学习阶段：水平一
学习内容：学习第五节操 舞步——小碎步 学习步骤： 一、 自主活动、活跃情绪 教师活动：
1、组织学生进行小游戏活动，愉悦身心。 2、常规队列队形练习。 学生活动：
1、快乐地投入到活动中，尊重他人。 2、认真练习，遵守纪律。
组 织：四列横队 二、自主学习、锻炼身体 教师活动：
1、集合队伍，进行集体复习广播操(1~4节)。
2、组织学生两人一组，相互进行上次课的广播操复习，提出要求，学习第四节广播操，示范讲解。
3、让学生上台展示自己的动作，自己喊口令。 4、比比谁最棒，让学生自己推荐上台比赛。
5、组织学生集体练习第五节广播操，重点讲解动作要点，并重点展示动作要点。 学生活动：
1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真进行广播操复习。
2、在老师规定的范围内，相互间自主地进行广播操练习，相互指导、纠正动作。 3、积极参与活动，展示自我。
4、积极参加，认真观察，相互学习鼓励。 5、乐于反复练习，记住动作要点。
组 织：四路纵队成体操队形 围成圆圈 三、 快乐合作，体验舞蹈 教师活动：
1、简单扼要的讲明舞步方法。 2、根据情况调节舞步的难度。
3、让学生自己模仿，试着让学生做示范。 4、让学生上台表演，相互交流。 学生活动：
1、能基本明白方法。
2、积极参与做示范，锻炼自己的能力。 3、跟上节奏，上下肢协调。
4、敢于表现，积极主动，有节奏感。 组 织：成体操队形 四、 放松身心，总结评价 教师活动：
1、总结评价学生的上课情况，及时指出课堂问题。 2、要求学生回家练习广播操。 学生活动：
1、相互交流，敢于表达。
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学习阶段：水平一
学习内容：学习第六节操 游戏：快快集合 学习步骤： 一、 自主活动、活跃情绪 教师活动：
1、常规队列队形练习，重点：原地踏步。分组让学生自主练习，教师巡视指导，并组织学生进行交流展示，及时点评学生的表现。 2、组织学生进行小游戏活动——“木头人”，愉悦身心。带领学生在场地上散开，后让学生边走边说，向中心靠拢，引导学生摆各种动作。
3、复习前五节操，带领学生复习。对学生的练习情况及时点评，并提出要求，让做的较好地学生上台展示，并点评动作。引导学生记住动作要点。
4、组织学生学习第六节操，先教师做一遍，让学生有一个总体的印象，再组织学生集体分解动作学练。
5、邀请学生上台展示动作，并点评，讲解。对难点动作进行重点示范讲解，再组织学生进行练习。 学生活动：
1、认真练习，动作规范、到位，精神饱满，遵守纪律。 2、快乐地投入到活动中，尊重他人。
3、记住动作的要领，动作规范、到位，大胆上台进行动作交流展示，乐于反复练习。 4、认真观察、学习、模仿。
5、对难点动作，仔细观察，认真学练，乐于反复练习。 组 织：四列横队 体操队形 二、 快乐合作，体验游戏 教师活动：
1、组织快快集合，游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。 2、组织学生投入到游戏活动中去。 3、对游戏中出现的问题，立即纠正。 4、引导学生正确参与游戏。 5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。 学生活动：
1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。 3、及时纠正自己错误。
4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。 组 织：四列横队 四路纵队 三、 放松身心，总结评价 教师活动：
1、总结评价学生的上课情况，及时指出课堂问题。 2、要求学生回家练习广播操。 3、宣布下课。 学生活动：
1、相互交流，敢于表达。
2、认真完成任务，多加练习。
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学习阶段：水平一
学习内容：复习三~六节操 自创游戏 学习步骤： 一、 统一规章，自主锻炼 教师活动：
1、常规队列队形练习，重点：原地踏步。分组让学生自主练习，教师巡视指导，并组织学生进行交流展示，及时点评学生的表现。
2、组织学生进行小游戏活动——“听哨声转体”，愉悦身心。带领学生在场地上围圈，或走或踏步或慢跑。
3、复习三~六节操，带领学生复习。对学生的练习情况及时点评，并提出要求，让做的较好地学生上台展示，并点评动作。引导学生记住动作要点。 4、带领学生一起做，然后再指导个别容易做错的地方。
5、邀请学生上台展示动作，并点评，讲解。对难点动作进行重点示范讲解，再组织学生进行练习。 学生活动：
1、认真练习，动作规范、到位，精神饱满，遵守纪律。 2、快乐地投入到活动中，尊重他人。
3、记住动作的要领，动作规范、到位，大胆上台进行动作交流展示，乐于反复练习。 4、认真观察、学习、模仿。
5、对难点动作，仔细观察，认真学练，乐于反复练习。 组 织：四列横队 体操队形 二、 欢乐游戏，尽情发挥 教师活动：
1、引导学生进行自主游戏，先介绍几种游戏，让学生可选择，并介绍游戏方法及规则。 2、巡回指导学生自创游戏，及时给予意见或建议。 3、及时进行评价，组织学生进行观摩学习。
4、组织学生进行“黄河长江”游戏，讲解游戏方法及规则，邀请学生进行示范，并点评，提示学生在跑的时候注意安全，避免冲撞。 学生活动：
1、能自主组织游戏，各小组组长发挥带头作用。 2、发挥自己的想象，方法易懂，规则简单。 3、听取指导建议，相互交流学习。
4、掌握游戏方法，遵守游戏规则，反应快，跑动中注意安全。 组 织：分成两大组 三、 积极放松，总结评价 教师活动：
