11、一件衣服穿多久 教学目标?
1. 知道人对环境的依赖?反思个人生活对环境的影响?意识到公民在保护环境中的义务?理解厉
行节约是保护环境的重要举措?崇尚自然简朴的生活。 2. 分析浪费资源对个人、家庭、学校和社区的的影响?了解公民参与保护环境的主要途径和方式。
3. 识别浪费资源等行为会造成环境破坏的现象?围绕浪费资源导致环境破坏问题表达自己的观点? 并能够与他人进行有效沟通与合作探究。 教学过程? 一?生活在线
课件展示资料?被塞满的衣橱。
师?现在生活好了?每个人都有一大堆衣服?每家每个季节还会再添置新衣。于是?有些衣服一个
季节下来都没有穿过?却又要打包等待来年。很多人对穿又不想穿?扔又舍不得的扔的衣服束手无 策。生活中?你们见过类似的现象么? ?学生交流?谈感受。?
师?如何科学地处理这些旧衣服?
?学生讨论、分析、交流?教师随机板书课题《一件衣服穿多久》。? 二、追根求源
1. 探究自己衣服的面料。
师?我们穿的衣服是用什么面料作成的?先来交流一下我们的调查。
( 学生拿出课前完成的“”调查衣服面料”调查表)
学生小组讨论交流:一幅是永生么面料做成的? 2?了解衣服的由来
师?一年四季?人们都离不看衣服。现在?请同学们互相看一看彼此穿
的衣服?一样吗?有哪些不一样呢? ?学生个实际情况进行回答?
师?是呀?我们穿的衣服款式、颜色、质地各异。那么?你们知道制作一件衣服需要经过那些工序 吗?
3.调查一件衣服穿多久。
?1?请同学们拿出“一件衣服穿多久”调查表。在调查中你们有什么发现?学生讨论交流自己调查 中的发现及感想。
?2?交流讨论?怎样合理购置衣服?怎样避免衣服浪费现
象?
?3?比较?谁的衣服穿得比较久。
?4?师小结?精美的服装虽然装点了我们的生活?但衣服在产生过程中消耗了很大的人力、物力
资源?同时也对环境造成一定的污染?因此我们要合理的购置衣物。 三、环保在行动
师?怎样合理利用旧衣服?
?学生交流课前的资料?讨论、交流。? 四、绿色延长线
师?过去?当学生升高一个年级?多数还很新的校服都已经不合身?只能压箱底。而买一套校服平
均要花40~50元。这种情况下?购买新校服会造成不同程度的浪费。对此?你有什么看法? www.docin.com呢?
生?我知道乱砍滥伐不仅破坏森林?还会使水?? ?学生讨论交流?
12.铅笔的对话 活动目标?
1.知道人对环境的依赖?反思个人生活对周围环境的影响?意识到在生活中要自觉避免浪费、厉 行节约?并能影响他人。
2.理解我们生活、学习用品直接或间接来源于自然?知道浪费会对环境造成污染?种上自然简朴 的生活。
3.围绕铅笔引发的环境表达自己的观点。并能够与他人进行有效沟通?能积极参加环境教育实践