教师备课
学 科： 品社 任教班级： 三年级 姓 名： 王德娥 潍坊（上海）新纪元学校小学部
2017年 2 月
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潍坊（上海）新纪元学校小学 三年级第六册教材总备课 科目 品社 主备教师 王德娥 二次备课教师 本学期小学三年级《品德与社会》课试用的是山东人民版的教科书，是新教教材解读 材。本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。 1、热爱集体，培养集体责任感。 2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。 3、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。 4、珍爱生命，热爱生活。 5、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。 1、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体集体荣誉，对自己承担的任务负责。 2、让学生了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。 3、让学生知道解决生活中的环境问题有不同的方法。 1、从小学生的认知规律出发，教材的知识结构注意由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识。 突破措施 2、重视对学生读图能力的培养。 3、从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强。 4、注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神。 5、加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。 6、经常与班主任联系，及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段，取得最佳的教学效果。 课时本学期上课21周，每周上课2课时，共计42课时，3课时为机动。 教学进度表 总教 学 目 标 教学重难点 1
划分 内容 周 次 《我们的班集体》 第一周 《集体有纪律》 第二周 第三周 第四周 第五周 《我为班级急荣誉》 《我喜欢集体活动》 《我喜欢集体活动》 《集体的力量》 第六周 《同学之间》 第七周 《有了矛盾怎么办》 第八周 《交更多的朋友》 第九周 《看地图找家乡》 第十周 《我做小导游》 第十一周 《家乡的变化可真大》 第十二周 《家乡山水美如画》 《家乡风情更迷人》 第十三周 第十四周 《可爱的家乡人》 第十五周 《家乡的历史名人》 《垃圾哪里来》 《垃圾的危害》 《垃圾的处理》 《生活中的水》 《水被污染了》 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 第二十一周 第二十二周 《科学用水》 《其他环境问题》 第二十三周
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潍坊（上海）新纪元学校小学 品社 第 六册单元备课
单元 第一单元 主备教师 王德娥 二次备课教师 第一单元在集体中成长，共分为我们是一个集体、快乐的集体生活、大家都是好单元 解读 朋友三个主题。 1、以学生生活为基础构建学习主题，延伸到社会生活，体现综合性，引导学生关注社会问题。 教 学 目 标 教学重难点 突破措施 2、学习主题呈现的内容，以研究性学习为主，充分体现学生学习方式的转变。 3、注意强化教科书的文化底蕴，增加名言警句等内容，扩大学生的知识信息量。 4、注重引导学生在活动中感悟和体验，使学生各方面得到综合性和谐发展。 以学生的集体生活为主线，引导学生关心集体，维护集体荣誉，以品德教育显性化，使学生的良好品德在研究活动和体验感悟中得以形成和发展。 1、 设置问题情境，引导学生进行研究性学习。从学生的经验、兴趣、爱好出发，设置问题情境，通过辩论会的形式，使学生在自主学习与合作探究中，感受集体生活的快乐，提升了自己的认识。 2、注重了对学生学习方法的指导，变“教材”为“学材”。 我们是一个集体——3课时 快乐的集体生活____2课时 大家都是好朋友____3课时 复习——1课时 课时划分
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潍坊（上海）新纪元学校小学 品社 第 六 册教学设计
课题 教学媒体与资源选择 我们的班集体 所需课时 1 主备教师 二次备课教师 王德娥 1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。 2、让学生调查班内学生为班集体作贡献的事例。 教学目标 1、认识班集体，了解班集体的组成。 2、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。 教学重难点 重点：认识班集体，了解班集体的组成。 难点：使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。 师：同学们，今天我们来学习我们的班集体这一主题活动。 师让学生知道什么是集体（许多人合起来的有组织的整体）。 师让学生什么是班集体（班集体由班主任和几十名同学组成。老师们关心我们的成长，指导我们的学习。） 师：通过同学们的讨论学习，知道什么是班集体。下面就请同学们听一段小故事：登山。 师引导学生思考：“假如你是其中的一员，在登山的过程遇到困难了，你会怎么做呢”？让学生体会同学之间应该互帮互助，友好相处。 师：“如果你们小组要搞一次外出游玩的活动，你有何打算？ 师引导学生，让学生制定以小组为单位的外出游玩目标？ 让学生在小组内展开讨论，制订出本组的目标。 我们的出游目标 师总结：我们每个人都生活在集体之中。个人离不开集体，就像鱼儿离不开水一样。个人是集体的一员，集体的力量由个人的力量汇聚而成。 教学过程 4