学习阶段：水平一
学习目标：使学生对练习产生浓厚的兴趣，并有努力进取的精神。 学习内容：立定跳远 游戏：拍皮球 学习步骤： 一、 模仿蛙跳，学会立定跳 教师活动：
1、组织学生分组进行“青蛙过河”游戏，要求模仿青蛙 跳跃时，起跳有力，落地轻巧，动作协调。 2、听口令，极力学生力争高要求。
3、利用箱盖、小垫子、跳绳等器械，教会学生各种双脚 跳跃的方法，启发学生自我选择练习。 学生活动：
1、观察教师示范，分散自我模仿蛙跳练习。 2、通过游戏协调跳跃动作。
3、集体在圆心上反复练习，学会自我测定与评议。
4、能根据自己的兴趣爱好，选择教师提供的方法进行练 习或自己模仿摸索方法进行锻炼。 组 织：以圆站立 二、 看谁拍球多 教师活动：
1、让学生自由发挥进行原地拍球。
2、自由结队，不限形式，场地要安排好。
3、巡回引导并让拍得好的同学表演，及时评价表扬并鼓 励其他学生。 学生活动：
1、积极组织加入活动，相互尊重，学会共同游戏。 2、在规定的场地内活动，不妨碍其他同学。 3、乐于表现，学会自我评价。 组 织： 散点 三、 游戏——搬运西瓜 教师活动：
1、组织学生进行游戏，简单明确要求。 2、让小队长配合教师，管理好队伍。
3、引导学生做示范，让其他小朋友模仿。 4、对游戏中出现的问题及时评价。 5、组织学生比赛。 学生活动：
1、听明白要求，积极参加游戏。 2、认真负责管理好自己的队伍。 3、敢于做示范，积极模仿。
4、及时改正错误方法，乐于向的同学学习。 5、快乐的投入到比赛中，相互帮助与鼓励。 组 织： oooooooooooo
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教学内容：健康常识：坐、立、行 室内活动：动物模仿操1-3节 一、 引入课题
教师：知道怎样才会使自己的身体健康的成长，小朋友们知道什么才是正确的坐、立、行吗？
根据学生的回答导入课题。 书写板书：坐、立、行。 学会：积极举手发言，开动脑筋。 二、 学习内容
教法：让学生表演，其他学生观察动作是否正确。引导学生正确的姿势，然后请最好的同学上台表演。
1、 为什么要养成正确的坐、立、行身体姿势？
① 健美的体型在外观上能给人以美感，如果不注意身体正确姿势的培养，其举止行为会粗俗，体态不美。
② 身体姿势不端正，酒会影响学习、工作，时间长了还可导致身体畸形，给以后的生活带来许多不便。
2、 怎样才能养成正确的身体姿势？
① 坐姿要端正：上身挺直，两脚稍分开，全脚掌接触地面。书本与桌面约成45度角，两眼距离约30厘米。
② 站姿要直：头应抬起，颈要直，回收下颌，两肩平齐，胸部挺出，收腹，腿伸直，两臂自然下垂，重心落在两脚掌上。
③ 走姿要自然轻快：走路时，两臂要前后自然摆动，膝盖正对前方，脚尖向前，脚跟先着地，两脚迈步稳健，身体重心随着两腿向前移动，两脚内侧几乎走在一条直线的两侧。 学法：认真观察，模仿，学会正确的姿势。乐于反复练习。 三、 动物模仿操 教法：
1、让学生自己发挥想象，教师在旁指导。
2、讲解、示范动物模仿1-3节动作方法，提示学生观察动物的形象特征。 3、指导学生做分解动作，让学生形象、生动的模仿，富有儿童情趣。 4、播放音乐伴奏，让学串联起来练习。 学法：
1、积极参与，发挥自己的想象能力，认真观察教师的动作，积极模仿。 2、认真练习，力求天真活泼，尽显自己的表演能力。 3、富有节奏感。 四、总结评价 师：
1、总结评价整节课的主要学习内容。 2、宣布下课。 生：
1、积极听讲，记住学习内容。 2、师生再见。
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教学内容：安全常识：行路安全 室内活动：模仿组合 一、 导入新课 教法：
1、从日常生活中所看到的，引导学生进入今天的课题。
2、让学生自己把上学和放学在路上所看到的关于行路安全，用自己的话表达出来。 3、书写板书并出示挂图。 学法：
1、把自己所知道的讲给同学与老师听，相互交流。 2、遵守课堂纪律。 二、 教学过程：
教法：让学生先自己来讲行路安全方面的问题，然后组织学生讨论，再介绍相关知识，提问让学生回答，看学生能否记住。 1、 行路安全的重要性
必须加强安全教育，防止交通事故的发生。少数同学不重视交通安全，在马路上玩耍、追逐、哄闹或乱穿马路，以至于造成损伤事故。每年都有一些学生在车轮下丧生。只有从小懂得自觉遵守交通规则，并养成良好的行路习惯，才能避免意外事故的发生，确保行路的安全。
2、 交通规则有关行人的规定
① 行人须走人行道；没有人行道的，须靠边行走。
中间部分是各种机动车辆行驶的机动车道。机动车道的两侧是非机动车道，的各种非机动车辆行驶的。人们在路上行走，必须走在人行道上，没有人行道的马路也要靠路边行走，绝不能走在机动车道或非机动车道上，否则将十分危险。 ② 横过车行道须走人行横道。