1、评价整节课，及时提出要求。
2、要求学生回家复习广播操，下节课进行小测验。 学生活动：
1、发表自己的意见或建议，相互进行交流沟通。 2、认真完成练习任务，准备好参加小测验。 组 织：四列横队
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学习阶段：水平一
学习内容：第七节操 游戏：钻“山洞” 学习步骤： 一、 统一规章、身体力行 教师活动：
1、集合队伍，布置学习任务，安排见习学生。
2、简单的队列练习（要调动学生的积极性，使得精神饱满，充满生机和力量）。向左向右转，原地踏步。 学生活动：
1、快速安静地集合队伍，相互比一比哪一组做得最好。 2、在自己定好规章后，身体力行，积极进行队列练习。 组 织：四列横队 二、 自主学习、锻炼身体 教师活动：
1、集合队伍，进行集体复习广播操(3~6节)。
2、组织学生两人一组，相互进行上次课的广播操复习，提出要求，学习第七节广播操，示范讲解。
3、让学生上台展示自己的动作，自己喊口令。 4、比比谁最棒，让学生自己推荐上台比赛。
5、组织学生集体练习第七节广播操，重点讲解动作要点，并重点展示动作要点。 学生活动：
1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真进行广播操复习。
2、在老师规定的范围内，相互间自主地进行广播操练习，相互指导、纠正动作。 3、积极参与活动，展示自我。
4、积极参加，认真观察，相互学习鼓励。 5、乐于反复练习，记住动作要点。
组 织：四路纵队成体操队形 围成圆圈 三、 活跃情绪，快乐参与 教师活动：
1、组织学生进行游戏，简单明了说明规则。 2、必须依次钻“山洞”，不得超队；钻过所有同学搭起的“山洞”。 3、及时评价，纠正游戏中出现的错误。 4、与学生一起参与游戏。 学生活动：
1、听明白要求，能在游戏活动中做到。 2、遵守游戏规则，做错了及时改正。
3、大胆的与老师一起交流，说出自己的想法以及交流自己的游戏方法。 4、积极与老师配合完成游戏。 组 织：面对面站立 四、 总结评价，放松身心 教师活动：
1、组织学生进行快快集合的小游戏。 2、积极评价整节课。 学生活动：
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学习阶段：水平一
学习目标：复习1~7节操，较好掌握第5~7节操动作要领和方法要求，学习第八节操。培养主动参与意识和鉴别动作规范水平的能力。
学习内容：第八节操（复习1~7节操） 游戏：谁是木头人 学习步骤： 一、 自主学习、锻炼身体 教师活动：
1、集合队伍，进行常规练习，组织学生围成圈，带领学生慢跑。 2、组织学生练习反应，喊统一口令。 3、与学生一起做游戏——谁是木头人。 4、评价学生游戏表现，提出要求。 学生活动：
1、快速围成圈，有组织的慢跑。
2、情绪高涨地进行各种反应练习，仔细听口令。
3、积极参与，快乐地投入到游戏中去，摆出自己的造型。 4、对照自己的上课表现，向目标靠拢。 组 织：四列横队 围圈慢跑 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p
二、快乐合作，踊跃展示 教师活动：
1、组织学生先集体复习广播操。
2、组织两人一组，相互进行广播操复习，提出要求。 3、让学生上台展示自己的动作，自己喊口令。 4、比比谁最棒，让学生自己推荐上台比赛。
5、组织学生学习第八节操，整理运动，教师讲解示范，重点：左右移步动作，方向相反，踏步转体时，手心向上。
6、组织学生学练，教师示范，学生模仿。 7、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
8、再次组织学生进行练习，并一对一开展学练指导活动，教师巡视指导。 9、集体复习动作。 学生活动：
1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队形的练习。 2、在老师规定的范围内，相互间自主地进行广播操练习。 3、积极参与活动，展示自我。
4、积极参加，认真观察，相互学习鼓励。 5、认真观察，积极模仿。
6、边做边观察老师的动作，能记住动作要领。 7、结合老师的要求，积极改进动作。 8、相互指导帮助。
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学习阶段：水平一
学习目标：了解走和跑的方法，知道走和跑交替的要求；积极参与，具有吃苦耐劳的精神；说出自己在体育活动中的情绪表现。 学习内容：300米~500米走跑交替 学习步骤： 一、 自主学习、锻炼身体 二、 快乐学习，掌握本领 三、 欢快游戏，乐于展示 教师活动：
1、组织学生进行游戏——木头人。
2、与学生一起玩游戏，集合全班围成一个大圈，边走边说游戏的词，谁第一个动就让他表演节目。
3、要求学生在扮演木头人时，能摆出有创意的形态。
4、让最有个性的学生到中间进行表演，与学生一起评价交流。 学会活动：
1、听清楚游戏方法，跟随老师一起做游戏。 2、积极投入，大胆表演，快乐游戏。 3、摆出自己的个性，坚持原地不动。
4、积极展示自己，说出自己在活动中的情绪。 组 织：围圈 四、 积极评价，放松身心 教师活动：
1、与学生一起进行放松，原地坐下，做柔韧练习。
2、与学生交流整节课中的表现以及解决在活动中出现的问题。 学生活动：
1、模仿老师的动作，放松练习。 2、大胆发言，踊跃交流。 组 织： o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x
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