词卡片，录音教 学 PTR 、讲解法、示机和磁带。 方 法 范法、练习法 教学过程设计 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 1． 请学生表演A部 1.Greeting 分 Step 一、2..兔子舞游戏 Warm up 3Let’s chant “How do you get tLet’s do. here?4.free talk T:Good morning !How do you come to school?复 习如何询问别人出行方式句 Step 二、型。学生可根据实际情况回答。 Presentatio 1.Let’s try n (1)引起学生注意交通安全的意 识。我们几乎每天都要上下学， 在路上大家觉得要注意什么让学生用英文回答这两样东西的名称。 呢，鼓励学生大胆开口。 (2）播放录音，完成探究性学习 第一题 (3）把三种指示灯贴在黑板上， 引出traffic lights. 4）展示模拟红黄绿灯，告诉学 学生仔细观察后，做书空 生交通规则。 练习。 （5）Let’s Play 红灯停，绿灯行，黄灯等。 Step 三、 2.Let’s talk. Practice (1)播放录音内容，让学生总结 大意。 （2）再次播放录音，完成探究
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Step 四、Consolidation 板书设计: 性学习第二题。 （3）逐句跟读，教师讲解生词helmet,wear等。 （4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。 （5）教师讲解美国人骑自行车需要遵守的交通规则。 （ 6）出示交通标示，小组讨论，完成探究学习第三题。 （7）教师用英语解释交通标志的意思。 教师事先准备一顶小黄帽，请另一名学生随意指出不同的颜色，头戴小黄帽的学生听指令，绿灯时行走，红灯时停止前行。 Homework 1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。 2.Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。 。 让学生跟着录音学说歌谣，同时可用手打节奏。 游戏1:看谁拿得快 游戏2:拼图说单词 Unit 2 Ways to go to school Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light. 教学叙事:
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备课时间:2015年10月 10日 第 4课时 授课时间 第 周 星期 总课时 10 课 题 Unit 2 Ways to go to school 教 学 目 标 课New lesson 型 知识 Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green li目标 ght.并能在实际情景中运用。 能力 能够正确听说，认读单词，如slow down，stop，wait。 目标 情感 了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。 目标 能听、说、读、写句子:In the USA people on bikes must wear one.Don’t 教学go at the red light.I must pay attention to the traffic light.并能重点 在实际的情境中运用。 教学词组pay attention to 的掌握和运用。 难点 教学教 学 对话表演、讲授法、挂图、录音机 用具 方 法 直观教学法 教学过程设计 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 1.Greeting 通过有节奏、 有韵律的歌Step 一、2.兔子舞，随着音乐的指令，队 伍开始慢慢向前移动。 谣，让学生进Warm up 3Let’s chant “How do you get t 一步复习和 here？”两遍 巩固本单元 4.free talk 所学的词汇； T:Good morning!How do you co复习如何询问别人出行方式通过听力练 me to school?T:Some students co句型。学生可根据实际情况进习，边听边 Step 二、me to school by bike,some stude行回答。教师由对话总结引圈，检查学生对本单元所Presentationts come to school on foot.When 出 you come to school,what must yo 学内容的掌n u remember?引出交通规则。 握情况。 1.Let’s learn (1)再次总结交通规则，完成探 究性学习第一题。 T：大家听一听MIKE有哪些地 方做的不对，他应该怎么做 呢？ （2）由traffic lights 引出 There are red ,yellow and green. Red means stop,green means go, yellow means wait. （3）教师板书新单词，用肢体 语言解释做 Step 三、slow down,wait,stop,go的动作。
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Practice Step 四、Consolidation Step 五、Add-activities (4)学生跟读，开火车读，检查读，同时做出相应的动作。 （5）出示每一种交通灯，把单词放到句子中，教师用英语解释并配有动作，用英语来解释刚才听力中Mike的错误，引出新知： Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light. (6)再放一次录音，完成探究性学习第一题填单词的部分 （7）Practice in pairs。同桌之间进行操练，其中一人任意举起一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。 2.Role play 四个同学一组，老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯，让一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学根据所示的灯做出动作并说出相应的句子，对表现好的学生进行奖励。 轮流几回合后，总结规则，完成探究学习第二题。 Homework 1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。 2.Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。 快乐对对碰：教师准备红，黄，绿卡片若干张，老师随手取出一张，学生根据改词，快速说出相应的句子。 活动旨在激发每个学生参与活动的积极性，引导学生进行自我评价和小组评价。 板书设计: Unit 2 Ways to go to school 挂图 挂图 traffic lights helmet In the USA people on bikes must wear one. Don't go at the red light! I must pay attention to the traffic lights! 教学叙事:
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