注意车辆，做到一停、二看、三通过，不准追逐打闹、猛跑。没有人行横道的，不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街天桥或地道的，应走人行过街天桥或地道。 绿灯亮时，准许行人通过人行横道。
绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已经进入横道的，可以 抓紧时间通过。
红灯闪烁时，不准行人进入人行横道。
③ 不准穿越人行道、车行道及铁路道口的护栏。 ④ 不准在马路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
⑤ 列队通过马路时，每横列不准超过2人。儿童的队列在人行道上行进。 学法：积极思考，主动参与交流，认真听讲。 三、 室内活动：模仿组合
学习目标：能模仿组合中的动作和声音；对模仿组合感兴趣，并有创新意识。 教法：
1、讲解、示范模仿组合动中的动作和声音。
2、指导学生将所学的模仿内容组合起来练习，可先带领学生模 仿，然后再请学生指挥。
3、启发学生积极思维，指导学生模仿组合中的动作和声音。 学法：
1、观察教师的示范动作，跟随教师模仿各种动作和声音。
2、在教师指导下，将所学的模仿内容组合起来练习，并积极参 与指挥。
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学习阶段：水平一
学习内容：听各种信号跑 学习步骤：
一、自主活动、活跃情绪 教师活动：
1、组织学生进行队列队形练习，控制时间，要求基本规范到 位。
2、引导学生进行小游戏活动，让学生自己创编游戏，发挥想 象，不限形式。教师巡回指导帮助。
3、组织学生相互参观学习，让较好一组进行表演，学生交流 评价。
学生活动：
1、练习时遵守纪律，动作到位。
2、积极参与，开动脑筋，练习自己的织与表达能力，体现团 队精神。
3、虚心学习，认真观看表演，总结经验，取长补短，学会交 流。
二、合作探究、掌握技能
重点：身体前倾后脚踮，眼睛平视前方。 难点：上下肢配合、协调。 教师活动：
1、组织学生做听各种信号的小游戏，练习前明确规定各种信 号的动作。
2、讲解、示范自然站立式起跑动作，并出示挂图，编简单的 口诀：“前脚对着起跑线，身体前倾后脚踮。”提示学生能做到 听信号迅速起动向前跑出。
3、组织学生分组听口令、听信号，练习预备动作、迅速起动 向前迈一步动作和完整的起跑动作。 学生活动：
1、尝试听口令、哨声、拍手等信号，迅速做起踵、蹲下、向 前一步或向后一步等快速反应动作。
2、观察教师的示范，边说口诀，边模仿动作，体会正确的站 立式起跑的方法。
3、听口令、信号练习自然站立式起跑。练习过程中，同学间 相互观察，检查同伴有没有出现预备动作时手和脚在同一侧的 错误。推选较好的学生进行示范。 组 织：在行进间练习 oooooo oooooo xxxxxxx xxxxxxx
三、快乐合作，体验游戏 教师活动：
1、组织学生进行跑线游戏，与学生一起参与活动。
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学习阶段：水平一
学习内容： 走和跑：自然快跑 学习步骤：
一、 自主活动、活跃情绪 教师活动：
1、组织学生进行队列队形练习，控制时间，要求基本规范到位。 2、引导学生进行小游戏活动，让学生自己创编游戏，发挥想象， 不限形式。教师巡回指导帮助。
3、组织学生相互参观学习，让较好一组进行表演，学生交流评价。 学生活动：
1、练习时遵守纪律，动作到位。
2、积极参与，开动脑筋，练习自己的织与表达能力，体现团队精神。 3、虚心学习，认真观看表演，总结经验，取长补短，学会交流。 组 织：四列横队
二、 快快乐乐、轻松锻炼 教师活动：
1、引导学生自主学习自然快跑，提示动作要领。
2、结合示范、讲解让学生印象更深刻，语言简单明了。 3、组织学生原地摆臂、听信号起动。
4、指导学生分组对准前方目标进行自然快跑的练习，并组织30米 接力跑比赛。 5、及时交流。 学生活动：
1、按自己的方式进行跑步，体会动作是否合理，听取老师的指导。 2、仔细观察并模仿，听明白要求。
3、认真练习，反应快，思想要集中，发现问题及时与老师交流。 4、对准目标，在自己的跑道中跑，注意安全，避免碰撞，乐于反 复练习。
组 织：四路纵队 迎面接力 三、 尽显本领、展示个性 教师活动：
1、组织学生展示自己的跑步，然后组织学生进行比赛，看谁跑得 自然，跑的直又快。
2、及时评比，颁发红星，引导学生相互加油鼓励。 学生活动：
1、把自己的本领尽情展示出来，相互竞争。 2、学会与同学之间的互动、交流。 组 织：同上
四、 总结放松、快乐结束 教师活动：
1、组织学生做简单的放松操。 2、要求学生回家练习广播操。 3、及时评价学生的上课态度。 学生活动：
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