面，看到这些你们又作何感想？?
大自然给与了我们那么多，而有的人却在破坏自然的和谐，太不应该了。我有个建议，我们应该利用课间到校园里清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人，到时候我们的队伍会越来越强大，让清新的自然重新融入我们的生活，让我们的齐鲁文化焕发更怡人的风采。 四、绿色延长?感受齐鲁文化
齐鲁文化源远流长?还有着丰富的人文景观和自然景观，请同学们课下分小组搜集、整理一些资料，选择合适的方式进行展示。
3、丰富的资源
教学目标?
1．知道各种资源是大自然的馈赠，培养学生感恩自然的意识。 2．了解我们身边的资源情况，指导应该保护有限资源。 3．会辨认各种资源，能通过各种途径查阅有关资源的信息?并能对获得的信息进行整理、加工和分析，能保护身边的资源。 教学过程?
一、谈话导入?引出课题
师：《自然风景看不够》一课让我们大饱了眼福，欣赏了家乡美丽的自然美景，这些都是我省丰富的旅游资源。其实，我们家乡的其他资源也非常丰富，你知道我们家乡还有那些资源吗？?
生：我们家乡的水资源非常丰富，有渤海、黄海。
生：我们的家乡有许多特产。
师：看来大家了解了很多有关家乡资源的知识，搜集了大量的资料，这节课我们就一起来研究我们山东丰富的资源。?板书课题——丰富的资源?
二、交流资料 ?了解山东丰富的资源 1.了解家乡的资源
师：课前同学们搜索了许多有关山东省资源的文字和图片材料，下面请大家以小组为单位把你们的进行汇总整理?看看我们家乡到底有那些资源。
一组?介绍家乡矿产资源。 二组?介绍家乡生物资源。 三组?介绍家乡土特产。
四组?介绍家乡水资源和土地资源。
师：刚才我们一起了解了家乡的资源。山东是一个大省，?
自然资源非常丰富。下面我们就来进行以“山东资源知多少”为主题的知识竞赛活动，看看大家对我们家乡的资源到底了解多少，评一评哪个小组表现得最好。
?2．出示比赛要求。题目分未必答题、抢答题。每组选出一人举手抢答?题目读完之前举手将失去回答的机会。每答对一题加10分。
?３．评选优胜小组。分数最高的小组为优胜小组。 ４．结合生活实例?激发学生节约能源意识
师：在我们美丽的校园中，老师发现了这么一些浪费现象。 ?出示校园中的浪费现象图片，水龙头滴水、空调、饮水机彻夜不关，学生乱撕纸、扔纸、铅笔、橡皮没有用完就扔掉?? 师：我们每个人都要做一名小小监督员，监督我们周围的浪费现象。节约这么重要，就让我们从现在做起，养成勤俭节约的好习惯吧。?
三、说说家乡资源 1?乡资源介绍
师：关于山东省的资源，大家了解的很多，那你们知道我们邹平西董有哪些资源吗？把你知道的在你的小组中说一说。 2.合理利用家乡资源
师：我们认为应该怎样利用家乡的资源呢？?
总结：同学们的建议和想法都很好，对于家乡的资源，我们要合理利用，相信我们大家一定能做好。 四、回顾总结?拓展延伸
这节课我们了解了家乡丰富的资源，同时我们知道了资源是有限的，我们要好好利用，才能让我们的生活变得更美好。希望大家从我做起，积极响应倡议保护家乡宝贵的资源。把你的收获与大家分享一下吧。?